項羽選習(xí)兵法：半路“掛科”未完成學(xué)業(yè)

史上秦漢職場

人至極品便成為“神”，例如最近流行“男神”和“女神”，但“神”也有其生長過程和成長歷程，最近復(fù)又風(fēng)靡的野蠻“女神”，網(wǎng)上掛出其早年的肉臉照，實在慘不忍睹，更說明“神”是從丑陋的“毛毛蟲”成長起來的。

秦漢之際的戰(zhàn)神，當(dāng)然是項羽與韓信二人，而更神奇的是，這兩位“神”，根本看不到其“毛毛蟲”的階段，他們出現(xiàn)在歷史的舞臺上，如同高山陡立在平原上，就已完全具備“神”的品質(zhì)，這是怎樣一種文化現(xiàn)象呢？

戰(zhàn)神系列一：

韓信不屑找工作 要當(dāng)就當(dāng)高管

不用多介紹，大家都知道韓信同學(xué)那段不堪的生存史。小韓曾經(jīng)是個連生存都成問題的人，常在亭長家里蹭飯，不是周末節(jié)假日去蹭，而是長年累月地蹭，嚴(yán)重威脅到這位小公務(wù)員家的口糧安全，后來被亭長太太掃地出門。

后來在河邊釣魚，饑寒交迫，幸虧洗衣服的阿婆大發(fā)慈悲，拿自己的便當(dāng)給小韓當(dāng)口糧，才讓小韓免于淪為餓殍。

韓同學(xué)混得這么慘，不是他找不到工作，而是他不找工作。讀史書就知道，《史記·淮陰侯列傳》記載：“始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈?！边@段話道出了奧妙。秦在統(tǒng)一天下后，實施怎樣的就業(yè)招聘制度，不得而知，但肯定還是為韓同學(xué)提供了就業(yè)機會的。

韓同學(xué)面臨的就業(yè)機會有兩類，一是進(jìn)入秦政府機構(gòu)，當(dāng)小吏，例如吊兒郎當(dāng)?shù)膭钜伯?dāng)了個亭長，生存不成問題。要取得這個職位，需要表現(xiàn)好，獲得地方的推薦，但小韓實在是不爭氣，家里又窮，脾氣又硬，表現(xiàn)不咋樣，地方上肯定沒興趣推薦他。當(dāng)小吏這條途徑是沒轍了。

二是從事商業(yè)，賺錢養(yǎng)家糊口，但小韓顯然對這個沒興趣。

兩條路都不通，小韓只好蹲在河邊釣魚喝西北風(fēng)，或者四處蹭飯吃了。

韓同學(xué)找不到工作的另一個原因就是沒有朋友，缺乏人脈。鉆人褲襠這件事一直用來贊揚韓信能屈能伸，但讀到這里也要動動腦筋，為什么韓同學(xué)要忍？答案還有一個——因為沒有人幫他。試想如果韓同學(xué)也像劉邦一樣，有一幫屠狗的哥們，有幾個在縣衙門混的小吏，誰敢要他鉆胯？

韓同學(xué)為什么沒有工作，為什么沒有朋友？答案只有一個——不屑于，沒興趣。他心里也許這么想：憑哥的素質(zhì)，去當(dāng)小吏，去結(jié)交那些狐朋狗友，簡直是侮辱哥。

帶著這種不屑的心態(tài)和目光，韓信進(jìn)入了職場。第一家就職的公司是楚公司，老板先是項梁，后來是項羽。生存應(yīng)該不成問題了，但韓同學(xué)對工作的要求不同于常人，他追求的是成就感，要成名立業(yè)，而且還不是一般的成就感，于是又跳槽去了漢公司。對于跳槽動機，史書說得好：“無所知名。”在楚公司干了一段時間，走到大街上還是個路人，沒人知道你的尊姓大名，有意思嗎？所以，還是走吧。

來到漢公司，第一份職業(yè)是“連敖”。連敖啊連敖，看來得慢慢地熬，韓同學(xué)還是沒興趣慢慢地熬，上班時間酗酒發(fā)牢騷，表現(xiàn)極其惡劣，差點被砍頭；看他鬧得厲害，總算升職當(dāng)了搜粟都尉，換了間辦公室，還是干得馬馬虎虎。

小韓同學(xué)，你不在公司的一線車間和基層單位好好干，一步一個腳印往上走，你到底要折騰什么？

答案揭曉，不說不知道，一說嚇一跳，答案揭曉人是蕭何。韓同學(xué)要當(dāng)?shù)氖菨h公司頂層高管——“大將軍”。

不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，但好歹也得從士兵做起來，韓同學(xué)想要的卻是一步登天，沒有經(jīng)過任何生產(chǎn)車間和科室的歷練，直接登上頂層，這能行嗎？

史實證明，行！從匹夫到大將軍，沒有任何過渡，韓信做出了不僅讓周勃、樊噲、曹參等同事瞠目結(jié)舌的成績，而且還做出了讓歷史也瞠目結(jié)舌的成績?！奥晼|擊西”、“背水一戰(zhàn)”、“十面埋伏”等成了以后軍事教材的著名范例。

