澳大利亞教育公平問題仍待解決

據(jù)英國《泰晤士高等教育》2014年3月27日報道，澳大利亞國家職業(yè)教育研究中心發(fā)現(xiàn)，盡管澳大利亞在2012年實施了“以需求為導(dǎo)向的高等教育體系”改革，提高了高等教育入學(xué)率，然而這一體系并未提高貧窮學(xué)生的入學(xué)率，進入高校學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生仍然來自富裕家庭。

《高校參與對學(xué)徒制影響日益加深》報告指出，高校能為寒門學(xué)子做的事情便是降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。英國財政大臣喬治·奧斯本在2013年12月的聲明中指出，英國將于2015年-2016年廢除對高校入學(xué)學(xué)生數(shù)量上限的規(guī)定，為貧困學(xué)子創(chuàng)造接受高等教育的機會。澳大利亞國家職業(yè)教育研究中心在題為《需求驅(qū)動下的資金和公平》的文件中指出，2008年-2012年，澳大利亞來自貧困家庭的學(xué)生人數(shù)增長了1%，而高校學(xué)生中的80%仍然是那些來自中產(chǎn)階級和富裕階級家庭的學(xué)生。因此，澳大利亞政府打算為“以需求為導(dǎo)向的高等教育體系”設(shè)置一個目標(biāo)，即到2020年，錄取貧困家庭學(xué)生群體中的20%進入高校。