“全民健身”國(guó)家戰(zhàn)略環(huán)境下

【摘要】女子高校中的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)管理具有一定的特殊性。通過(guò)對(duì)校園一卡通的研究和分析，利用其在身份識(shí)別、信息檢索、電子支付等方面具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，本文以學(xué)校現(xiàn)有一卡通平臺(tái)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了體育運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái)。該平臺(tái)一方面聚焦學(xué)生個(gè)體，結(jié)合女生特征多方面引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康水平，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)校園體育文化建設(shè);同時(shí)為學(xué)校體育資源管理與利用、教學(xué)研究、體質(zhì)測(cè)試等工作帶來(lái)極大便利，推動(dòng)學(xué)校及周邊社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái);女子高校體育;校園一卡通

2014年10月20日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，提出營(yíng)造重視體育、支持體育、參與體育的社會(huì)氛圍，將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略。意見(jiàn)提出，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校等都應(yīng)實(shí)行工間、課間健身制度等，倡導(dǎo)每天健身1小時(shí)。此外，積極推動(dòng)各級(jí)各類公共體育設(shè)施免費(fèi)或低收費(fèi)開(kāi)放。學(xué)校體育場(chǎng)館課余時(shí)間要向?qū)W生開(kāi)放，并采取有力措施加強(qiáng)安全保障，加快推動(dòng)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放，將開(kāi)放情況定期向社會(huì)公開(kāi)。

因此，構(gòu)建一個(gè)能夠?qū)W(xué)校體育資源進(jìn)行全面管理、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)并能為社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)提供一定便利的管理平臺(tái)是必要且重要的。本文從女子高校的運(yùn)動(dòng)特色出發(fā)，通過(guò)對(duì)女子高校體育運(yùn)動(dòng)管理需求進(jìn)行分析，構(gòu)建了基于校園一卡通的體育運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校及周邊社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一、女子高校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)管理需求

1、提高女大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。在女子高校中，學(xué)生群體主要由女學(xué)生構(gòu)成，女生占學(xué)生總數(shù)的百分之八十以上。女學(xué)生在大學(xué)階段的心理處于不穩(wěn)定、不成熟的時(shí)期，一方面受傳統(tǒng)體育價(jià)值觀和校園體育文化的影響，學(xué)生更多地將體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成完成學(xué)業(yè)的工具，忽略了體育運(yùn)動(dòng)本身所具有的的價(jià)值，學(xué)生沒(méi)有參加體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，從而也不可能具備“終生體育”的觀念;另一方面，女學(xué)生本身具有感情細(xì)膩、內(nèi)向害羞、怕苦怕累的思想性格特點(diǎn)，對(duì)大部分的體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，在學(xué)校較少主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，而一些不良的生活習(xí)慣（如沉迷于網(wǎng)絡(luò)、作息不規(guī)律等）也不利于學(xué)生培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)，在女子高校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)管理的過(guò)程中，需要在良好的管理制度基礎(chǔ)之上，制定相應(yīng)的考核機(jī)制，借助一定的管理平臺(tái)督促學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，讓女大學(xué)生在熱情與興趣的驅(qū)使下參加體育運(yùn)動(dòng)。

2、解決學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)管理的困難。學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的獲取、管理與分析，對(duì)促進(jìn)高校體育教育教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)體質(zhì)均具有十分重要的意義。目前大部分高校體育運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的管理存在著以下幾點(diǎn)困難，亟待解決。首先，由于高校體育場(chǎng)館中不具備統(tǒng)計(jì)的手段和方法，學(xué)生課外參加體育運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)無(wú)法獲取，造成數(shù)據(jù)的不全面性，數(shù)據(jù)分析的結(jié)果不能真實(shí)的反映學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的情況;第二，由于當(dāng)前高校的數(shù)據(jù)存貯形式以紙質(zhì)存儲(chǔ)為主、電子數(shù)據(jù)存儲(chǔ)為輔，紙質(zhì)文檔類數(shù)據(jù)隨著時(shí)間的推移，容易發(fā)生損毀或丟失，而電子數(shù)據(jù)也因存儲(chǔ)形式單一、簡(jiǎn)單，使得數(shù)據(jù)的安全性不高。因此，有必要搭建以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為核心的體育運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái)，對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面、統(tǒng)一的管理，并提供數(shù)據(jù)的安全保障。

