加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)校德育工作水平

【摘 要】隨著國(guó)家城市化建設(shè)的推進(jìn)，大量外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員改變了城市中人口發(fā)展的格局，國(guó)家逐漸意識(shí)到外來(lái)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的教育問(wèn)題。未成年人是祖國(guó)的希望，加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員子女的思想及文化知識(shí)培育工作是構(gòu)建我國(guó)和諧社會(huì)環(huán)境的需要。本文從提高學(xué)校德育教育工作質(zhì)量的角度出發(fā)，剖析了加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的思想道德建設(shè)內(nèi)容，以期完善我國(guó)的教育事業(yè)，促進(jìn)學(xué)校教育的平穩(wěn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】進(jìn)城務(wù)工隨遷子女 思想道德建設(shè) 學(xué)校教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）16-0157-01

隨遷子女的教育問(wèn)題，已不是某個(gè)家庭的問(wèn)題，而是演變成了社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題。國(guó)家針對(duì)此問(wèn)題出臺(tái)了相應(yīng)的指導(dǎo)政策，令城市公立中小學(xué)將外來(lái)務(wù)工人員子女納入本地正常學(xué)生隊(duì)伍之中，共同展開(kāi)常規(guī)化的教育內(nèi)容，從而令外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女得到受教育的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自身的知識(shí)積累與能力素質(zhì)。學(xué)校首先是從學(xué)生的思想道德教育入手，逐步推廣學(xué)校的德育教育內(nèi)容。

一 進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問(wèn)題所面臨的狀況

我國(guó)各大城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的格局，越來(lái)越多的農(nóng)村人口涌入城市，大量的流動(dòng)人口承擔(dān)著城市基礎(chǔ)建設(shè)的重要任務(wù)。很多農(nóng)民選擇進(jìn)城打工，就會(huì)在城市中安家，進(jìn)城務(wù)工人員的子女教育問(wèn)題隨之而來(lái)。國(guó)家有關(guān)部門(mén)針對(duì)這一問(wèn)題出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)布》。表明：讓進(jìn)城務(wù)工人員子女接受與當(dāng)?shù)剡m齡兒童的同等教育，以當(dāng)?shù)厝罩乒k的中小學(xué)校為主接收外來(lái)務(wù)工人員子女施行常規(guī)教育，保證日后順利參加升學(xué)考試。

二 思想道德教育對(duì)于學(xué)校教育工作的重要意義

城市務(wù)工人員的子女在城市化的學(xué)校氛圍中是特別的存在，因?yàn)槠浼彝ピ谏鐣?huì)中的特殊性，導(dǎo)致很多未成年人的健康成長(zhǎng)受到來(lái)自城市里原有生活圈的阻礙。需要通過(guò)教育思路的轉(zhuǎn)換，來(lái)提升學(xué)校的德育教育質(zhì)量。

1.思想道德教育內(nèi)容的工作重點(diǎn)

為了全面提升學(xué)校德育教育領(lǐng)域的科研能力，將進(jìn)城務(wù)工隨遷人員子女的思想教育內(nèi)容作為重點(diǎn)議題開(kāi)展討論。

第一，重視學(xué)生的思想道德教育。學(xué)校以特殊學(xué)生群體為對(duì)象展開(kāi)一系列調(diào)研工作，組織全體教職人員進(jìn)行教學(xué)方法的研究，從思想層面提高進(jìn)城務(wù)工人員子女道德教育認(rèn)識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。從以往校方對(duì)學(xué)生教育資源的配置情況來(lái)看，沒(méi)有為擔(dān)任進(jìn)城務(wù)工人員子女教育的教職人員提供相應(yīng)的思想教育教材，更沒(méi)有將現(xiàn)代的多媒體教學(xué)設(shè)備配置到位，從而為課堂思想教育的實(shí)施過(guò)程帶來(lái)了一定的困擾。需要校方為德育工作的開(kāi)展搭建一定的技術(shù)平臺(tái)，建立學(xué)生電子檔案庫(kù)，利用動(dòng)態(tài)分析軟件了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)校的德育工作做好。

第二，教師與學(xué)生之間搭建良好的溝通平臺(tái)。在教師與學(xué)生之間搭建出較為完善的溝通平臺(tái)對(duì)思想道德教育工作內(nèi)容的展開(kāi)具有重要的意義。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的思想教育工作必須循序漸進(jìn)，需要教師認(rèn)真觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出來(lái)的行為，探究學(xué)生心理的變化，耐心地進(jìn)行溝通，找出學(xué)生在思想上存在的問(wèn)題，學(xué)生也會(huì)對(duì)學(xué)校思想道德教育的形式不產(chǎn)生排斥的感覺(jué)。

2.學(xué)校積極開(kāi)展德育教育活動(dòng)

校方為了提升學(xué)校整體的德育教育工作水平，開(kāi)展教師思想道德教育課程的設(shè)計(jì)與研究活動(dòng)，以外來(lái)務(wù)工人員的子女教育為重點(diǎn)研究課題。通過(guò)實(shí)踐表明，教師對(duì)學(xué)生的思想教育問(wèn)題的看法不盡相同，包含加強(qiáng)學(xué)生心理建設(shè)、提高學(xué)生的溝通能力、打開(kāi)學(xué)生的思想格局等幾項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。將研究結(jié)果用于對(duì)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女的實(shí)際思想教育過(guò)程中，起到了良好的效果。開(kāi)展教師研討工作，有利于學(xué)校德育教育水平的提高，逐步樹(shù)立了學(xué)校教師隊(duì)伍中關(guān)于進(jìn)城務(wù)工隨遷子女道德教育的核心觀念與意識(shí)，加深了部分教師對(duì)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女思想道德方面的理解，對(duì)日后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的方法與策略的改良有很大的幫助。

三 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)城市中教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校對(duì)城市務(wù)工人員子女的思想教育工作較以往有所加強(qiáng)，這是現(xiàn)代社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是國(guó)家教育政策改革的成效。只有加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的思想道德教育，才能從根本上改變城市中外來(lái)務(wù)工隨遷子女的整體人文素養(yǎng)，從而提高學(xué)校德育工作水平，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與未成年人的未來(lái)成長(zhǎng)極為有益。

參考文獻(xiàn)

[1]劉善槐.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公辦學(xué)校入學(xué)機(jī)會(huì)問(wèn)題探討[J].教育發(fā)展研究，2010（11）：138～139

[2]楊申宣、劉瓊維、王紅曉.進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭教育的調(diào)查與分析——以云南省蒙自市小學(xué)為例[J].紅河學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（5）：151～152

[3]黃忠敬、馮靚琰.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校教師發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研報(bào)告——以上海市M區(qū)為例[J].基礎(chǔ)教育，2012（6）：144～145

[4]湯林春.沖突·建構(gòu)·融合：農(nóng)民工子女就讀城市公辦學(xué)校的文化沖突與融合[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010：123～128

[5]錢(qián)峻.寫(xiě)信，溝通心靈的橋梁——一封信的教育啟示[J].教師，2013（17）

〔責(zé)任編輯：高照〕