對口升學(xué)教學(xué)工作中的一些體會(huì)

【摘 要】對口升學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校向高校輸送人才的重要途徑之一。為了完成對口教學(xué)任務(wù)，應(yīng)做好以下幾方面工作：認(rèn)清學(xué)生整體情況，制訂教學(xué)計(jì)劃；緊扣考試大綱，分析歷年考題，解決教材內(nèi)容過多的問題；運(yùn)用多種教學(xué)方式、方法，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)師生溝通，解決好學(xué)生的心理問題。

【關(guān)鍵詞】對口升學(xué) 教育 方法

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）16-0169-02

對口升學(xué)是普通高等院校對口招收職業(yè)中專、職業(yè)高中的應(yīng)、往屆畢業(yè)生，是國家教育的重要組成部分，是國家為中等職業(yè)學(xué)校向高校輸送人才開辟的“立交橋工程”之一。對口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。本文結(jié)合筆者近十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ㄅc體會(huì)，以拋磚引玉。

一 認(rèn)清學(xué)生整體情況，制訂教學(xué)計(jì)劃

中專學(xué)校學(xué)生的文化課和專業(yè)課基礎(chǔ)往往不是很好，開課前要做好摸底考試，充分掌握學(xué)生整體情況，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。對成績較差的同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，用具體數(shù)字使學(xué)生樹立對考試的信心，如2013年河北省醫(yī)學(xué)類對口考生計(jì)劃錄取率在90%以上，2014年基本情況也變化不大，要讓他們認(rèn)識到基礎(chǔ)差不可怕，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就能夠考上理想的學(xué)校，有一個(gè)美好的未來。

二 緊扣考試大綱，分析歷年考題，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，解決教材內(nèi)容過多的問題

第一，熟讀考試大綱，把大綱要求的“掌握、熟悉、了解”內(nèi)容標(biāo)記于教材的相應(yīng)部位?！笆煜ぁ焙汀罢莆铡钡闹R點(diǎn)要求較高，出題的頻率同樣也較高，這些知識點(diǎn)要作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，尤其是“掌握”內(nèi)容需要反復(fù)地全面地強(qiáng)化鞏固；“了解”這樣的知識點(diǎn)要求較低，可以作為學(xué)習(xí)的次重點(diǎn)，但不要疏漏，因?yàn)樵诳荚囍羞@部分內(nèi)容是有可能作為單項(xiàng)選擇來考試。圍繞大綱展開教學(xué)，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。明確教學(xué)目的，把專業(yè)課中圍繞實(shí)際應(yīng)用展開教學(xué)的情況轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥荚嚧缶V為中心進(jìn)行教學(xué)的模式。

第二，搜集往年真題，找出容易出題的知識點(diǎn)。近年來，河北醫(yī)學(xué)類對口考試專業(yè)綜合真題沒有出版，主要靠考生的回憶得來，搜集難度有所增加，這就需要教師在考試結(jié)束后走訪學(xué)生，對考題進(jìn)行搜集、整理、歸納，作為來年的教學(xué)資料儲存。經(jīng)分析考題發(fā)現(xiàn)，近十年，醫(yī)學(xué)類對口考試中專業(yè)課部分有個(gè)別知識點(diǎn)出現(xiàn)三次之多，所以要重點(diǎn)講述并擴(kuò)展至相關(guān)或相似的內(nèi)容強(qiáng)化記憶。如果考試大綱的重點(diǎn)掌握內(nèi)容不變，有可能再次出現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容。

第三，由于對口升學(xué)考試壓力的存在，為了讓學(xué)生掌握知識更全面，學(xué)校往往選用內(nèi)容比較多的專業(yè)教材。如果全面講述會(huì)消耗大量的時(shí)間和精力，只要專業(yè)課教師做好上面兩點(diǎn)“功課”之后，就可以對教材其余的內(nèi)容進(jìn)行刪減，提高教學(xué)效果，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

三 運(yùn)用多種教學(xué)方式、方法，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量

第一，認(rèn)真制作教學(xué)課件，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。由于對口升學(xué)的特殊性，專業(yè)課教學(xué)中需要以考試大綱為中心對大、中專課件進(jìn)一步修改、完善，使課件更適合對口升學(xué)學(xué)生的需要，充分發(fā)揮輔助教學(xué)的功能。教學(xué)課件由各類優(yōu)質(zhì)資源構(gòu)成，是學(xué)生很好的學(xué)習(xí)資料，應(yīng)把課件拷貝于教室電腦中，方便學(xué)生們在課下學(xué)習(xí)，這在客觀上也拉近了教師和學(xué)生的距離，進(jìn)一步提起學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件信息量大，而且內(nèi)容也是在課前備好，上課時(shí)減少了板書書寫，增加了講述時(shí)間，可以提高學(xué)習(xí)效率。但學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)加大，這就需要教師控制授課速度，重點(diǎn)內(nèi)容一定要講述清楚，讓學(xué)生有一定的反應(yīng)和記筆記時(shí)間。

