摘 要:根據(jù)考綱說明要求,考生需根據(jù)所給首字母或漢語注釋,寫出單詞的正確形式,因此考生必須在讀懂句子的前提下,對詞義、詞性作出準(zhǔn)確判斷。另外,單詞的拼寫形式也是??键c。由于讀音不準(zhǔn)、不能把讀音與單詞的拼寫形式結(jié)合起來,許多考生單詞記不住,導(dǎo)致丟分。
關(guān)鍵詞:高考英語;單詞拼寫;方法技巧
本文從七個方面給予指導(dǎo),助學(xué)生順利得分。
一、熟知考查形式和內(nèi)容
根據(jù)《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》要求,考生必須在讀懂句子的前提下,根據(jù)所給首字母或漢語注釋,對詞義、詞性作出準(zhǔn)確判斷,寫出正確形式。從詞義角度看,盡管題上給出應(yīng)填詞的漢語意思,但英語與漢語并不總是一一對應(yīng),同一漢語意思的單詞會有多個。到底哪個更恰當(dāng)?這就需要考生弄清同義詞及中英文之間的差異。例如:With so much work to do,he didn’t ____(參加)his cousin’s wedding yesterday. 英語中表示“參加”的單詞較多:join, join in, attend。此處“參加”為to be present at an event, 所以應(yīng)寫attend。
二、方法與技巧
1.正確理解語境
只有在特定的語境中,單詞才能體現(xiàn)其交際功能?!皢卧~拼寫”不是單一地檢測背寫單詞,而是注重單詞在語言中的實際運用。因此,無論是給出單詞的首字母還是漢語注釋,做題時都要首先弄懂句子的意思,并據(jù)此判斷空白處所缺的單詞,試將該詞放入句中,看看是否能“使句子結(jié)構(gòu)完整,句意明確”。
2.詞性與句子成分
在解題過程中要注意根據(jù)句子中所缺成分,判斷所缺單詞的詞性。對于給出首字母的命題,須首先根據(jù)其所處的特定語境,體味其含義,從而確定該詞的詞性與所充當(dāng)?shù)木渥映煞帧?/p>
3.語法分析
由于“單詞”是在特定語境中拼寫,且要遵循一定的語法規(guī)則,故除了要確定所填單詞的詞義、詞性、句子成分外,還要從語法角度考慮,所寫單詞的形式要滿足特定語境中的語法規(guī)則。如動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致、非謂語形式,名詞的可數(shù)與不可數(shù)、單、復(fù)數(shù),形容詞、副詞的比較級、最高級等。
4.習(xí)慣用法與固定搭配
英語中某些表達已形成習(xí)慣,或為固定搭配。單詞拼寫時必須照應(yīng)到這些表達習(xí)慣和固定搭配。例如:(1)A good b_____ makes a good ending.(諺語)有好的開始才有好的結(jié)果。只能寫beginning。(2)I sent him a card with Christmas ____ (祝賀)。只能寫greetings, 習(xí)慣上用復(fù)數(shù)。
5.構(gòu)詞法
詞的構(gòu)成要遵循一定規(guī)律,如加前綴、后綴等。掌握一定的構(gòu)詞法知識對于擴大詞匯量是很有幫助的。例如:(1)He ____ (脫掉) himself and had a bath before going to bed. dress“穿上”“脫掉”undress, 此處應(yīng)寫undressed。(2) I met two foreign male visitors in the West Lake. They said they were F____ from Paris. 根據(jù)語境,空格處為“法國人”。該詞是由French和man 合成的,應(yīng)把man變成men,故寫復(fù)數(shù)形式Frenchmen。
6.全面考慮,不忘大小寫
正確使用大小寫也是做單詞拼寫題值得注意的問題。句子的第一個單詞的首字母、人名、地名、國家、某國的人、星期幾等均需大寫。
7.填入空格,重讀原句
完成英語單詞的拼寫后,將所寫單詞填入空格,把句子重讀一篇,檢查句子意思是否通順。例如:The film is ___ (導(dǎo)演) by Zhang Yimou. 有的同學(xué)看到漢語提示“導(dǎo)演”,就寫director。如果把director放入原句,我們會發(fā)現(xiàn)句子意思不同,語法結(jié)構(gòu)也不對。所以,應(yīng)寫directed.
總而言之,單詞拼寫試題雖有一定難度,但在老師指導(dǎo)下,考生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專線訓(xùn)練,就能順利得分。
作者簡介:董仲杰,男,1979年9月出生,碩士學(xué)歷,就職于內(nèi)蒙古包頭市一機一中,研究方向:高中英語課堂教學(xué)改革。
編輯 趙飛飛