運用多媒體教學(xué)提高初中語文課堂教學(xué)效率

【摘要】初中語文課充分應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠形象、具體地展示課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，打造初中語文高效課堂，提高教師創(chuàng)新教學(xué)水平。針對初中語文教學(xué)特點，我們初中語文教師要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，切實提高初中語文課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體；初中語文；課堂教學(xué)；效率

【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

我們正處在信息化時代，新的課堂教學(xué)理念給我們提出了新的要求，我們要充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力，這是新時期對我們語文教師的新要求。

一、充分認(rèn)識多媒體課件在初中語文教學(xué)中的作用

（一）運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容

語文是學(xué)好其他各門功課的工具，運用語言可以表達(dá)我們的思想。初中語文課堂運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，就會使課堂內(nèi)容更加豐富，形式豐富多彩。例如可以運用圖像、圖片、動畫、聲音等媒體形式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生既動嘴、動手、動眼，又動腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，大大提高了課堂教學(xué)效率。

例如教學(xué)朱自清的散文《春》這一課，文中優(yōu)美的語言，為我們描繪了三幅春景圖，即春風(fēng)圖、春草圖、春雨圖，文中運用了多種貼切的修辭手法，為我們繪制一幅優(yōu)美動人、熱情奔放的春天的圖景。因此，我課前精心制作了多媒體課件，在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些春天美景圖，再配上輕松愉快的樂曲，讓學(xué)生耳目一新！還下載了配樂朗誦的視頻，讓學(xué)生在美的享受中陶冶情操，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，盡情享受課文的美感，領(lǐng)會散文的語言美、意境美。為達(dá)到以上目的，完成教學(xué)任務(wù)，我充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，形象、具體地把春天的美展現(xiàn)出來，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的課堂氣氛，使知識、情感、能力和諧統(tǒng)一，提高了課堂教學(xué)效率。具體過程與方法如下：把握重點，情景交融；如臨其境，感同身受；回歸自然，享受美景。

（二）讓學(xué)生有身臨其境的感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

教師要結(jié)合課文內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)典型的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中合理運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，運用圖片、視頻、音頻等媒體，直觀形象地展示所授內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，突出本節(jié)課的中心，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又陶冶了情操，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，寓教于樂，豐富了學(xué)生的知識。

例如在上《三峽》這一課時，因為這是一篇文言文，學(xué)生不容易理解。我就抓住本文以“美”為情感主線展開教學(xué)活動，并利用電教多媒體從網(wǎng)絡(luò)下載三峽不同風(fēng)光的畫面，引導(dǎo)學(xué)生去感受三峽的景色美，揣摩描寫的生動美，分析結(jié)構(gòu)的層次美，品味語言的簡約美，體會情感的變化美。如果學(xué)生能感知這些美，其興趣一定會高漲，從而主動地去探究“美”。

（三）運用多媒體教學(xué)，能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在初中語文課堂教學(xué)中，運用多媒體可以調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺等多種感官，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍，形象展示所授內(nèi)容，拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生合作探究的興趣，讓所有學(xué)生自覺投入到課堂學(xué)習(xí)中來。

巧妙運用多媒體導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，起到引人入勝的效果，為提高課堂教學(xué)效率打下堅實的基礎(chǔ)。例如上《七律·長征》這一課時，課前利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真搜集資料，了解長征的有關(guān)背景，讓學(xué)生課前看有關(guān)長征的影片，對長征有一些感性的了解，我還組織學(xué)生配樂朗誦，認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)涵，領(lǐng)會字里行間表達(dá)的情感。感受革命前輩以苦為榮、以苦為樂、不畏艱難、勇往直前的精神。我抓住文中的重點句，用課件形象再現(xiàn)文中所描寫的句子，讓學(xué)生領(lǐng)會其中所用的修辭手法。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。我播放了高大的山和小泥丸的圖片，讓學(xué)生形象地進(jìn)行感受，了解作者所有的比喻手法。

（四）運用多媒體教學(xué)打造高效課堂

教師要依據(jù)大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生情況等制作切實可行的多媒體課件，不能簡單從網(wǎng)上下載一個課件直接應(yīng)用，課前要精心準(zhǔn)備，對現(xiàn)成課件要認(rèn)真修改，內(nèi)容要精心安排，形式要新穎別致，要讓學(xué)生能感覺耳目一新，能緊緊抓住學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，做到知識、情感、能力相結(jié)合。充分調(diào)動學(xué)生各種感官，讓學(xué)生始終處在課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

二、初中語文課堂要合理運用多媒體進(jìn)行教學(xué)

（一）運用多媒體課件優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

多媒體課件由各種媒體組成，圖文并茂、音韻和諧，能給人以心曠神怡的感覺，能夠大大調(diào)動學(xué)生各種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在初中語文課堂教學(xué)中，教師要合理利用多媒體課件，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個學(xué)生都能自覺參與到課堂教學(xué)活動中來。比如上《背影》這一課時，上課之前，我先讓欣賞一首動聽的歌曲《父親》，并配以飽滿感情的朗誦：我們在父母的呵護(hù)下，快樂地成長，可父母的白發(fā)一天天增多，同學(xué)們，你看到了嗎？皺紋正一天天地爬上了父母的額頭；父母為了我們累彎了腰。今天，就讓我們一起來認(rèn)識一位普通的父親，認(rèn)識父親那高大、感人的背影，感受濃濃的父子親情。

（二）多媒體課件要做到知識與能力相結(jié)合

初中語文運用多媒體教學(xué)，要針對語文教學(xué)的特點，不能顧此失彼，只講究形式的熱鬧，而忽視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，課堂教學(xué)要切合教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求，既重視知識的傳授，也強調(diào)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，教師做好導(dǎo)演，讓多媒體教學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

總之，初中語文教師要更新教學(xué)觀念，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，讓初中語文課堂增添新的血液，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，讓初中語文課堂放射出燦爛的光芒！

參考文獻(xiàn)

[1]張敬國.在語文課堂教學(xué)中如何運用多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力[M].北京： 現(xiàn)代語文教育出版社，2003.

[2] 郭麗娟.在課堂教學(xué)中合理運用多媒體課件[J].中國教育技術(shù)裝備，2008（20）.

[3] 初中語文如何合理利用多媒體教學(xué)[N].漯河日報，2008-9-5.

（編輯：董 嬌）