3、實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的開(kāi)放管理。高校的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的使用，除了服務(wù)于本校的體育教育教學(xué)外，部分場(chǎng)館還可在課余時(shí)間實(shí)行對(duì)外開(kāi)放、有償服務(wù)，服務(wù)對(duì)象既包括本校學(xué)生、教職工也包括校外的社會(huì)人員。開(kāi)放管理不僅提高了校內(nèi)場(chǎng)館的使用率，為學(xué)校體育場(chǎng)館的維護(hù)提供了一部分經(jīng)費(fèi)，而且可以帶動(dòng)高校周邊全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為提高國(guó)民身體素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)。然而在現(xiàn)有管理辦法的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館開(kāi)放，可能產(chǎn)生一系列的問(wèn)題和隱患：首先體育場(chǎng)館面向社會(huì)開(kāi)放，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的人員成分復(fù)雜，使得場(chǎng)館的管理難度增大，尤其是安全、衛(wèi)生問(wèn)題突出;其次，高校體育場(chǎng)館場(chǎng)地管理人員的管理素養(yǎng)與現(xiàn)代管理需求不符，在管理理念、規(guī)范性、服務(wù)意識(shí)等方面與現(xiàn)代化體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)管理有較大的差距;再次，高校體育場(chǎng)館的特殊性在于其主要任務(wù)是為高校體育發(fā)展提供服務(wù)，所以應(yīng)當(dāng)在充分了解校內(nèi)師生的需求、滿足校內(nèi)師生使用的基礎(chǔ)上再開(kāi)展對(duì)外有償服務(wù)，由于不同場(chǎng)館的使用情況不同，對(duì)場(chǎng)地使用情況的統(tǒng)計(jì)若僅靠人工，則工作量大且周期較長(zhǎng)，不利于場(chǎng)館的實(shí)時(shí)管理，降低了管理的效率。

二、校園一卡通系統(tǒng)在體育運(yùn)動(dòng)管理中的應(yīng)用

校園一卡通系統(tǒng)以非接觸式IC卡為信息載體（其表面攜帶持卡人的身份信息），以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證、消費(fèi)管理、門禁管理、信息查詢等多種功能。它將持卡人的基本資料和理財(cái)信息作為統(tǒng)一的公共數(shù)據(jù)在校園網(wǎng)上實(shí)時(shí)共享，使得每人每卡信息的動(dòng)態(tài)變更在校園網(wǎng)上都能立即生效，真正做到“一卡在手，走遍校園”，有助于全面實(shí)現(xiàn)校園管理工作的信息化和自動(dòng)化。由于校園一卡通系統(tǒng)具有可靠性高、簡(jiǎn)單易用、安全性好、成本低、可擴(kuò)展性好等優(yōu)點(diǎn)，且目前校園一卡通系統(tǒng)已逐步建立，因此在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)管理工作中應(yīng)用一卡通系統(tǒng)具有極大的優(yōu)勢(shì)：第一，在各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地安放一卡通終端，學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要識(shí)別個(gè)人身份，由此可全面獲取學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與喜好、場(chǎng)地的使用情況?？梢砸源藶橐罁?jù)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和激勵(lì)政策，全面提升學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情;同時(shí)可以對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和挖掘，探尋提升學(xué)生身體素質(zhì)的方法。其次，利用一卡通系統(tǒng)對(duì)使用校內(nèi)場(chǎng)地的社會(huì)人員采用實(shí)名制管理，使用設(shè)備或進(jìn)入場(chǎng)館前，須在終端設(shè)備上進(jìn)行身份認(rèn)證，配合一卡通的門禁管理系統(tǒng)，有效減少可能存在的安全隱患。第三，使用一卡通系統(tǒng)能夠?qū)⒁徊糠值讓拥墓芾砉ぷ麟娮踊?，如考勤、?chǎng)館使用繳費(fèi)、體育器材領(lǐng)用等。對(duì)學(xué)生、教工和社會(huì)人員而言，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)查詢場(chǎng)館的使用情況，調(diào)整自己的鍛煉計(jì)劃，減少場(chǎng)館管理人員的工作量。由此可見(jiàn)，校園一卡通系統(tǒng)能夠較好地解決高校體育運(yùn)動(dòng)管理工作中的問(wèn)題，我們可以在充分利用一卡通優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行挖掘和擴(kuò)展，構(gòu)建高校體育運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái)。

