財(cái)務(wù)管理課程《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用

摘要：在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，案例分析法教學(xué)的運(yùn)用具有非常重要的意義，它能讓學(xué)生直觀的理解和掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)。在《財(cái)務(wù)分析》課程教學(xué)中，因?yàn)橐婕胺浅６嗟呢?cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算和分析，因此如何選取案例來讓學(xué)生參與計(jì)算和討論就顯得非常重要了。實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐表明：在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，適當(dāng)?shù)陌咐虒W(xué)可以很好的啟發(fā)學(xué)生，激起學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的探究的熱情。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理 案例教學(xué) 財(cái)務(wù)分析

1 問題的源起

在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，特別是公司財(cái)務(wù)分析的教學(xué)中，學(xué)生最困惑的是如何理解和計(jì)算財(cái)務(wù)的相關(guān)指標(biāo)。他們經(jīng)常會(huì)問到財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算在現(xiàn)實(shí)中有什么意義等問題。財(cái)務(wù)管理教學(xué)中有財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算和分析，例如償債能力分析里面就有短期和長(zhǎng)期償債能力分析；營(yíng)運(yùn)能力分析里又有應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等指標(biāo)的計(jì)算和評(píng)價(jià)；當(dāng)然還有盈利能力分析的計(jì)算和評(píng)價(jià)。如何結(jié)合這些財(cái)務(wù)指標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)一個(gè)公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有直觀的評(píng)價(jià)，這是財(cái)務(wù)管理教學(xué)中迫切需要解決的問題。從學(xué)生的角度看，學(xué)生在評(píng)價(jià)一門學(xué)科的價(jià)值時(shí)，他們肯定在評(píng)估所學(xué)習(xí)的知識(shí)是否可以解決現(xiàn)實(shí)的問題。例如利用財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算和分析來評(píng)價(jià)一家上市公司的業(yè)績(jī)，從而為投資做參考。在以往的財(cái)務(wù)管理教學(xué)當(dāng)中，教師往往是教學(xué)的中心，學(xué)生跟著教師的教學(xué)思路走，學(xué)生缺乏主動(dòng)性。對(duì)所學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)到底能夠解決什么問題，沒有恰當(dāng)?shù)陌盐?。特別是在財(cái)務(wù)管理課程《財(cái)務(wù)分析》的教學(xué)中由于涉及的財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算和分析非常多，如何準(zhǔn)確計(jì)算這些指標(biāo)以及如何進(jìn)行分析就顯得尤其重要了，而使用案例教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的中心，是解決這道難題的關(guān)鍵。

2 財(cái)務(wù)管理課程《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)中案例的選取

在實(shí)際的財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，筆者要求學(xué)生選取當(dāng)?shù)匾患夜炯淬痍?yáng)綠森苗木公司作為分析案例。之所以選擇這家公司是因?yàn)?，這家公司的數(shù)據(jù)非常容易獲得，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也不是非常的龐大，滿足學(xué)生需要由易而難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。沭陽(yáng)綠森苗木公司相關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，在上課時(shí)文章給出。要求學(xué)生計(jì)算這家公司的盈利能力和營(yíng)運(yùn)能力、償債能力并且做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中把學(xué)生分成五個(gè)小組，進(jìn)行相關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算和討論。學(xué)生的計(jì)算及其討論結(jié)果如下：

2.1 盈利能力指標(biāo)計(jì)算及其評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)盈利能力分析和討論：從以上的表可以看出沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的毛利率2013年比2012年有所下降，且營(yíng)業(yè)凈利率也發(fā)生了降低，說明企業(yè)的盈利狀況不佳。凈資產(chǎn)收益率與總資產(chǎn)報(bào)酬率相同，其數(shù)值2013年都比2012年上升了1.4%，較2011年也有所增加，說明沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)運(yùn)用權(quán)益資本獲取利潤(rùn)的能力得到了提高。從上述綜合來看，企業(yè)的資本經(jīng)營(yíng)盈利能力還沒得到提高，但資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)盈利能力卻有明顯的提高，雖然提高的幅度不是很大，但對(duì)于沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)來說也是很大的突破，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。不同的學(xué)生對(duì)所計(jì)算的結(jié)果的看法不一致，這時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生財(cái)務(wù)指標(biāo)僅僅是一個(gè)參考，要全面評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況還需要結(jié)合企業(yè)其它環(huán)境的分析。這樣的討論讓學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)有全面的認(rèn)識(shí)。

2.2 營(yíng)運(yùn)能力指標(biāo)計(jì)算及其評(píng)價(jià)

考察營(yíng)運(yùn)能力的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)主要有：應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等。下面是根據(jù)2011-2013公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算的結(jié)果。

