加強高校學生黨建工作的若干思考

【摘要】本文從高校學生黨建工作的重要性入手，通過分析高校學生黨建工作中存在的不足和主要問題，思考研究從思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)三個方面加強高校學生黨建工作的方式方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】學生黨建;問題;對策

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負著培養(yǎng)社會主義接班人的重要任務，無論對學生的專業(yè)技能提升、思想素質(zhì)提高還是綜合能力的發(fā)展都是高校人才教育的關(guān)鍵點，而這也正是高校黨建工作的內(nèi)在要求。但是，如前我國高校黨建工作存在很多不足，學生黨員在各種活動中發(fā)揮的作用也是有限。面對新形勢，只有繼續(xù)加強對這些問題的探討，尋求解決問題的方法和途徑，才能開創(chuàng)出高校學生黨建工作的新局面。

一、高校黨建存在的主要問題

1、高校學生黨建工作人員理論基礎(chǔ)不夠

高校黨建工作多半由輔導員兼任，并沒有專門的黨建人員，而目前我國輔導員雖然在人數(shù)上較以往有了明顯的增多，但是就專業(yè)上還存在五花八門的現(xiàn)象，真正的思政專業(yè)畢業(yè)的老師并不多，而且很大一部分人都是本科學歷，相對理論研究較為欠缺。同時，輔導員一天到晚均在應對各式各樣的學生工作，真正投入學習的時間十分有限，這樣導致從事學生黨建工作的老師在理論基礎(chǔ)方面存在欠缺，直接影響到高校學生黨建工作的開展。

2、學生入黨動機多樣化，理想信念不成熟

在新形勢下，高校學生入黨動機呈現(xiàn)多樣化，有些人因為盲目的跟從大流，認為別人都在積極入黨，那我也就去報了，也有一些人認為入了黨在同等條件下比較有優(yōu)勢，當然也有一部分同學人這是一種自我提高，積極進取的內(nèi)在要求等等。不管是為遠大理想，還是功利目標還是盲目跟隨，都給高校黨建工作帶來壓力，普遍存在理想信念不成熟。

3、學生黨員自我定位不明

學生黨員在高校中具有重要地位，他們既是學生中的佼佼者，又是各類工作中的突出表現(xiàn)和執(zhí)行者，往往身兼多職。作為學生黨員應該樹立一面旗幟的自我定位，然而很多高校學生黨員入黨后往往忽略了黨員的角色，入黨后反而理論學習減少，對自我的要求也有所下降，不能積極主動的幫助有困難的同學，在各項活動中難以起到表率作用，使得學生黨員在學生中的威信降低，這對黨的發(fā)展是極其不利的。

4、高校黨建工作創(chuàng)新不夠，內(nèi)容單一

高校學生黨建中，在給學生進行政治教育培訓或上黨校時，往往教育內(nèi)容僅僅局限于黨校培訓教材，而教育形式也不夠新穎，一般就是老師講、學生聽、課下寫體會，使得學生感覺教育內(nèi)容空洞無物，難以達到真正的教育效果。而且日常開展的黨員活動中，學生黨員也是缺乏主動性，缺乏思考，工作創(chuàng)新不夠，內(nèi)容單一。

二、加強高校學生黨建工作的對策研究

1、加強思想建設(shè)

高校學生黨建工作至關(guān)重要，學生黨員的思想建設(shè)工作又是重中之重。學生黨建工作必須明確地把思想教育工作放在首位，提升學生黨員的思想認識和黨性修養(yǎng)，使其自覺主動地加強理論學習，提高個人素質(zhì)，用黨員的高標準勉勵自我不斷進步。為此，高校要加強黨員理論學習長效機制的建設(shè)，利用各種學習資源，實現(xiàn)思想建設(shè)。

同時，學生黨組織必須樹立學生黨員是學生黨建工作主體的思想觀念，確立學生黨員在管理學生黨組織過程中的主導地位，積極探索大學生黨員自我教育、自我管理和自我監(jiān)督的途徑和方式，切實培育大學生黨員在組織中的主人翁精神，不斷增強大學生黨員為黨工作的榮譽感和成就感。

2、加強組織建設(shè)

學生黨員在入黨之前往往有許多考核，并有一系列的組織調(diào)查，學生自己也是目標明確，積極努力，但是一旦入黨后，學生黨員的考核和監(jiān)督機制往往相對比較薄弱，這樣對于學生黨員的后期培養(yǎng)十分不利。黨校學生黨建工作的加強必須在組織建設(shè)上著重加強。做到將黨章規(guī)定的大學生黨員義務具體化，通過對大學生黨員責任履行情況的督察和獎懲，引導他們的思想和行為向更高境界發(fā)展。

也要明確工作責任，并且落實到具體工作中，比如黨員責任區(qū)建設(shè)，黨員示范崗建設(shè)和黨員亮身份樹形象等活動，引導大學生黨員在任何時候、任何情況、任何條件和任何崗位上都能履行黨員責任，發(fā)揮模范作用。

其次，加強考核監(jiān)督，一定要有一套完整的監(jiān)督考核規(guī)章制度，加強對學生黨員的日常監(jiān)督和評價，做到及時反饋。一是嚴格組織監(jiān)督，杜絕平時疏于管理、出事才查處的做法;二是加強黨內(nèi)監(jiān)督，嘗試成立由學生黨員組成的紀律督察小組，對大學生黨員的日常行為嚴格督察，實現(xiàn)大學生黨員自我監(jiān)督;三是拓展群眾監(jiān)督，通過學生黨員佩戴黨徽、學生黨員床位掛牌以及設(shè)立檢舉信箱、開通投訴電話、搭建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺等，讓大學生黨員置身于群眾的監(jiān)督約束之下。

3、加強作風建設(shè)

學生黨員的作為建設(shè)不僅可以成為學生工作的一大亮點，也是學生黨員自己樹立黨員榮譽感和黨員形象的有效途徑。為此，各高校學生黨建工作中要積極努力為黨員搭建平臺，拓寬鍛煉渠道，讓黨員這支隊伍真正發(fā)揮應有的作用，體現(xiàn)其價值所在。

如加強黨員的黨務能力，開展學生黨員參與學生黨建工作的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)其黨務能力，提高其黨性學習;其次，開展黨員社會服務工作，如志愿者服務，社區(qū)結(jié)對，助困幫扶等等，引導廣大學生黨員融入社會，奉獻自己，體現(xiàn)價值。同時，要再平臺大家上有所創(chuàng)新，從而使大學生黨員有崗可干、有位可為、有榮可爭。并緊緊結(jié)合國家發(fā)展的需要，緊跟時代步伐，做到與時俱進，要按照主題鮮明、分類設(shè)計、注重實效的原則在班級、公寓、課堂、社團等不同平臺上設(shè)定崗位，使他們明確發(fā)揮模范作用的具體要求，在發(fā)揮模范作用的過程中不斷增強黨員意識。

參考文獻：

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