三、基于校園一卡通的體育運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái)的構(gòu)建

1、平臺(tái)系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)的總體框架采用多層架構(gòu)的設(shè)計(jì)，以此提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及易擴(kuò)展性。架構(gòu)最底層是數(shù)據(jù)層，即由數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)，該層對(duì)系統(tǒng)中用到的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是唯一能夠直接對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作的部分。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)接收來(lái)自業(yè)務(wù)邏輯層的請(qǐng)求，利用存儲(chǔ)過(guò)程或其他方法從數(shù)據(jù)庫(kù)獲取數(shù)據(jù)發(fā)送至業(yè)務(wù)邏輯層或向數(shù)據(jù)庫(kù)寫入數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)邏輯層位于用戶程序?qū)雍蛿?shù)據(jù)層之間，起到橋梁的作用，主要完成業(yè)務(wù)規(guī)則的制定、業(yè)務(wù)流程的實(shí)現(xiàn)等與業(yè)務(wù)需求有關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。該層響應(yīng)用戶程序?qū)拥挠脩粽?qǐng)求，檢驗(yàn)用戶數(shù)據(jù)的合法性，將用戶請(qǐng)求發(fā)送到數(shù)據(jù)層，并將數(shù)據(jù)層返回的數(shù)據(jù)傳送給用戶程序?qū)?。業(yè)務(wù)邏輯層提供訪問(wèn)接口，從而使用戶程序與底層分開(kāi)，便于系統(tǒng)的擴(kuò)展。用戶程序?qū)又饕峁┯脩舨僮鹘缑?、生成用戶?qǐng)求。

2、功能模塊設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)包括系統(tǒng)基本管理模塊、體育場(chǎng)館管理模塊、體質(zhì)測(cè)試管理模塊、課內(nèi)教學(xué)管理模塊和課外活動(dòng)管理模塊，覆蓋了學(xué)生在校參加體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）系統(tǒng)基本管理模塊。這個(gè)模塊主要完成對(duì)系統(tǒng)基本數(shù)據(jù)以及與一卡通相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)，包括用戶的管理，主要進(jìn)行用戶信息的添加、修改和查詢以及針對(duì)用戶的不同身份（教職工、學(xué)生、社會(huì)人員等）分配不同的用戶權(quán)限;用戶消費(fèi)活動(dòng)的管理，提供各類收費(fèi)功能以及各個(gè)場(chǎng)館的場(chǎng)地使用費(fèi)用結(jié)算，在各個(gè)場(chǎng)館內(nèi)設(shè)立刷卡終端，對(duì)不同身份的用戶收取不同的費(fèi)用;以及對(duì)系統(tǒng)的綜合管理，提供發(fā)卡、充值、掛失、補(bǔ)卡、換卡、退卡等管理功能，對(duì)不同空間的接入設(shè)備進(jìn)行管理，對(duì)不同模塊的管理員進(jìn)行權(quán)限管理。

（2）體育場(chǎng)館管理模塊。該模塊主要功能是對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館中的人員、設(shè)備、場(chǎng)地進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。將場(chǎng)地的使用情況按課內(nèi)教學(xué)使用、課外活動(dòng)使用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將非課內(nèi)教學(xué)使用的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，校內(nèi)外用戶均可以在網(wǎng)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的預(yù)約，系統(tǒng)按照用戶的時(shí)間和數(shù)量要求查詢并顯示所有滿足條件的場(chǎng)地信息，在預(yù)約成功后記錄用戶相關(guān)信息。各個(gè)場(chǎng)館內(nèi)安裝門禁系統(tǒng)，對(duì)進(jìn)入的人員進(jìn)行身份驗(yàn)證，并統(tǒng)計(jì)各場(chǎng)館的使用信息，用戶可憑借有效的一卡通通過(guò)門禁系統(tǒng)進(jìn)入場(chǎng)地，同時(shí)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)用戶的活動(dòng)時(shí)間扣除相關(guān)費(fèi)用。

對(duì)于場(chǎng)館中的體育器材設(shè)備，系統(tǒng)進(jìn)行全程跟蹤，包括設(shè)備的入庫(kù)、借出/歸還、維修、查詢及報(bào)廢等等。

（3）體質(zhì)測(cè)試管理模塊。這個(gè)模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的信息化和自動(dòng)化。在測(cè)試前，教師可依據(jù)健康指標(biāo)對(duì)測(cè)試項(xiàng)目和評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行設(shè)置;由于高校中學(xué)生時(shí)間很難統(tǒng)一，學(xué)生可以自行預(yù)約測(cè)試時(shí)間;測(cè)試時(shí)學(xué)生攜帶一卡通，每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行前在測(cè)試器材的終端機(jī)上刷卡，系統(tǒng)將自動(dòng)錄入該名學(xué)生的身高、體重、握力、肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)等項(xiàng)目的成績(jī)信息;系統(tǒng)會(huì)將學(xué)生的測(cè)試結(jié)果和評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行比較，計(jì)算測(cè)試成績(jī)，給出運(yùn)動(dòng)處方，作為學(xué)生后期鍛煉的指導(dǎo);學(xué)生憑借在系統(tǒng)中注冊(cè)的學(xué)號(hào)和密碼即可登錄查詢測(cè)試成績(jī)和運(yùn)動(dòng)處方;健康測(cè)試成績(jī)將合并計(jì)算入期末體育總成績(jī);整體測(cè)試完成后，系統(tǒng)將對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，匯總成各種報(bào)表，以便體育教師及時(shí)掌握學(xué)生的體質(zhì)狀況，在后續(xù)的課程和教學(xué)設(shè)置中做有針對(duì)性的調(diào)整。

