淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

摘 要：數(shù)學(xué)是我國小學(xué)階段最為重要的學(xué)科之一，是最基本的必修科目。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是萬丈高樓的基礎(chǔ)階段，是學(xué)生人生教育的重要階段。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不容忽視。而興趣是最好的老師，主要論述了在小學(xué)數(shù)學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；環(huán)境；興趣

一、聯(lián)系實際，激發(fā)興趣

小學(xué)生年齡小，思維受成長限制，對于知識和事物的認(rèn)識、感知需要一定的過程，特別是抽象性比較強的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)和生活是緊密相連、不可分割的。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為他們搭建認(rèn)知橋梁。

二、營造環(huán)境，培養(yǎng)興趣

學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生成長和發(fā)展的影響力是不容忽視的，“孟母三遷”說的就是這個道理。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一方面，教師要給學(xué)生營造一個輕松、自由的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和心理環(huán)境，主動地參與并引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來，充分認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人，更是終生學(xué)習(xí)的主人。另一方面，組織多樣的教學(xué)活動，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報，數(shù)學(xué)日記，趣味活動，數(shù)學(xué)競賽等等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動興趣

“創(chuàng)設(shè)情境”不僅是提高教學(xué)效率的手段，還是教學(xué)的這一因素，在數(shù)學(xué)教學(xué)中意義重大。一方面，創(chuàng)設(shè)操作情境。小學(xué)生活潑、好動，教學(xué)中，教師可以設(shè)置一些操作性的情境，讓學(xué)生自己動手操作，動腦思考，獲得知識的鞏固和靈活應(yīng)用，提高動手能力和創(chuàng)新能力；另一方面，創(chuàng)設(shè)游戲情境。小學(xué)生年齡小，愛玩，愛鬧，在教學(xué)中設(shè)置游戲情境，寓教于樂，通過玩游戲的形式一方面可以激發(fā)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣，另一方面學(xué)生在游戲中，注意力集中，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。

四、獲取成功，體驗興趣

每個人都渴望成功，小學(xué)生也不例外。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該有計劃地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，正視學(xué)生的個體差異，因材施教，為不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都有成功的希望，都能得到提高和成功，感受成功的喜悅，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝翠香.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法[J].科學(xué)之友，2009（3）.

[2]楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)[M].高等教育出版社，2004.

作者簡介：董艷楠，女，1982年6月出生，大專，就職學(xué)校：遼寧省盤錦市田莊臺學(xué)校，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。