范欽慧：我是大自然教的傳道者

三十歲那年，在《天下雜志》當(dāng)記者的范欽慧，在做鄉(xiāng)土教育采訪時(shí)，忽然感受到內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)生養(yǎng)自己的這片土地的熱愛(ài)?！拔覐男≡谝粋€(gè)升學(xué)至上的環(huán)境中長(zhǎng)大，很小的時(shí)候就被割裂了與自然的聯(lián)系，從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)自己生活的這片土地?！蹦谴尾稍L喚起了范欽慧內(nèi)心的渴望，她聽(tīng)到心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：我好想成為那樣的人，在森林當(dāng)中，光用耳朵聽(tīng)，就知道鳥(niǎo)的名字；知道某個(gè)季節(jié)自然的氛圍，什么時(shí)候會(huì)與什么樣的動(dòng)物相遇，什么季節(jié)該去看什么植物。可是，自己并非科班出身，要怎樣才能成為那樣的人？深受新聞專業(yè)訓(xùn)練的她想到，或許可以獨(dú)立制作一檔廣播節(jié)目，這樣就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)很多動(dòng)物學(xué)家、植物學(xué)家，同時(shí)還可以收集這片土地上各種動(dòng)人的聲音。

受到內(nèi)心和大自然的聲音的引領(lǐng)，1997年，范欽慧辭去媒體工作，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)錄音筆和麥克風(fēng)，走進(jìn)山林、大海收集各種大自然的聲音，成為臺(tái)灣教育廣播電臺(tái)《自然筆記》節(jié)目的獨(dú)立制作人。很多人覺(jué)得她膽子很大，把生命當(dāng)中所有的訓(xùn)練，所有的教育投資，所有的工作經(jīng)驗(yàn)歸零。本來(lái)有固定的薪水，卻變成自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)器材自費(fèi)做節(jié)目，一切充滿風(fēng)險(xiǎn)和不確定?！靶r(shí)候玩看手相的游戲，有人跟我說(shuō)，你的生命線好短，大概活不過(guò)三十歲。那時(shí)我想，夠了夠了，三十歲已經(jīng)很老了。長(zhǎng)大后當(dāng)然知道這是無(wú)稽之談，可無(wú)形中潛移默化影響了我對(duì)生命的態(tài)度：人生苦短，要證明自己曾經(jīng)活過(guò)，就要熱愛(ài)自己的工作。什么東西是我熱愛(ài)的？接近三十歲的關(guān)卡，我不斷詢問(wèn)內(nèi)心，要成為聆聽(tīng)自然的人。”

這個(gè)獨(dú)立制作的廣播節(jié)目，在臺(tái)灣教育廣播電臺(tái)以每周一個(gè)小時(shí)的形式播出，17年來(lái)不曾中斷，多次獲得金鐘獎(jiǎng)。微薄的收入幾乎可以看成是做義工，可是做這件事情的時(shí)候，范欽慧非常興奮，“走入山林的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)心里的聲音說(shuō)，‘對(duì)，這就是我要的工作。’在這個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得真理與我把背而行。我不再需要高跟鞋、皮包，每天只要有一雙登山鞋，一把錄音機(jī)就可以了?！钡缴缴瞎ぷ靼炎约号没翌^土臉，家人覺(jué)得她整個(gè)人都變了，他們起初以為她不過(guò)是要做短暫的休息，給繁忙的工作一個(gè)緩沖，沒(méi)想她的上山下水，一投入便是十七年。

“我著迷在微觀的世界中，終于真正體會(huì)到什么是天外有天，然而我們大部分時(shí)間卻被自己有限的感官，封鎖在極為狹隘的視野中，比起自然中大部分的生物而言，我們是充滿瑕疵的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，我們看不見(jiàn)也聽(tīng)不到，卻往往自以為是地去宰制世界的游戲規(guī)則。有的時(shí)候，透過(guò)對(duì)其他生命的認(rèn)識(shí)，能讓我們對(duì)自己有更深刻的了解。走進(jìn)自然的舉動(dòng)，開(kāi)啟了我很多的覺(jué)察，豐富了我的感覺(jué)，修復(fù)了我生命中的迷惘和不確定。如果要我選擇，可以一直躲在山上聆聽(tīng)自然，以至于有一段時(shí)間，我一直在考慮到底要不要成為一名母親，害怕母職會(huì)占據(jù)很多時(shí)間，成為生命的包袱?！狈稓J慧如是說(shuō)。

感受生命的偉大

花開(kāi)花落，云卷云舒，自然生命的生長(zhǎng)凋零讓范欽慧感受生命的偉大。1999年，范欽慧攀登3900多公尺的臺(tái)灣最高峰玉山時(shí)許愿，要在這片土地上孕育自己的孩子。愿望很快成真，她懷上了大女兒荳荳。當(dāng)了媽媽之后，她依然沒(méi)辦法老老實(shí)實(shí)待在家里，于是想盡一切辦法帶嗷嗷待哺的孩子跟自己走進(jìn)山林。剛開(kāi)始自然是辛苦的，可是在這個(gè)過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)，追尋土地的歷程和做母親的決定一點(diǎn)都不沖突。“在帶孩子認(rèn)識(shí)大自然的過(guò)程中，生命教會(huì)了我很多的事情，如何珍惜，如何感恩，我把這些收獲帶到養(yǎng)育孩子以及與她們相處的過(guò)程中，而育兒也教會(huì)我如何重新分配自己的時(shí)間，珍惜和孩子相處的機(jī)會(huì)，更認(rèn)真地去關(guān)注健康，思考生命的價(jià)值到底在哪里。”

