老先生的課

學(xué)院里有一位老先生，教授舞臺(tái)表演。聽(tīng)說(shuō)他是當(dāng)?shù)卦?huà)劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，退休之后，閑極無(wú)事，便成了學(xué)院的外聘教師。我不知道他有著一份正職的時(shí)候，是否也如此敬業(yè)，或者一絲不茍，熱愛(ài)他的下屬，并將他們當(dāng)成自己的孩子一樣深?lèi)?ài)。我只知道，當(dāng)我開(kāi)始工作的時(shí)候，他就已經(jīng)在這個(gè)學(xué)院里教了多年書(shū)，有一批喜歡他的孩子，對(duì)這份工作，是得而復(fù)失一樣地珍愛(ài)。

第一次見(jiàn)他，是學(xué)院里一個(gè)講座，他恰好坐在我的旁邊。我是新人，對(duì)于周?chē)臒狒[與熟絡(luò)，覺(jué)得陌生，而且孤單。他是一級(jí)演員，當(dāng)是有著很好的洞察能力，看出我與周?chē)说母糸u，便主動(dòng)地與我說(shuō)話(huà)。我們談及各自的故鄉(xiāng)，家人，愛(ài)好。他的兩個(gè)女兒，均在日本，其中一個(gè)，大約是醫(yī)生，有著不菲的薪水。每年的暑假，他都會(huì)飛去日本，與女兒相見(jiàn)。他還說(shuō)到山東話(huà)劇界的一些朋友，又熱情地問(wèn)及我的創(chuàng)作，說(shuō)：“如果有可能，我們合作一部話(huà)劇吧。”他已經(jīng)老了，頭發(fā)灰白，但精神矍鑠，撣去歲月的塵埃，可以看得到他年輕時(shí)，英姿颯爽的身影。

講座結(jié)束的時(shí)候，他轉(zhuǎn)身去給后面聽(tīng)講的學(xué)生，布置作業(yè)。不知道他說(shuō)了什么，學(xué)生們齊聲高呼：“好！”我站在旁邊，安靜地看了一會(huì)兒，心里有微微的羨慕與嫉妒，對(duì)于這樣有著濃郁藝術(shù)家氣質(zhì)的老先生。我想起高曉松的《冬季校園》里，所唱的白發(fā)的先生，和漂亮的女生，這樣蒼郁與青蔥的組合，在校園里，猶如法桐之于玉蘭，和諧到你覺(jué)得他們天生就應(yīng)該是生長(zhǎng)在一起的。

之后，我時(shí)常會(huì)在課后，于教室門(mén)口，走廊里，辦公室內(nèi)，或者校園的小道上，遇到他。有時(shí)，他會(huì)帶著自己同樣白發(fā)蒼蒼的夫人。他們一來(lái)，辦公室里便格外地?zé)狒[，似乎，他們兩人是一個(gè)火爐，可以融化掉冰冷的空氣。我喜歡聽(tīng)老先生說(shuō)起課上某個(gè)愛(ài)嘰嘰喳喳的男孩，或者總是遲到的女孩。他提及他們的時(shí)候，言語(yǔ)里滿(mǎn)是愛(ài)憐，沒(méi)有絲毫的責(zé)備。曾經(jīng)有位老師，抱怨一個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們，集體鬧情緒，大約覺(jué)得找不到未來(lái)的方向，不知道學(xué)了之后，在所需極少的社會(huì)上，能有什么用武之地。他聽(tīng)后便寬容地笑笑，安慰那上課的老師，說(shuō)：“孩子們有情緒，很正常，等過(guò)了這一年，他們慢慢熱愛(ài)上這門(mén)藝術(shù)，自會(huì)留戀和懂得它對(duì)于人生的好，到時(shí)怕是你讓他們轉(zhuǎn)系，都不再肯了呢?！?/p>

那些學(xué)生，全將他像父親一樣地愛(ài)著，但熱愛(ài)中又沒(méi)有距離，會(huì)和他開(kāi)開(kāi)玩笑。有時(shí)候，他遇到成雙成對(duì)的學(xué)生，那牽著小女友的手，并不會(huì)松開(kāi)，知道他會(huì)慈愛(ài)地看一眼，而后帶著一點(diǎn)羨慕說(shuō)：“每天看到你們兩個(gè)在一起，真開(kāi)心。”

我常常想去聽(tīng)一下老先生的課，就像一個(gè)剛剛讀了大學(xué)的學(xué)生，隱在角落里，看他在臺(tái)上，讓我心生仰慕的颯爽英姿。我想那一定很美。lt;D：＼2013今日文摘＼固定圖片＼BTBTA.TIFgt;

（盧榮廷薦自《當(dāng)代青年》）

責(zé)編：水寒