論高校學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)

【摘要】本文以高校學(xué)生干部對研究對象，從執(zhí)行力內(nèi)涵和重要性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)的緊迫性，并最后從注重學(xué)生干部理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)工作考核評價(jià)、培育創(chuàng)新意識和營造氛圍，倡導(dǎo)合作等四個(gè)方面闡述了培養(yǎng)的途徑和方法。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部;執(zhí)行力;培養(yǎng)

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，積極鼓勵(lì)和實(shí)施大學(xué)生自主管理，各項(xiàng)工作的開展都致力于體現(xiàn)學(xué)生的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。尤其學(xué)生干部，作為學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)開展的主要力量，始終充當(dāng)著執(zhí)行者、組織者的角色，起著關(guān)鍵性的作用。明確學(xué)生干部執(zhí)行力提升在學(xué)生管理工作中的重要性，探索如何提升學(xué)生干部在工作中的執(zhí)行力，提高學(xué)生干部的工作效率，打造一支高水平、高質(zhì)量的管理隊(duì)伍，不僅能更有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)，更好地服務(wù)廣大同學(xué)，更是衡量高校學(xué)生管理是否高素質(zhì)的重要標(biāo)志。

一、學(xué)生干部執(zhí)行力的內(nèi)涵

執(zhí)行力一詞最早源于企業(yè)管理，工作的執(zhí)行和落實(shí)，是指各類組織將戰(zhàn)略付諸實(shí)施的能力，反映戰(zhàn)略方案和目標(biāo)的貫徹程度。作為高校，學(xué)生干部執(zhí)行力是指學(xué)生干部在開展活動(dòng)過程中，將計(jì)劃組織落實(shí)到實(shí)際中的能力，體現(xiàn)在過程的控制實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在學(xué)生干部執(zhí)行活動(dòng)前的計(jì)劃能力、領(lǐng)會(huì)程度、預(yù)測水平，活動(dòng)中的組織能力、處突應(yīng)變、創(chuàng)新意識，活動(dòng)后的總結(jié)評估、力促提高等方面。簡單來說，就是指學(xué)生干部高效優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)工作與任務(wù)的能力。

二、高校學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)的重要性

高校學(xué)生工作紛繁復(fù)雜，尤其各項(xiàng)活動(dòng)的開展更是任務(wù)重壓力大，在強(qiáng)調(diào)高校各相關(guān)管理部門工作有效指導(dǎo)的同時(shí)，學(xué)生干部的自主能力，工作執(zhí)行力更是至關(guān)重要和不可替代。

1、加強(qiáng)學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)，有助于學(xué)生管理工作的有效落實(shí)

高校學(xué)生管理工作紛繁復(fù)雜，除思想政治教育工作和學(xué)生們的日常行為管理，還有各式常規(guī)工作，如評獎(jiǎng)評優(yōu)、黨團(tuán)建設(shè)、助困資困、就業(yè)指導(dǎo)等等，只有提升學(xué)生干部執(zhí)行力，將工作層層落實(shí)，才能更有效地保質(zhì)保量完成任務(wù)。加之各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的開展，是豐富高校學(xué)生課余生活所不可缺少的，只有，學(xué)生干部執(zhí)行力提升，使各項(xiàng)活動(dòng)有序開展，才能為廣大學(xué)生提供自我提升的平臺和素質(zhì)拓展的機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的順利開展。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)，有助于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

學(xué)生干部來自于學(xué)生中間，是學(xué)生中的一員，貼近學(xué)生，深入學(xué)生群體，代表廣大學(xué)生。他們是管理工作者的好幫手好助手，也是聯(lián)系老師、學(xué)校與廣大同學(xué)之間的紐帶，能及時(shí)掌握學(xué)生中的信息和問題及時(shí)反饋，也能將學(xué)校、老師的各項(xiàng)安排和要求及時(shí)傳達(dá)給普通同學(xué)。只有提升學(xué)生干部執(zhí)行力，才能使其在工作中和生活中更好地完成任務(wù)，更有效地上情下達(dá)，成為連接橋梁，更好地幫助管理者發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，保障安全穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)，有助于營造良好的育人氛圍

學(xué)生干部作為各項(xiàng)學(xué)生工作開展的參與者、執(zhí)行者，在一定程度上受到同學(xué)們的認(rèn)可和肯定，其行為和思想在一定程度上具有影響力。提升和加強(qiáng)學(xué)生干部執(zhí)行力，有利于培養(yǎng)學(xué)生干部綜合素質(zhì)，凝聚學(xué)生干部號召力，帶動(dòng)其它同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于營造良好健康的育人氛圍，形成整個(gè)集體積極向上的態(tài)勢。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)，有助于高校培養(yǎng)全面的素質(zhì)人才

學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)的一種要求，及要求組織管理能力，有要求語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力等等，這與高校培養(yǎng)全面能力的高素質(zhì)人才是緊密相關(guān)的，并且直接關(guān)系到今后的就業(yè)情況和企業(yè)的滿意度情況，意義很大。

三、高校學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)的途徑分析

1、注重學(xué)生干部理論學(xué)習(xí)

高校學(xué)生干部雖然是學(xué)生群體中比較優(yōu)秀的群體，但限于其自身的素質(zhì)和既有的理論修養(yǎng)，在理解和領(lǐng)會(huì)學(xué)校整體學(xué)生工作方面存在偏差和不足應(yīng)是無可厚非的。同樣，學(xué)生干部大局觀念的樹立也不是一朝一夕就能培養(yǎng)的，這需要相關(guān)指導(dǎo)老師在理論知識這方面多注重多培育，如我們的團(tuán)學(xué)干部，團(tuán)的基本知識顯然是要掌握的。又比如一個(gè)活動(dòng)的開展，基本的策劃書寫、通訊報(bào)道等能力肯定也是必備的。這就需要我們的學(xué)生干部自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生干部能力培養(yǎng)，提升工作素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、加強(qiáng)工作考核評價(jià)

加強(qiáng)學(xué)生干部工作的考核與評價(jià)，做好及時(shí)反饋和總結(jié)，只有這樣才能不斷激勵(lì)學(xué)生干部提高自我要求，也能更好地幫助他們提升自我。比如，學(xué)生干部的工作責(zé)任心，工作的執(zhí)行度，方式方法和目標(biāo)效果的實(shí)現(xiàn)等，只有規(guī)范考核評價(jià)，才能總結(jié)提升。也才能更好地幫助其發(fā)現(xiàn)自身不足，改正提高。

3、培育創(chuàng)新意識

學(xué)生干部作為廣大同學(xué)的先鋒隊(duì)，其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)十分重要，只有學(xué)生干部在不斷的繼承和弘揚(yáng)中與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，才能培育學(xué)生干部的改革和創(chuàng)新意識，從而有效推進(jìn)學(xué)生干部工作創(chuàng)新性開展。

4、營造氛圍，倡導(dǎo)合作

良好的團(tuán)隊(duì)合作是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵。能否讓學(xué)生干部在群體中找到認(rèn)同感和歸屬感是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。作為指導(dǎo)教師，我們應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧融洽的工作環(huán)境和人際環(huán)境，通過有效的情感激勵(lì)機(jī)制和方法，使所有的團(tuán)隊(duì)成員都能感受到關(guān)懷和溫暖。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，倡導(dǎo)合作精神，只有這樣才能是各項(xiàng)工作順利完成，攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

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