職校音樂教育的建議及策略

摘 要：主要針對(duì)現(xiàn)階段職校音樂教育存在的主要問題進(jìn)行分析，并對(duì)改善職校音樂教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策進(jìn)行探討分析。

關(guān)鍵詞：精選教材；多媒體；師資力量

一、現(xiàn)階段職校音樂教育存在的主要問題

1.學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊

由于我國大部分的高中生都處于一種應(yīng)試的狀態(tài)，教師往往忽視了對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多職校生根本沒有接受過專門的音樂教育和培訓(xùn)，不認(rèn)識(shí)樂譜，更讀不懂五線譜。另外，由于一些學(xué)生來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，他們的基礎(chǔ)與城市學(xué)生相比仍存在很大的差距。這些情況直接導(dǎo)致音樂教育專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，同時(shí)也為教學(xué)增加了一定的難度，不利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教材內(nèi)容過于陳舊

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的主要來源，然而目前很多職校的音樂欣賞教材內(nèi)容已經(jīng)過于陳舊，完全不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、改善職校音樂教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策

1.積極肯定學(xué)生，縮小基礎(chǔ)差異

很多高職生來自農(nóng)村、偏遠(yuǎn)山區(qū)等教育不發(fā)達(dá)的地方，這些學(xué)生與生活在城市的學(xué)生不可避免地存在著一定的差距。教師要盡量縮小學(xué)生間的差距。

2.精選音樂教材，豐富教學(xué)內(nèi)容

在職校音樂課的教學(xué)過程中，通常是由音樂教師按照專業(yè)教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，這樣不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)較為片面，而且面對(duì)一些高深的音樂知識(shí)學(xué)生會(huì)很難理解。實(shí)際上，人類的音樂文化多種多樣，如古典音樂、嚴(yán)肅音樂等。

3.運(yùn)用多媒體設(shè)備，提高教學(xué)效果

音樂是集聽覺和視覺為一體的一門聽覺藝術(shù)，因此現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備必不可少。多媒體設(shè)備將圖、文、聲、像集合到了一起，具有科學(xué)性、及時(shí)反饋性等特點(diǎn)，可以更好地輔助音樂課堂教學(xué)，讓職高生體驗(yàn)美、享受美。

4.優(yōu)化師資力量，提高教學(xué)效率

在職校的音樂教學(xué)中，要想進(jìn)一步優(yōu)化師資力量，提高教學(xué)效率，必須做到以下幾點(diǎn)：第一，提高招聘環(huán)節(jié)的門檻，聘任一些實(shí)踐能力和理論能力都很強(qiáng)的研究生參與到職校的音樂教學(xué)中來，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量。第二，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)教師的憂患意識(shí)。

5.豐富音樂活動(dòng)，激發(fā)參與意識(shí)

在職校音樂教學(xué)過程中，開展豐富多彩的音樂活動(dòng)至關(guān)重要。它不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，也可以將課外與課內(nèi)相結(jié)合，共同提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

綜上所述，音樂藝術(shù)教育對(duì)于人的全面發(fā)展有著特殊重要的功能。因此，各大職校要充分認(rèn)識(shí)到音樂教育的重要作用，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)我國職校的音樂教育從無到有。

參考文獻(xiàn)：

劉福蓮.中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式初探[J].河南教育：下旬，2012（Z1）.

作者簡介：史萍，女，本科，就職于西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，研究方向：音樂教育。