關于做好小學班主任工作的幾點思考

中小學校管理的一個重要環(huán)節(jié)是班級管理，班級管理的關鍵在于班主任工作。班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關系到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關系到學生的個性和特長能否得到充分的培育。本文結(jié)合自身工作實踐，擬就如何做好小學班主任工作，略談幾點拙見，企盼專家和同行賜教。

一、熱愛崗位，熱愛學生——做好小學班主任工作的前提

首先，熱愛崗位是做好班主任工作的先決條件。一個人要做好某項工作或者某件事情，必須先對該項工作或事情有興趣和熱情，否則要把這項工作和這件事做好，哪是不可能的。從小學教育管理角度來說，如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當好一個班主任的先決條件。本人認為，班主任工作是教師工作的根，做好教師就應從當班主任做起。因為班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力，從處理學生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗，從實踐和思考中掌握教育學生的一般規(guī)律。因此，要當好老師，應該主動要求當班主任。通過班主任工作，在和孩子的交往過程中凈化靈魂，完善自我，不斷進取，永葆青春的活力，體現(xiàn)自身的人生價值。

其次，熱愛學生是當好班主任的必要前提。要在思想上、學習上、生活上給學生以真誠的幫助和支持。對學生的各方面表現(xiàn)要給以實事求是的評價。對其缺點，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正;對其閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)并加以激勵。要保護學生的自尊心。相信學生，尊重學生，擺正與他們的關系，特別是要注意保護他們的自尊心。

二、把握規(guī)律，了解學生——做好小學班主任工作的關鍵

小學生發(fā)展一般規(guī)律包括四個方面：即身體發(fā)展特點、認知發(fā)展特點、社會性發(fā)展特點、道德認識能力。作為班主任，必須從四個方面把握這些規(guī)律。在把握這些規(guī)律的基礎上，班主任就要通過觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問等方式，全面了解和研究學生。

首先，要了解班上的每一個學生。不但要了解學生干部，而且還要了解其他一般學生;不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學生，還要了解那些表現(xiàn)相對差的后進生;不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況，了解影響學生的各個方面的因素。

其次，要了解學生的各方面情況。不僅要了解學生的過去，包括學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過去取得的成績和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學生的現(xiàn)狀。同時了解學生還要經(jīng)常，因為少年兒童正處在生理和心理的發(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此只有經(jīng)常了解學生，了解到學生的真實情況，并經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實際出發(fā)，因材施教。

三、與時俱進，創(chuàng)新方法——做好小學班主任工作的根本

（一）創(chuàng)新思想工作方法

首先，創(chuàng)新思想工作方法，必須根據(jù)小學生的身體發(fā)展特點、認知發(fā)展特點、社會性發(fā)展特點和道德認識能力等方面因素：一要通過談話法增進與學生的溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實實在在的事例，讓學生明白學習的目的其重要性，激發(fā)他們的學習動機。二是根據(jù)不同的個性采取不同的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們學習的積極性。三是教會學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。四是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，通過建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業(yè)等學習生活常規(guī)，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的學風。

其次，創(chuàng)新思想工作方法，不能忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間里，大多都花在了學習科學文化知識上了，為此做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該采取哪種教育方式進行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達到教育目的。

（二）創(chuàng)新班級管理方法

1、選好班干部，加強班干部管理。班干部對整個班來說有著“以點帶面”的作用，是班主任的左右手。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須選好班干部并加強班干部隊伍建設，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。

2、舍得花精力激勵學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束能力差，自習課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任要激勵學習自我管理，應從以下三個方面做工作：一是組織學生學習《小學生行為規(guī)范》，要求學生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。二是每星期進行一次班集體小結(jié)，小結(jié)會上，要求學生作簡單的自我小結(jié)，寫出一星期內(nèi)哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。三是做好量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。

（三）創(chuàng)新班級活動載體。班級集體活動是對小學生進行思想品德教育的有力手段和有效載體，是要做好班主任工作，就必須創(chuàng)新班級活動載體。比如在低年級班開展班上的“星級學生”評比活動、在中年級班鼓勵本班參加全校的“星級班級”評比活動、在高年級班舉辦班內(nèi)球賽、演講賽等等，通過創(chuàng)新班級活動載體，激發(fā)小學生參與精神，培養(yǎng)他們的集體榮譽意識。在創(chuàng)新班級活動載體的過程中，班主任在每次活動之前，必須將各次活動的目的、意義、特點，做好周密的計劃，合理的安排活動的內(nèi)容和先后順序，向?qū)W生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學生比較系統(tǒng)的理解。在開展活動之中，要讓每一個學生會都能積極主動的參與進來，讓他們擔作一定的角色，表現(xiàn)出自己多方面的才能。在實際的操作階段，要反復的向?qū)W生講解和練習，讓每一個學生會都知道自己在活動中應該做什么，理解在活動中所處的地位，體會到一個集體的力量，最終達到活動的高潮。在每一次活動結(jié)束后，要對本次活動進行全面的總結(jié)，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。如果可能的說，還可以要求學生自己總結(jié)，加深他們的認識，以利于形成良好的風氣和堅強的集體。

（四）創(chuàng)新協(xié)調(diào)工作機制。

第一，要主動向各科任教師介紹學生的情況和存在的問題，認真聽取他們對學生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育要求;要教育學生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導;同時，還應加強自己與和科任教師之間的團結(jié)、師生之間的團結(jié)。

第二，要做好家長工作，取得家長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結(jié)合起來。班主任要與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，如家訪、電話訪問向，建立起學生的家庭檔案，了解學生家庭狀況、和學習條件和家長對子女的教育態(tài)度向，向家長通報其學生的表現(xiàn)情況。家長會是溝通學校與家長的最佳途徑，通過家長會，向家長們介紹近期班上出現(xiàn)的傾向性問題和應注意的事項;介紹學校和班級的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時請優(yōu)秀家長介紹其優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，以便其他的家長借鑒;聽取家長里短對學校和班級的意見;共同研究教育的措施和方法。

四、精心計劃，善于總結(jié)——做好小學班主任工作的法寶

班主任工作涉及面廣，時間長，極為復雜。為此，在新學期之始，要精心制定班主任工作計劃。首先，制定學期計劃，對本班學生基本情況進行分析;對本學期教育任務、工作內(nèi)容和重點，時間進行安。其次，制定每月、每周計劃，對做什么，怎么做，什么時候做，誰負責，什么形式，什么要求和注意事項都要清清楚楚寫出來。制定計劃時要根據(jù)學科工作計劃和班級的實際情況出發(fā)，同時還多聽取其他科任教師和學生的意見，經(jīng)過分析研究而形成。在學期結(jié)束要寫出本期工作總結(jié)，通過總結(jié)，認識到自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，以便在今后的工作得以完善。

綜上所述，在我國現(xiàn)行的教育體制下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。