第二，在以中職應(yīng)、往屆畢業(yè)生為主體的對口升學(xué)實(shí)際教學(xué)工作中，由于學(xué)生整體底子較薄，授課時(shí)筆者主要運(yùn)用多媒體課件和講授法、啟發(fā)法相結(jié)合，通常是在用講授法上課的過程中向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎?，最后解決問題。通過師生問答形式可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，解決了部分同學(xué)上課“走神兒”“開小差”的問題。在遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)問題時(shí)，用演示法，把模型或直觀教具展示給學(xué)生，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又能將實(shí)際觀察的結(jié)果和理論知識相印證。對于知識點(diǎn)分散的部分編撰歌訣，可使學(xué)生更容易掌握。

第三，每一章講完后，把考試大綱要求的部分整理出來，告訴學(xué)生們哪些地方容易出簡答、論述題，哪些地方容易出名詞解釋、填空等，讓學(xué)生們重點(diǎn)記憶。另外，做相應(yīng)的復(fù)習(xí)題是必不可缺的部分，要掌握每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的出題方式，將做題和看書相結(jié)合，才能在最后的考試中取得滿意的成績。在理論結(jié)課后進(jìn)行兩次模擬考試，讓學(xué)生們找出自己的不足之處，根據(jù)自身情況有側(cè)重地復(fù)習(xí)。

四 狠抓技能操作

歷年河北省醫(yī)學(xué)類對口升學(xué)考試共750分，各科分值分配為：語文、數(shù)學(xué)、英語各120分；醫(yī)學(xué)綜合240分；醫(yī)學(xué)技能150分。我認(rèn)為技能考試部分是最容易得分之處，一般學(xué)生都在120分以上。在理論課中講到實(shí)驗(yàn)技能的相關(guān)部分要重點(diǎn)指出，第一學(xué)期理論結(jié)課后要把實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容總結(jié)歸納，讓學(xué)生們寒假復(fù)習(xí)。第一學(xué)期不開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)榫嗉寄芸荚囘€有段時(shí)間，學(xué)生們重視程度不夠，另外，過早開實(shí)驗(yàn)課，時(shí)間久了容易忘記。第二學(xué)期開學(xué)后，實(shí)踐技能要重點(diǎn)突破，因?yàn)榭荚嚺R近時(shí)，同學(xué)們都開啟“學(xué)霸”狀態(tài)，會(huì)取得良好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)考場環(huán)境，要根據(jù)往年的技能考試模式，安排好模擬考場，開展技能模擬考試。讓學(xué)生克服考試時(shí)心里緊張，解決不能發(fā)揮正常水平的問題。

五 加強(qiáng)師生溝通，解決好學(xué)生的心理問題

第一，在高校中對口升學(xué)班是一群被“邊緣化”的學(xué)生，是生源的“補(bǔ)充”部分，往往給予的重視程度不夠，這就需要教師用愛心、耐心和真心和學(xué)生交流溝通，多一些溝通就多一分理解。一些學(xué)生調(diào)皮的特點(diǎn)是多年養(yǎng)成的，需要一個(gè)“細(xì)水長流”的教育過程，不可能一蹴而就，教師的愛心和誠意他們會(huì)以最后的成績來回報(bào)。

第二，要增加師生交流時(shí)間。僅在課間溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樯险n時(shí)有繁重的教學(xué)任務(wù)，下課后又很難找到老師，由于工作的原因留下電話號碼有時(shí)候不方便，這時(shí)，教師可以把自己的QQ號留給同學(xué)，以便于課下解決問題，這既是師生的聯(lián)系渠道，也是重視學(xué)生的一種表現(xiàn)。

第三，由于對口升學(xué)班都是中職學(xué)校的應(yīng)、往屆畢業(yè)生，中專層次學(xué)習(xí)基本無壓力，但是在對口考試的壓力下，使基礎(chǔ)本來就薄弱的他們備感艱難，從而出現(xiàn)了厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，這是和中專、初中時(shí)的歷史原因分不開的，這就更需要教師的關(guān)心和理解，但同時(shí)要嚴(yán)格要求。我認(rèn)為“胡蘿卜加大棒”的教育方法對這些處于“小大人，大小人”階段的學(xué)生效果不錯(cuò)。

總之，對口升學(xué)班的授課有其特殊性，不同于中專、大學(xué)中的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，這主要是由需要參加對口升學(xué)的性質(zhì)決定的，這就更需要教師用心總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

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〔責(zé)任編輯：范可〕