優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂

摘 要：隨著新課改之風(fēng)在我國的全面盛行，如何構(gòu)建高效課堂成為眾多英語教師高度關(guān)注和亟待解決的重要問題。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；主體性

本文就初中英語教學(xué)為例，并結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對此問題展開詳細(xì)論述和說明。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

要想構(gòu)建高效課堂，我們必須建立以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂。

比如，Good friends這一單元的中心話題是朋友，與學(xué)生實(shí)際生活非常貼近，于是，在教給學(xué)生本單元的單詞、短語和句型后，我讓班里學(xué)生輪流到講臺(tái)上用剛才學(xué)到的語言知識來對自己的好朋友進(jìn)行描述，其中包括他們的興趣愛好、與這些人的溝通方式等，并就朋友和友誼這一話題發(fā)表自己的看法。這樣，我們既做到了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生主體地位，還幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，獲得了事半功倍的教學(xué)效果。

二、采用有效手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想實(shí)現(xiàn)初中英語高效課堂的構(gòu)建，我們必須激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。如，在學(xué)習(xí)The international food festival這一單元時(shí)，我就利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助設(shè)備為學(xué)生呈現(xiàn)了世界各國的美食圖片和視頻資料，因?yàn)榻o學(xué)生提供了視覺上的享受，學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣，在正式學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，學(xué)生也會(huì)全身心地投入，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、及時(shí)進(jìn)行課后反思，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要想構(gòu)建初中英語高效課堂，光靠課堂上的教學(xué)活動(dòng)是不夠的，教師還要對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)有效的反思，對教學(xué)的得失進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的剖析。這樣，無論是教法上有創(chuàng)新還是有缺憾，通過課后反思就能理得清楚透徹，在下節(jié)課也就能揚(yáng)長避短、少走彎路了。

總之，身為一名初中英語教師，我們必須運(yùn)用合理、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行英語教學(xué)，使初中英語高效課堂的教學(xué)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

杜蘭芹.淺談構(gòu)建初中英語高效課堂教學(xué)的策略[J].文理導(dǎo)航，2012（5）.

作者簡介：崔敬忠，男，1968年10月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古通遼市開魯二中，研究方向：初中英語教學(xué)。