（4）課內(nèi)教學(xué)管理模塊。該模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)體育課程的考勤管理、教學(xué)資源管理以及成績(jī)管理等功能?？记诠芾硪髮W(xué)生上課時(shí)攜帶一卡通，上、下課刷卡進(jìn)、出教學(xué)場(chǎng)地。教學(xué)資源管理主要是對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)信息和視頻資源的管理，系統(tǒng)對(duì)教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行合理安排并發(fā)布，供所有師生查看，信息和視頻資源打包成資源庫(kù)，供學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)。成績(jī)管理生成每個(gè)學(xué)生的期末體育總成績(jī)，該成績(jī)由多個(gè)部分按權(quán)值構(gòu)成，主要包括平時(shí)成績(jī)、健康測(cè)試成績(jī)和期末成績(jī)?nèi)糠?，平時(shí)成績(jī)主要包含學(xué)生的上課考勤、教師的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)以及課外活動(dòng)的換算成績(jī);健康測(cè)試成績(jī)由體質(zhì)測(cè)試成績(jī)決定;期末成績(jī)包括理論考試和體育技能考試兩方面的成績(jī)，最后系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、健康測(cè)試成績(jī)和期末成績(jī)按比例計(jì)算出學(xué)生該學(xué)期的總成績(jī)。

（5）課外活動(dòng)管理模塊。該模塊主要功能是對(duì)“全民健身”戰(zhàn)略中的“每天鍛煉1小時(shí)”囊括的除體育課程之外的早操、課間操、課外鍛煉、俱樂(lè)部活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行管理。利用體育場(chǎng)地的終端機(jī)和教師的手持機(jī)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考勤，并記錄下鍛煉的具體時(shí)間，最終系統(tǒng)將合并計(jì)算每天參與鍛煉的總時(shí)間。為了敦促女學(xué)生加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)積極性，還可以利用該模塊設(shè)置每生每學(xué)期鍛煉的總有效次數(shù)與期末體育總成績(jī)的換算標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3、平臺(tái)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái)采用B/S系統(tǒng)模式，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)使用MySQL，Web服務(wù)器選擇Apache，應(yīng)用PHP技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的前臺(tái)動(dòng)態(tài)頁(yè)面。PHP是一種開(kāi)源、跨平臺(tái)、獨(dú)立架構(gòu)、面向?qū)ο?、安全的Web服務(wù)器端動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，是目前動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)中使用最為廣泛的語(yǔ)言之一。Apache是PHP應(yīng)用最理想的免費(fèi)開(kāi)源Web服務(wù)器，它對(duì)PHP提供很好的支持，是首選的服務(wù)器軟件。MySQL具有體積小、速度快、總體擁有成本低、開(kāi)源等優(yōu)點(diǎn)，和Apache、PHP三者成為網(wǎng)站建設(shè)的完美搭檔。系統(tǒng)采用多用戶、分權(quán)限、分時(shí)段登錄管理。

四、總結(jié)

本文針對(duì)女子高校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)管理與發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)的主要矛盾，通過(guò)分析校園一卡通在建設(shè)校園級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)中的優(yōu)勢(shì)，提出了一種新的高校體育運(yùn)動(dòng)管理平臺(tái)的構(gòu)建方法。該平臺(tái)聚焦于學(xué)生個(gè)體本身，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適合自身的體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉1小時(shí)”;同時(shí)推動(dòng)高校體育管理向智能化、規(guī)范化、高效化、信息化發(fā)展，不但可以更好地為全校師生服務(wù)，促進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展和體育文化建設(shè)，并且輻射周邊社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放，將開(kāi)放情況定期向社會(huì)公開(kāi)”的預(yù)期。

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課題名稱：高校體育運(yùn)動(dòng)信息化管理平臺(tái)的構(gòu)建，編號(hào)：ZDX201309