1999年到2009年這十年間，范欽慧生養(yǎng)了兩個(gè)女兒，寫(xiě)了三本書(shū)，拍了四部紀(jì)錄片，哺乳期超過(guò)五年。在做自然教育的過(guò)程中，兩個(gè)女兒荳荳和芽芽常常跟著她一起上山下鄉(xiāng)，奔跑在大自然里。她把自己和女兒共享自然的故事，寫(xiě)成《跟著節(jié)氣去旅行》《離家出走，一起去森林》《沒(méi)有墻壁的教室》。“24節(jié)氣是一年的時(shí)序，就好像一個(gè)人的生命歷程，不同的季節(jié)不同的物候不同的氛圍，自然不斷啟發(fā)我，帶給我生命能量，如同我自己孕育而出的生命。帶著孩子走進(jìn)自然的過(guò)程，是個(gè)人生命和大自然時(shí)序和生命的呼應(yīng)和對(duì)照?！?/p>

如何帶孩子走進(jìn)自然

“如果要拯救環(huán)境和環(huán)保主義，我們必須先拯救瀕臨消失的指標(biāo)物種：自然中的孩子?！薄妒ド搅值暮⒆印罚↙ast Child in the Woods）作者理查·洛夫的呼吁，引起很大的共鳴。在做環(huán)境教育和養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，范欽慧找到了一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)，用自己的生命經(jīng)驗(yàn)給現(xiàn)在的父母一個(gè)方向——陪伴孩子進(jìn)入自然。她用自己的生命書(shū)寫(xiě)告訴許多父母?jìng)儯撊绾伟押⒆訋С鰢鷫淌?、帶離方格熒幕，走進(jìn)山林田野、嗅聞大地氣息，讓孩子重修于自然的相互依存關(guān)系。

“讓孩子喜歡上自然，需要更多陪伴與引導(dǎo)，并不是每個(gè)孩子天生都喜歡自然，但是如何在接觸的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子了解一些價(jià)值觀，包括關(guān)心生命、珍惜自然資源，甚至是欣賞美，都需要更多興趣與知識(shí)的開(kāi)發(fā)?！币耘郎絹?lái)說(shuō)，如何讓孩子不怕爬山？范欽慧建議父母首先要自問(wèn)是不是愿意花時(shí)間來(lái)引導(dǎo)孩子，陪伴孩子，同時(shí)要不斷地累積孩子在登山過(guò)程中的“正面”經(jīng)驗(yàn)?！暗巧叫枰w力，若是強(qiáng)迫孩子去走一條他無(wú)法負(fù)荷的路徑，只會(huì)讓他退避三舍。一開(kāi)始可以選擇比較容易行走的‘親山步道’，等更有能量、體力的時(shí)候，再挑戰(zhàn)‘國(guó)家步道系統(tǒng)’。如果有同年級(jí)的伙伴一起登山，通常會(huì)對(duì)孩子起很大的激勵(lì)作用。此外，登山過(guò)程中，如何讓孩子‘享受過(guò)程’其實(shí)比‘走完全程’更重要。比如一路上的自然觀察、自然童玩的游戲、享受野餐、甚至唱歌講笑話……都是難得的親子時(shí)光?！?/p>

科技時(shí)代，很多孩子過(guò)早就接觸了各類3C產(chǎn)品并沉迷其中，演講時(shí)，父母?jìng)兌枷蚍稓J慧表達(dá)了對(duì)此的擔(dān)憂和無(wú)奈，“應(yīng)該盡可能早地帶孩子接觸自然，這也是給他們更多的機(jī)會(huì)。在孩子還沒(méi)開(kāi)始探索自己的感官，比如玩沙玩水玩石頭這些樸素的東西的時(shí)候，就讓他們接觸到3C產(chǎn)品，他們當(dāng)然會(huì)被這些東西所吸引，甚至依賴這些產(chǎn)品，被這些產(chǎn)品宰制。如果必須給孩子手機(jī)，就給他功能盡可能簡(jiǎn)單的。這樣做的目的是保護(hù)孩子的選擇性，在他們還不能自主選擇的時(shí)候幫他們拒絕一些東西，這樣他們將來(lái)可以擁有更多的選擇，發(fā)展出更多的自主性，擁有更多的自由度。當(dāng)然可能最后他還是會(huì)選擇這些3C產(chǎn)品，可是至少他知道其他東西是什么滋味，他是保有選擇的權(quán)利的?！?/p>

帶孩子走進(jìn)自然，事實(shí)上范欽慧提倡的并不只是表面上的，帶孩子走進(jìn)某一個(gè)特定的場(chǎng)域，在她看來(lái)，這并非親子陪伴的重點(diǎn)，“重點(diǎn)是父母愿不愿意陪伴孩子。只要維持和孩子在情感方面的親密度，和他們一起做不同的嘗試，共同經(jīng)歷、共同累積，就是非常美好的親子互動(dòng)?！?/p>

問(wèn)范欽慧怎么看待自己所做的環(huán)境教育工作，她說(shuō)，“在某個(gè)部分我可能是有信仰的人，所謂的信仰并不是說(shuō)我是哪個(gè)宗教的教徒，而是我覺(jué)得自己是個(gè)信息的傳道者，只不過(guò)我傳的是大自然的教，那個(gè)教義是我生命當(dāng)中的見(jiàn)證和體會(huì)。同時(shí)我又是一個(gè)創(chuàng)作者，創(chuàng)作本身并沒(méi)有設(shè)限，也沒(méi)有什么教義約束，在追尋大自然的教義的過(guò)程中，我受到很多的改造，獲得很多的力量，讓我去福音它，聆聽(tīng)它?！?/p>