高校體育教學(xué)與訓(xùn)練中信息技術(shù)的應(yīng)用

摘 要 體育教育占據(jù)了體育工作的重要部分，優(yōu)化其教學(xué)過程，有利于提升體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要依賴于教學(xué)手段，多媒體技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為高校體育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，其信息傳播的形式多樣化，綜合運(yùn)用了圖像、聲音、動(dòng)畫和文字，將抽象、繁雜、艱澀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化得更加簡(jiǎn)單易懂。能夠幫助學(xué)生弄懂難點(diǎn)、重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和思維發(fā)散性，以有效提高教學(xué)效率。本文將在分析多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中可行性的基礎(chǔ)上，研究多媒體在體育教學(xué)中的具體運(yùn)用。

關(guān)鍵詞 高校體育 體育教學(xué) 多媒體技術(shù)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，現(xiàn)代化的科技成果逐漸加入到教育、教學(xué)和訓(xùn)練行列，使教育形式發(fā)生巨大改變。本文主要研究多媒體技術(shù)在體育教學(xué)過程中的應(yīng)用，其處于日漸普及狀態(tài)。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，主要是刻板的“填鴨式”教學(xué)模式，其不利于對(duì)人才的培養(yǎng)，也阻礙了時(shí)代潮流發(fā)展，教學(xué)改革勢(shì)在必行。信息技術(shù)的加入，為教學(xué)內(nèi)容、課程體系和方法的改革建立了良好平臺(tái)。

一、簡(jiǎn)析在體育教學(xué)、訓(xùn)練中應(yīng)用信息技術(shù)的可行性

（一）體育教學(xué)示范性要求 體育課程不同于理論課程，其要求更多的動(dòng)作技術(shù)，教師對(duì)體育知識(shí)的傳授可以利用文字、圖片、音像或語言等形式，但其大多為靜態(tài)、單一形式，而多媒體教學(xué)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化教學(xué)，學(xué)生易于理解教學(xué)內(nèi)容，更容易進(jìn)行理解記憶，提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽功能，提高學(xué)生的觀察力。對(duì)教師來講，信息技術(shù)可以通過影像等手段進(jìn)行動(dòng)作全過程和用力點(diǎn)的演示，輕松講解分解動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，演示動(dòng)過過程，進(jìn)行重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分析，徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，節(jié)約體育課時(shí)間，增加訓(xùn)練時(shí)間。

（二）體育教學(xué)形象性和豐富性要求 信息技術(shù)的應(yīng)用滿足了體育學(xué)習(xí)方式的形象化和教學(xué)內(nèi)容豐富性的要求。學(xué)生往往容易記住形象性的課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)中，理論常與體育實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，多媒體教學(xué)利用其豐富多彩的內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行圖文并茂的講解，并能提供新穎、奇特、趣味性的教學(xué)素材，吸引學(xué)生注意力。體育教學(xué)內(nèi)容包括理論和實(shí)踐，實(shí)踐課有田徑、球類和武術(shù)等，理論課有體育概論、學(xué)校體育、運(yùn)動(dòng)生理和心理、運(yùn)動(dòng)技術(shù)理論等，以上教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用信息技術(shù)可以得到豐富的文字和圖像資料，為體育教學(xué)提供豐富的物質(zhì)保證。

（三）體育理論的動(dòng)態(tài)性和體育信息的社會(huì)化 體育教學(xué)中，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，概念和理論的解釋需要進(jìn)行具體動(dòng)作展示。舉例說明，體育基本動(dòng)作能力（跑、投、攀爬等）的理論性質(zhì)，需要計(jì)算機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)顯現(xiàn)，學(xué)生才能進(jìn)行深刻記憶。信息社會(huì)的發(fā)展，人們開始普遍關(guān)注身體健康，對(duì)體育的要求也隨之提高，有些電視體育節(jié)目、體育音像等為人們提供的大量體育信息，同事也為多媒體教學(xué)提供了豐富教材。

二、高校體育教學(xué)、訓(xùn)練中信息技術(shù)的應(yīng)用

（一）CAI課件的概念及模式分類

課件也就是課程軟件，是一種具備一定教學(xué)功能的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。在具體運(yùn)用中，課件不僅包含有學(xué)科相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，還包括有各種信息傳遞和信息處理，以更好實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

信息技術(shù)的發(fā)展，使得多媒體技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，各種各樣的教學(xué)模式也隨之形成。根據(jù)應(yīng)用環(huán)境和教學(xué)需求的不同，可以講多媒體CAI課件模式分為以下幾種。①課堂演示型 此類課件多見于課堂教學(xué)，使用于多媒體綜合教師或網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，使用對(duì)象為全體學(xué)生，向其演示教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范；②課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)型 此類課件多見于課堂教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教師提出學(xué)習(xí)要求，學(xué)生利用學(xué)生工作站進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)；③專業(yè)技能訓(xùn)練型 此類教學(xué)軟件主要是通過問題形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指定方面的知識(shí)強(qiáng)化和能力提升，在多媒體教師環(huán)境下進(jìn)行，利用專業(yè)教學(xué)功能進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，也可以用于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理；④課外學(xué)生檢索閱讀型 學(xué)生在課余時(shí)間常見到此類，其多出現(xiàn)在多媒體電子閱覽室，供學(xué)生進(jìn)行資料檢索和瀏覽，以自主獲取信息。其包括有電子書、電子字典、圖形庫(kù)和動(dòng)畫庫(kù)等；⑤教學(xué)游戲型 區(qū)別于一般的游戲軟件，其基于專業(yè)知識(shí)，寓教于樂，將學(xué)科知識(shí)和能力以游戲形式傳授給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑥模擬型 模擬型是利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)真是自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的模擬。

（二）基于Web的體育多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)設(shè)計(jì)

以學(xué)生為中心是基于Web的體育多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外結(jié)合，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的精神。要精心選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，才能充分利用Web的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容的選擇主要包括有：教學(xué)知識(shí)點(diǎn)精煉與結(jié)構(gòu)化；教學(xué)內(nèi)容的多媒體化；相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和鏈接；教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新。

課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的總體結(jié)構(gòu)取決于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和交互方式的性質(zhì)。其結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)是多媒體信息的組織結(jié)構(gòu)，是體育多媒體網(wǎng)絡(luò)課件主要框架及其教學(xué)功能的反映。課件結(jié)構(gòu)主要分為教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)上交互。腳本撰寫和素材設(shè)計(jì)：多媒體手段的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元化，在體育網(wǎng)絡(luò)課件撰寫中要考慮到圖像、聲音和動(dòng)畫視頻等素材的撰寫和設(shè)計(jì)，還要考慮素材之間的連接關(guān)系。

基于Web的體育多媒體網(wǎng)絡(luò)課件可以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的系統(tǒng)化，將體育知識(shí)完整地展現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上講授，供給學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)；其還可以利用多媒體手段將專業(yè)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行生動(dòng)講解和分析，具體動(dòng)作規(guī)范統(tǒng)一，可以讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)觀摩學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)課外鍛煉的輔助目的；信息網(wǎng)絡(luò)所提供的優(yōu)厚條件，還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)問題進(jìn)行討論。

三、小結(jié)

信息技術(shù)在高校體育教學(xué)和訓(xùn)練中屬于教學(xué)新途徑，其轉(zhuǎn)變了以教師為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的記憶，提升教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：河南科技學(xué)院體育學(xué)院）