高校網絡思想政治教育的實效性探討

【摘 要】隨著科技的不斷發(fā)展，科技力量也不斷地投入到學校的教學之中，高校網絡思想政治教學是新穎的教育模式。

【關鍵詞】高校網絡 思政教育 實效性

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）16-0044-01

隨著時代的不斷進步，傳統(tǒng)的教育方法已不能完全地適應新一代的學生，特別是高校大學生，無論是時代，環(huán)境還是各方面的影響，都造成了如今高校大學生的思想特立獨行。所以對于高校大學生的思想政治教育，已經不能停留在傳統(tǒng)的課堂式教育，而網絡思想政治教育又給我們帶來了哪些啟示呢？

一 高校網絡思想政治教育的實效性

1.內容廣泛

一本書的內容有限，而網絡的內容卻是無限的，不同的觀點、不同的思想，讓高校大學生在眾多的思想政治觀點中發(fā)現最合適自己的觀點。由于網絡對社會現實的及時報道，教師在需要現實論據時可以直接利用剛剛發(fā)生的報道，讓學生通過身邊的實例加深學習效果。

2.新穎的教學方式吸引了學生的學習興趣

傳統(tǒng)的思想政治課不能吸引當代的大學生，所以改變教學方法是吸引大學生主動進行思想政治學習的有效方法。網絡是目前流行的事物，大學生對網絡的興趣很濃厚，通過網絡教學可以吸引大學生學習的濃厚興趣。

3.以“不見面”的教育方式刺激學生的創(chuàng)新和辯論欲望

傳統(tǒng)的教育方式會使學生存在一定的課堂壓力，而網絡教學沒有實際課堂上的壓力，學生可針對不同的觀點可以暢所欲言，激烈的辯論，在辯論中不斷地增長自身的知識。

二 網絡思想政治教育的弊端

1.西方文化的消極影響

網絡中非無產階級的世界觀、價值觀、人生觀對大學生起到一種非正確的影響。目前網上大部分信息由美國提供，西方資本主義國家通過網絡進行思想文化陣地的侵蝕，會對我國的大學生的世界觀、價值觀以及人生觀產生侵蝕和扭曲。

2.低級文化的不良影響

網絡資源良莠不齊，存在一些低級庸俗的消極文化，如色情暴力等，給大學生的思想會造成一種不良的影響，從而誘發(fā)大學生暴力、性犯罪等社會問題。

三 加強校園網絡思政教育文化建設的策略

1.提高認識

要認識到校園網絡文化建設的重要性。信息化時代，大學校園的思想不應停留在過去的模式中，而要與時俱進，建立學校特有的文化建設，加大學校校園網絡的建設。校園網絡可以使學校內部的各種信息得到共享，并且推動學校的網絡教育。

2.加強管理

校園網絡文化管理的目的是對網絡所帶來的弊端進行管制，讓大學生在校園網絡文化中接觸的任何信息都是正面的、積極的，而不是低俗、消極的。校園網絡文化首先要依法管理，嚴格遵守國家相關的網絡管理的法律、法規(guī)；其次是行政管理，主要是指學校結合自身特點以及大學生的性格特點，而制定網絡管理的規(guī)章制度，讓校園網絡遵循一定的準則運行。

3.強化建設

第一，硬件建設。我國高校校園的硬件建設現還處于初級階段，盡管有計算機房，多功能教室，以及網絡的普及化，但都未達到人均一機的狀態(tài)，還需繼續(xù)建設。

第二，軟件建設。我國目前在軟件開發(fā)制作方面還處于初級階段，如果還不能開發(fā)出具有我國獨有特色，并具有知識性、娛樂性、教育性、藝術性的中文軟件，那么高校的網絡文化的前沿陣地恐怕只能被其他占領。

第三，網站建設。校園只有建設具有自身特點的優(yōu)秀網站，才可以進行積極的網絡思想政治教育，只有具有自身特色的、開放的、適時的網站才可以增加師生之間的交流和學習。

第四，隊伍建設。對于校園網絡文化的建設要有一支強大的隊伍，隊伍的構成應該有專家、領導、教師以及學生骨干，只有多元化的組成，才可能帶來多元化的思想。

第五，網絡科學建設。要建立好的校園網絡文化，就要對網絡文化進行積極的研究，將其視為一門學科，進行多加監(jiān)督，多層次的研究，從而建立更加合理、科學的校園網絡文化。

四 增強校園網絡思想政治教育實效性的措施

第一，形成具有自身特點的實效性教育方法，利用網絡內容的廣泛性，讓網絡思想政治教育變得有特點、有針對性、趣味性、生動性，讓大學生在一種輕松的心態(tài)進行思想政治學習。

第二，利用多種流行的交流工具，如QQ群、博客、校內網等，通過這些渠道加強與學生的溝通，宣傳一些正面的、健康的思想工作。

第三，積極介入其他有利的網絡平臺，教師應了解學生，了解當下大學生聚集的網絡站點，并介入其中，與學生增加互動溝通，宣傳正確的思想政治觀點，潛移默化地影響學生。

五 結束語

學生的學習成績固然重要，但學生的思想政治教育也同樣重要，對于時代的發(fā)展，教師的思想和理念應當隨之發(fā)展，目前網絡教育的成效是顯而易見的，教師應當繼續(xù)研究出更適合學生的教育方式。

參考文獻

[1]陶敏、馬瑞青.影響高校網絡思想政治教育實效性的因素及應對策略[J].山東職業(yè)技術學院學報，2007（4）

[2]呂波、薛徽.高校網絡思想政治教育實效性分析[J].中國科技信息，2009（22）

〔責任編輯：項萬和〕