學(xué)生對(duì)營(yíng)運(yùn)能力分析和討論：從以上表我們可以看出沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率 2013 年較2012 年有所下降，說明企業(yè)在這段時(shí)間沒有采取有力的收賬政策，或雖采取措施卻執(zhí)行得不到位。因企業(yè)是在2011年成立，所以無(wú)應(yīng)收賬款，也沒辦法準(zhǔn)確計(jì)算企業(yè)的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率。企業(yè)的存貨周轉(zhuǎn)率亦有所下降，說明企業(yè)的存貨量過大，過量存貨意味著企業(yè)的投資存在無(wú)效性，同時(shí)過量存貨存在企業(yè)擔(dān)受著存貨過時(shí)的危險(xiǎn)，有可能發(fā)生存貨變現(xiàn)的損失。沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)2013年總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率較2012年下降了1.08，這可以說明企業(yè)的總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)不靈，企業(yè)應(yīng)加速流動(dòng)資產(chǎn)和其他類別資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)，這樣才可以使沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的營(yíng)運(yùn)能力提高。

2.3 償債能力分析

學(xué)生從流動(dòng)比率、速動(dòng)比率和產(chǎn)權(quán)比率的角度對(duì)沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析比較。

學(xué)生對(duì)償債能力分析和討論：沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)2011年流動(dòng)比率較高，這是因?yàn)槠髽I(yè)處于成長(zhǎng)的最初期，因此在這段時(shí)間的短期償債能力很強(qiáng)。而2012年和2013年兩個(gè)會(huì)計(jì)年度內(nèi)的流動(dòng)比率都較為穩(wěn)定，但數(shù)值偏低，說明在這段期間里企業(yè)的短期償債能力較弱。從沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的流動(dòng)比率可以看出企業(yè)在2012年至2013年這兩年間的流動(dòng)資產(chǎn)較少，而流動(dòng)負(fù)債較多，這充分說明企業(yè)對(duì)流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債的處理不合理，公司的短期變現(xiàn)能力較弱，使得短期償債能力稍偏弱，故債權(quán)人對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)成果的信心也會(huì)跟著減弱。從2012年到2013年，沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的速動(dòng)比率基本都處在1.4附近，變動(dòng)幅度不大，由此可以看出，沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的短期償債能力一般，可以減少存貨，也就是要加大對(duì)企業(yè)存貨的推銷，由此可以提升速動(dòng)比率，同時(shí)也可以提高企業(yè)的短期償債能力。沭陽(yáng)綠森苗木場(chǎng)的資產(chǎn)負(fù)債率為68%，這對(duì)企業(yè)對(duì)來說問題不怎么大。企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率既體現(xiàn)企業(yè)利用債權(quán)人提供的資金進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的能力，又確保債權(quán)人所提供的資金的安全性。

3 財(cái)務(wù)管理教學(xué)的幾點(diǎn)啟示

財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它注重應(yīng)用性和實(shí)用性。因此，在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用實(shí)際的案例來啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的探究。

在實(shí)際的財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，案例的選取應(yīng)當(dāng)把握下列原則：

3.1 案例選取要切合課程的內(nèi)容

案例教學(xué)是否成功的關(guān)鍵在于教師所選取的案例是否符合教學(xué)的內(nèi)容，并且由案例的討論反過來促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。在這個(gè)過程當(dāng)中學(xué)生和教師應(yīng)當(dāng)參與其中，從把課程教學(xué)以教師轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心。并且在教師的參與討論當(dāng)中可以拉近教師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生覺得教師的結(jié)論是可以信服的。

3.2 案例的選取要具有典型性

案例的選取應(yīng)當(dāng)是與學(xué)生日常所熟知的案例，這樣的案例學(xué)生就覺得可靠性強(qiáng)，而且可以信服。課本的知識(shí)與案列結(jié)合得出的結(jié)論有可能與現(xiàn)有的知識(shí)體系不一致，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以分析，總結(jié)原因。有可能是學(xué)生計(jì)算的差錯(cuò)，也有可能是公司數(shù)據(jù)的差錯(cuò)。學(xué)生和教師應(yīng)當(dāng)就結(jié)果進(jìn)行深入細(xì)致的討論。

3.3 案例的選取應(yīng)當(dāng)具有實(shí)用性

財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，非常注重實(shí)用性。純粹的理論教學(xué)很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)從注重理論教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)。例如在貨幣的時(shí)間價(jià)值的計(jì)算當(dāng)中，對(duì)先付年金和后付年金的計(jì)算就可以設(shè)計(jì)一些案例要求學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和分析。比如商品房貸款當(dāng)中用到的等額本金和等額本息的計(jì)算等，要求學(xué)生分別用兩種不同的方法計(jì)算，然后計(jì)算出每年的還款額，找出它們之間差異額原因和解決方法，并且做出最終的決策?？傊谪?cái)務(wù)管理教學(xué)中，適當(dāng)?shù)陌咐虒W(xué)才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而真正讓學(xué)生理解財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科的實(shí)際價(jià)值。

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