高中體育教學(xué)課程的創(chuàng)新運(yùn)用與思考

摘 要：近些年，全民健身運(yùn)動(dòng)正在逐漸興起，人們?cè)絹?lái)越注重生活質(zhì)量的提高。為此，教育部門(mén)要把素質(zhì)教育和健康放在同等重要的位置，在高中體育教學(xué)改革中注重對(duì)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)手段和教學(xué)理念進(jìn)行全面創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：教材內(nèi)容；教學(xué)觀念；學(xué)習(xí)熱情

在我國(guó)高中體育教學(xué)實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)弊端，主要表現(xiàn)在高中體育教學(xué)體制上不能很好具備與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力，在教學(xué)改革中不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)中的人們對(duì)健康生活的追求。所以，教師要能夠切實(shí)根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)階段和身體狀況進(jìn)行因材施教，并在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，從而建立一套行之有效的高中教學(xué)實(shí)踐體系。

一、對(duì)高中教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合調(diào)整

在高中體育教學(xué)實(shí)踐中，能夠嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的體育教學(xué)。所以，在教學(xué)課程內(nèi)容的選擇上要能夠徹底激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，不能僅僅就是給予學(xué)生一些基本的、純理論的體育知識(shí)，還要能夠?qū)?shū)本中的體育知識(shí)進(jìn)行資源的高效整合，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育熱愛(ài)的激情。為此，教師就必須在體育教學(xué)過(guò)程中先了解高中生的學(xué)習(xí)興趣方向和動(dòng)力，切實(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)方向，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育書(shū)本的好感。此外，教師為了能夠活躍體育教學(xué)課堂的氣氛，單純地將課堂氣氛作為體育教學(xué)有效實(shí)施的關(guān)鍵因素，這就導(dǎo)致在實(shí)踐中忽略課堂的講說(shuō)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上什么也沒(méi)有學(xué)習(xí)。為此，教師要能夠?qū)w育教學(xué)進(jìn)行高效的組合。

二、樹(shù)立新的教學(xué)觀念，提高對(duì)體育課堂學(xué)習(xí)的熱情

在高中學(xué)習(xí)階段中，課程學(xué)習(xí)的高效率必須要建立在學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的熱情上，只有這樣才能讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激發(fā)創(chuàng)造思維的涌現(xiàn)。為此，教師要能夠不斷增加教學(xué)手段，刺激學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課程上學(xué)習(xí)激情，樹(shù)立體育學(xué)習(xí)的自信心，例如，教學(xué)上能夠采用踢毽子、小組拔河比賽、班級(jí)接力賽等形式，讓學(xué)生能夠充分參與到體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，而且對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)也是很有幫助的，才能不斷實(shí)現(xiàn)在高中體育課程上的不斷創(chuàng)新實(shí)踐。

在高中體育教學(xué)實(shí)踐中，教師要能夠全面調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的激情，樹(shù)立體育學(xué)習(xí)的自信心。并對(duì)體育課程內(nèi)容進(jìn)行改革，高效融合體育教學(xué)資源，從而最大限度實(shí)現(xiàn)高中體育課程教學(xué)的不斷創(chuàng)新實(shí)踐。

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作者簡(jiǎn)介：武珊珊，女，本科，就職于安徽渦陽(yáng)第一中學(xué)，高中體育教學(xué)。