把握教學(xué)過程，構(gòu)建高效物理課堂

摘 要：把握教學(xué)過程是構(gòu)建高效物理課堂的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)課堂各個環(huán)節(jié)有效性的前提。因此，作為新時期的物理教師要有意識地將新課程基本理念貫徹到教學(xué)過程中，以確保高效物理課堂的順利開展。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)過程；備課；講授；作業(yè)

所謂教學(xué)過程是指教學(xué)活動的開展過程，該過程不僅包括授課，還包括備課、作業(yè)布置等等。因此，本文就從以下幾個方面對如何把握好教學(xué)過程進行概述，以期能夠為高效物理課堂的實現(xiàn)做好鋪墊工作。

一、全面?zhèn)湔n

備課可以說是教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，全面的備課不僅能夠確保物理教材價值的充分展示，而且也對授課具有一定的指導(dǎo)意義。所以，作為教師，我們要做好全面的備課，以為高效課堂的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

二、課堂講授

授課可以說是教會學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其價值是任何其他環(huán)節(jié)所不能代替的。以教學(xué)“圓周運動”為例對“問題情境創(chuàng)設(shè)法”的應(yīng)用進行概述。我首先借助多媒體向?qū)W生展示了“火車轉(zhuǎn)彎”“汽車過拱形橋”等等，讓學(xué)生通過實際觀察來思考“多媒體展示的這幾項運動有什么共同點？”這樣不僅能夠提高學(xué)生對圓周運動概念的理解能力，而且熟悉的情境也會提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，相關(guān)問題的創(chuàng)設(shè)不僅有助于提高學(xué)生的探究能力，也有助于鍛煉學(xué)生的觀察能力，一舉多得，何樂而不為。

三、作業(yè)布置

作業(yè)的布置是學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固的環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不可缺少的部分。但是，在實際布置作業(yè)的過程中，要避免題海戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)，要選擇具有代表性和典型意義的試題進行練習(xí)，以確保高質(zhì)量課堂的順利實現(xiàn)。

總之，在新課程改革下，教師要做好教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的工作，進而促使高質(zhì)量、高效益課堂的順利實現(xiàn)。

參考文獻：

曾誠.注重過程，構(gòu)建高效課堂：談高中物理課堂教學(xué)的過程教學(xué)[J].文理導(dǎo)航：中旬，2012（5）.

作者簡介：胡曉玲，女，1978年10月出生，本科，就職于甘肅省靖遠縣第三中學(xué)，研究方向：物理教學(xué)。