高職院校實訓室6S管理的實踐與思考

【摘要】高職院校實訓室管理方面存在著諸多問題，筆者就實訓室的這種現狀6S管理模式引入到高職院校實訓室管理中，試圖為實訓室塑造一個好的環(huán)境，提高實訓室操作管理人員的素質，使高職院校實訓室的教學質量能夠得到有效的提高。6S管理模式來源于現代企業(yè)高效成熟的管理模式，整頓、清掃、整理、清潔、安全、素養(yǎng)構成了6S管理模式。本文就高職院校實訓室6S管理進行實踐分析并加以思考，提出6S管理模式在高職院校實訓室中推行的策略。

【關鍵詞】高職院校實訓室;6S管理模式;策略

1、前言

實訓室的重要性不言而喻，它對于提高人才的實踐動手能力是至關重要的，是培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才的基礎場所。但是就現階段的實訓室管理模式來說其存在諸多的問題，首先，從思想上校領導對實訓室管理的重視程度不夠，其次是對實訓室進行管理的工作人員幾乎沒有，這就導致實訓室管理缺失，形成一團亂麻的局面，這對于高職院校進行實踐操作課程是極其不利的，所以我們務必要采取合適的管理模式來對高職院校實訓室進行整頓。6S管理模式應運而來，它是比較有效的管理手段，我們可以引入6S管理模式，把高職院校實訓室整理好，使其能夠充分發(fā)揮其作用。

2、概述6S管理模式

在社會的不斷發(fā)展中5S管理模式率先出現，6S管理是以5S管理的理論與經驗為基礎的，它是一種先進的企業(yè)管理模式。6S管理即使通過六個方面的嚴格把關，對企業(yè)內部的人員、材料設備、運行模式進行有效的管理，這樣就給日常的工作營造了一個舒適、干凈、安全的環(huán)境，在這樣的良性循環(huán)下，不知不覺中企業(yè)的管理水平就提高了，同時也提高了企業(yè)效益。所以，6S管理模式運用到高職院校實訓室管理中是一種絕佳的選擇，接下來分析6S管理模式在實訓室中的應用作用及意義。

3、高職院校實訓室6S管理的實踐作用及意義

3.1塑造良好的實訓室環(huán)境，促進實踐效果

針對現階段實訓室中存在的亂的問題，6S管理模式能夠有效的解決這個問題。首先，在6S管理模式的指導下，我們需要對實訓室進行整理及整頓，把實訓室的設備儀器進行分類整理放置，這樣在下次用的時候就能夠節(jié)約尋找時間。其次，對實訓室進行清掃，不只是對實訓室環(huán)境的清掃，還包括對設備儀器的清理打掃，這樣可以及時發(fā)現設備儀器存在的問題并進行維修保養(yǎng)。通過簡單的管理步驟，實訓室煥然一新，而且有效提高了實踐課的效率及質量。

3.2延長設備使用年限，有效降低設備成本

在6S管理模式的指導下，能夠逐漸培養(yǎng)師生的操作規(guī)范性，這樣一來設備儀器磨損的速度就會慢很多，另外實訓室的管理規(guī)范之后，設備儀器能夠得到及時的維護，這也大大的延長了設備的使用年限，這樣就能很好的降低設備的投入成本，同時也提高了設備的使用效率，可謂是兩全其美。

3.3有助于提高師生的職業(yè)素養(yǎng)

在6S管理模式的指導下，師生們都積極的參與到實訓室的管理工作中來。在這樣一個過程中，老師們明確了自己的職業(yè)定位，必須為學生們做出一個好的榜樣，所以更能提高老師的自覺性與引導性，這樣更能夠感染學生。學生們在老師的引導下初步開始管理實訓室，不僅作為主人公有了存在感，而且為以后進入社會打下了良好的基礎，在這個過程學生們既學會了專業(yè)的實踐技能，同時又培養(yǎng)了基本的職業(yè)能力及素養(yǎng)，為將來適應社會做好準備。

4、6S管理模式引入高職院校實訓室的策略

4.1建立一個執(zhí)行機構

6S管理模式在引入高職院校實訓室的初級階段勢必會存在一個不知名的阻力，所以就必須設立一個專門的執(zhí)行機構來推動其與老的實訓室管理模式融合。例如我們可以讓學校的學生處來擔任這么一個角色，來制定6S管理實施的目標與方案，并對實施過程進行監(jiān)督、檢查、評估，以確保6S管理模式的順利實施。

4.2增加6S管理模式宣傳力度

學校教務處可以通過各種各樣的活動對師生進行6S管理模式的培訓，另外還可通過海報宣傳與豐富多彩的演出等來宣傳6S管理模式的理念與思想，使廣大師生能夠意識到6S管理模式對于實訓室的重要性，使廣大師生樹立6S管理模式意識，這是6S管理模式能夠順利實施的思想基礎。

4.3有計劃的實施6S管理模式

不論做什么都必須有一個大體的計劃，這樣才能夠事半功倍。所以我們需要對6S管理的實施進行全面的規(guī)劃，首先，我們需要對實訓室進行整頓，對實訓室內的儀器設備進行有效的管理，這才能為接下來各個方面工作的開展起到一個好的帶頭作用。其次是加強對庫房的管理，對各種儀器用品按照其性質進行分門別類的整理，這樣在使用的時候就能夠更加快速的找到，節(jié)約時間，提高效率。最后是對于實訓室的清潔，這可以大大的提高實訓室的安全性，同時能夠塑造一個干凈舒適的環(huán)境，這對于實踐的進行是極為有利的，能夠提高師生實踐的積極性。有了這樣一個大體的計劃，6S管理模式的開展就會順利很多，它是其指導方向。

參考文獻：

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[2]王新娜.王永生.“6S”管理在高職院校實訓室管理中的實施.《金山》.2012年9期