韓同學(xué)怎么會有這樣跳躍性的發(fā)展？后面再說。

戰(zhàn)神系列二：

項羽連基本教材都懶得學(xué) 卻創(chuàng)下經(jīng)典戰(zhàn)例

韓信沒有留下任何成長成才的可靠記錄，他直接成“神”。霸王項羽還殘留了一些成長記錄，卻是一些不堪的記錄，不足以成為后人學(xué)習(xí)的楷模。

《史記》記載了霸王早年的從學(xué)經(jīng)歷，他面臨三門選修課：文化、擊劍、兵法。導(dǎo)師是項梁。項同學(xué)選了第三項：兵法。這是他在選課時的原話：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！睆摹皶钡健皠Α钡健氨ā?，所涉及的工作范圍從自身一人擴(kuò)充到一萬人，項同學(xué)還是有些志向的，想做大業(yè)務(wù)。然而，學(xué)到半路，還是掛科了，“又不肯竟學(xué)”，沒能把“兵法”這門功課吃透，研究透，論文還沒寫就丟下了。

從記史者的筆調(diào)來看，這是一次失敗的求學(xué)記錄，似乎也為以后的失敗買下了伏筆，在校的時候不好好把基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好，最后落得個烏江自刎的悲慘下場，同學(xué)們，要吸取項羽同學(xué)的教訓(xùn)啊。

然而，讀史不能只讀結(jié)尾，要讀過程，對于歷史人物的評判，不在于他最終勝敗如何，還要評判他為歷史做了哪些貢獻(xiàn)。人生有很多個亮點，最后被滅燈了，不等于前面的亮點就可以否定。項羽最終失敗，但他為中國軍事史創(chuàng)下的經(jīng)典戰(zhàn)例，至今都罕有超越。

這個不好好練劍的項同學(xué)，卻能以秒殺的姿態(tài)上戰(zhàn)場，在東城的最后一戰(zhàn)，還能殺死殺傷數(shù)百漢兵，真所謂“千人皆廢”。

這個不好好讀兵書的掛科生，卻能以少數(shù)兵力擊敗秦朝的沙場老狐貍章邯，在巨鹿把世界上最強大的軍隊一仗打殘，如果沒有這一年，秦王朝滅亡的時間絕對要往后推移好幾年，甚至勝敗還難說。又沒隔幾年，以三萬軍隊把劉邦六十萬聯(lián)軍打得滿地找牙。即使是人生最后一戰(zhàn)，在韓信、英布趕來之前，還能把劉邦打得龜縮在固城不敢動彈，“楚擊漢軍，大破之。漢王復(fù)入壁，深塹而自守”。

從后面的業(yè)績來看，項羽同學(xué)完全有資格蔑視他當(dāng)年那門半路掛掉的兵法學(xué)。

一個沒有用心當(dāng)過士兵的人當(dāng)上了好元帥，一個沒有用心讀過基礎(chǔ)教材的人為軍事教材留下經(jīng)典案例，這是咋回事？

職場“男神”要在最高點上

最經(jīng)濟(jì)地發(fā)揮自己的能量

從韓信和項羽后來的事業(yè)發(fā)展可以推測到，這兩位同學(xué)當(dāng)初就已經(jīng)具備“神”的素質(zhì)了。韓信同學(xué)在城下釣魚時，在鉆過淮陰無賴的褲襠時，他已經(jīng)懷抱著“男神”的理想，懷抱著“男神”的期許；項羽同學(xué)亦如此，當(dāng)他決定半路掛科的時候，他就已經(jīng)以“神”的抱負(fù)自許了。

對自己的本事和素質(zhì)有完全的自信，因此韓信對自身的職場定位是一步到位的——直接做漢王的大將軍。項羽也是覺得培訓(xùn)的過程太漫長，妨礙自己發(fā)揮，故而選擇放棄。

看看從秦到漢的過渡就知道這兩位“男神”的心理了。秦王朝才15年，秦始皇又占據(jù)了12年，憑借韓信的戰(zhàn)略目光他可能預(yù)測到，無論是滅秦，還是諸侯相爭，都用不了多長時間，從陳勝吳廣起義到秦滅亡，3年；從秦滅亡到漢建立，不過4年。前后相加才7年，這么短的時間很難給韓信在職位上留一個慢生長的空間，你瞧瞧，什么蕭何、樊噲和周勃等都是和老板劉邦走得近的人，韓信隔得有點遠(yuǎn)。想要成就事業(yè)，就得立即謀取一個高管位置，否則就走人。

項羽為什么不肯深入研究兵法？別忘了，當(dāng)年秦統(tǒng)一六國時，在楚國是打得最辛苦的，死了七個最高軍事指揮官；而項羽本人是一名楚國的軍事世家弟子，其祖上項燕就犧牲在與秦作戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，楚人曾經(jīng)發(fā)誓：“楚雖三戶，亡秦必楚?！边@句話除了表決心之外，其實也表明楚國人在如何對付秦軍方面已經(jīng)總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，而這些都被項羽安裝進(jìn)了自己的大腦。這小子早就摸熟了秦公司的套路，只等著趕快上陣，根本就不耐煩去選修兵法。

項羽和韓信其實都是戰(zhàn)國人，七國相爭雖然往矣，但智慧風(fēng)采還是一脈相承的，當(dāng)年的漂母稱韓信為“王孫”，《史記》的注釋說這是客套話，可能未必，韓信說不定來頭很大，從他的傲慢勁就可以看得出來。

根據(jù)實際業(yè)務(wù)需要和自身成長空間，來決定自己的學(xué)習(xí)時間和職場期待，這就是項羽同學(xué)與韓信同學(xué)的職場之道。當(dāng)然，不要因為他們的成功而幻想掛科也可以事業(yè)成功，一進(jìn)公司就當(dāng)高管，歷史可以借鑒，但不能重復(fù)。