淺析小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建

摘 要：在新課程改革的大背景下，現(xiàn)代教育從原來(lái)單純的文化教學(xué)開(kāi)始更多地轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，教學(xué)的重點(diǎn)不僅僅只停留在怎樣提高學(xué)生的成績(jī)上，開(kāi)始越來(lái)越重視學(xué)生的德、智、體、美、勞全面的素質(zhì)教學(xué)。其中，怎樣改善體育的教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量被更多的學(xué)校和教師提升到日常教學(xué)工作的日程上。下面就現(xiàn)在體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單分析一下關(guān)于小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，僅供各位教師同仁參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高效課堂；存在問(wèn)題；方法策略

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中，體育課基本上形同虛設(shè)，有的學(xué)校、老師為了增加文化課的教授時(shí)間，大量擠占體育課的時(shí)間，或是縮短體育課的時(shí)長(zhǎng)，或是減少體育課的數(shù)量，更有甚至根本就不設(shè)置體育課堂。學(xué)生每天不是坐在教室里聽(tīng)講，就是奮戰(zhàn)各種文化課的題海中，成為當(dāng)下的新一代的“宅學(xué)生”。

小學(xué)階段的體育教學(xué)更是堪憂。在現(xiàn)在計(jì)劃生育優(yōu)生優(yōu)育政策的大力倡導(dǎo)下，大多數(shù)家庭都是一個(gè)子女，每個(gè)學(xué)生都是家里的“小皇帝”“小公主”，出門(mén)父母護(hù)著，回家祖父母、外祖父母寵著，生怕磕著碰著，受半點(diǎn)傷害。加之小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，不好組織管理，學(xué)校、老師避于不必要責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)于課外游玩、體育活動(dòng)更是避而不談。

一、現(xiàn)在的小學(xué)教育中存在的問(wèn)題

1.重文化，輕體育

應(yīng)試教育使得教師們把更多的重點(diǎn)放在了小學(xué)生文化課的成績(jī)上，怎樣達(dá)到教學(xué)任務(wù)，如何提高教學(xué)排名，成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)。教師通過(guò)減少上課的次數(shù)，即便上課，也只是單一的體育教學(xué)活動(dòng)，枯燥乏味，根本難以提高學(xué)生的注意力，對(duì)于課堂的組織更是有消極影響。

2.混亂的課堂，難以高效

體育老師由于教學(xué)任務(wù)小，教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，每一節(jié)的體育課堂都是混亂的，“體育老師亂下令，輪吹哨，甚至放養(yǎng)式教學(xué)，學(xué)生自由活動(dòng)”，這個(gè)課堂過(guò)程根本就沒(méi)有組織性，沒(méi)有計(jì)劃，教學(xué)的高效談何存在。

面對(duì)這些問(wèn)題，改變現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)的高效性，是小學(xué)體育教學(xué)的重中之重，大勢(shì)所趨。

二、就這一問(wèn)題，提出的策略方法

1.提高重視

改變小學(xué)體育教學(xué)的首要任務(wù)，就是教師要高度重視，意識(shí)到小學(xué)體育教育的重要性。只有老師真正地意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)更多地去關(guān)注體育課程的開(kāi)設(shè)，改變體育教學(xué)的內(nèi)容、方式，構(gòu)建真正意義上的體育高效課堂。

2.關(guān)注學(xué)生

體育高效課堂的構(gòu)建，主體是學(xué)生，而不是教師。整個(gè)體育課堂的教學(xué)，關(guān)鍵是要吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，高效課堂才會(huì)順利構(gòu)建，尤其是小學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，只有讓他們有參與的興趣，他們才會(huì)認(rèn)真地參與，提高體育課堂高效。

3.創(chuàng)新教學(xué)

在完成以上步驟后，最關(guān)鍵的在于教學(xué)活動(dòng)的豐富創(chuàng)新。單一、死板的教學(xué)內(nèi)容根本就無(wú)法引起小學(xué)生的興趣，這就需要教師時(shí)刻關(guān)注各種有意思、最時(shí)髦的小游戲，將這些學(xué)生喜歡的游戲融入小學(xué)體育教學(xué)中，才會(huì)真正地吸引小學(xué)生的興趣。

總之，小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)設(shè)對(duì)于小學(xué)生無(wú)論是成長(zhǎng)還是以后的健康都有至關(guān)重要的作用，通過(guò)小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建，從小鍛煉小學(xué)生的健康體魄，培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識(shí)，使未來(lái)的花朵擺脫溫室的呵護(hù)，真正能夠經(jīng)得起社會(huì)大環(huán)境的風(fēng)雨洗禮。

參考文獻(xiàn)：

吳健，樊江波.激勵(lì)性評(píng)價(jià)在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育教學(xué)，2007（6）.

作者簡(jiǎn)介：賀軍，男，出生年月：1981.04，學(xué)歷：本科，就職學(xué)校：陜西省神木縣李家畔小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育。