如何讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)說(shuō)“I like”

摘 要：在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要借助豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

關(guān)鍵詞：生活情境；學(xué)習(xí)興趣；多媒體

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們要摒棄傳統(tǒng)被動(dòng)的教學(xué)模式，要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以促使學(xué)生真正成為課堂的主人。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。因此，我們要結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，使學(xué)生在自主交流學(xué)習(xí)中找到說(shuō)“I like”的理由。

例如，在教學(xué)what’s the weather like today？時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本節(jié)課的授課時(shí)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下面的情境。如A：What’s the weather like today？B：It’s sunny today.然后，讓學(xué)生借助本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型進(jìn)行自由對(duì)話練習(xí)，進(jìn)而在鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生樹(shù)立起應(yīng)用意識(shí)，最終讓學(xué)生在互相交流中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、借助多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用不僅能夠打破傳統(tǒng)課堂的沉悶，而且其集視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等為一體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也對(duì)課堂效率的提高起著非常重要的作用。因此，教師要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生說(shuō)“I like”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)I like country music時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先借助多媒體給學(xué)生播放了美國(guó)著名的“Will the Circle Be Unbroken”，輕松的旋律可以提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)也為高效率課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，作為新時(shí)期的英語(yǔ)教師要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分發(fā)揮英語(yǔ)教材的價(jià)值，以確保學(xué)生能夠自主地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)說(shuō)“I like”。

參考文獻(xiàn)：

王洪靜.論如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（9）.

作者簡(jiǎn)介：周秀梅，女，1972年2月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古通遼市開(kāi)魯二中，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)。