2013年無錫市中考作文述評

【原題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

遠方的山是美麗的，遠方的海也是美麗的。

幻想的翅膀讓我們總覺得斑斕的遠方，才是最精彩的去處。

然而又有誰知道，自己腳下那一小塊駐足之地，才是最穩(wěn)實可靠的地方啊！它能磨礪你的思想，敏銳你的目光，堅定你起步的腳板，充實你背負的行囊……

請以“我從腳下出發(fā)”為題，寫一篇文章。

要求：①可以寫你生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理；②文體自定，詩歌除外；③文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。

【命題透視】

無錫的作文命題具有“正能量”的價值引領(lǐng)作用。本道作文題關(guān)注的是一個歷久彌新的話題——“理想與現(xiàn)實”。理想是什么？理想是雄鷹掙脫束縛，翱翔蒼穹的壯麗；理想是高山擺脫平庸，赫然屹立的巍峨；理想是大海突破自我，海納百川的胸懷。但美好的理想需要我們努力，需要我們奮斗，現(xiàn)實生活才會綻放出理想的花朵。我們要有“仰望星空”的期待，更要有“腳踏實地”的努力，這應(yīng)該就是本道作文題帶給考生的人生啟發(fā)。

細看作文題“我從腳下出發(fā)”，關(guān)鍵詞有兩個：“腳下”和“出發(fā)”。這里的“腳下”就是“自己腳下那一小塊駐足之地”，是指目前所處的現(xiàn)實。“腳”是用來行走的，因此，“腳下”還包含著“行動”的潛臺詞，要和“出發(fā)”緊密相連。既然要出發(fā)，那就應(yīng)該要有目標。這個目標也可以換種說法，就是你的夢想，它可以是一種生活理想，也可以是學習目標等。所以，“從腳下出發(fā)”就是切合實際，以認真、踏實的態(tài)度去追逐、實現(xiàn)自己的夢想，并且要有計劃、有方法，更要有行動。

這道作文題看似好寫，但是容易寫得空洞。所以，寫作時要注意以下幾點：

1. 情感要真實

文貴自然情貴真。作文要想寫出真情實感，關(guān)鍵在于選材要真實。打動讀者心靈的，往往是那些寫自己親身經(jīng)歷、親身體驗和個性感悟的文章。即使是生活中的平凡之事，只要留心觀察，精心選擇，并將它們認真細致地寫到文章里去，它們也會像金子一樣發(fā)光，正所謂“平平淡淡才是真”。例如：燈光下伏案學習的艱辛，運動場上長跑時的堅持，鋼琴前指尖上的跳動，考試失利時痛苦的淚水……所有這一切，都應(yīng)該是真實的情感流露。

2. 語言要亮麗

比喻、擬人、排比、引用等修辭手法的運用，會為文章增色不少。只有風趣幽默、生動活潑的語言，才能讓閱卷者眼前一亮。作文的語言是最能體現(xiàn)考生功底的。語言功底非一日之功，需要平時大量閱讀，勤奮練習。

3. 角度要獨特

由于各人的生活處境和所追求的生活方式不同，對“理想”的理解也各有千秋，因此，寫作此類文章，一定要立足現(xiàn)實，用自己獨特的思維去發(fā)現(xiàn)、理解生活中的目標，以獨特的角度寫出自己的奮斗與努力。內(nèi)容的選擇要遵循一個原則，就是“人無我有，人有我優(yōu)”。盡管初中學生在經(jīng)歷、思想、學識、愛好、特長等方面大致相近，但絕不可能完全相同，而且每個人都有獨有的稟性、氣質(zhì)、情趣，因此，考生在搜尋寫作素材時，要善于在“人無我有”的世界里開辟出自己的天地，盡量選擇自己熟悉的，并且曾經(jīng)真正引起自己內(nèi)心波瀾的人或事來寫，這樣，你寫的內(nèi)容即使不是絕無僅有，也一定能打動人。

4. 情節(jié)要細膩

敘述中要加入環(huán)境描寫，人物外貌、動作、語言、心理等描寫。寫作能力強的考生可以再運用遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染等寫作手法，使文章更細膩，更動人。

5. 體裁要分明

本道作文題盡管沒有規(guī)定文體，但考生不管選擇哪種文體，都要注意體現(xiàn)該文體的特點，避免寫成“四不像”。

【評卷掃描】

只有將內(nèi)容與形式完美結(jié)合，中考作文才能獲得高分。一些考生因缺乏整體意識，考慮不周，能力不強，出現(xiàn)了一些失誤，導(dǎo)致得分不高。

從閱卷的情況看，考生在寫作方面主要存在以下幾個問題：

1. 情感失真

真實是文章的生命。有的作文內(nèi)容違背生活常識，嚴重失真；或觀點偏狹，有違科學精神。這樣的文章暴露了考生觀察不細、主觀臆測等弱點。

2. 語言乏味

文學是語言的藝術(shù)。有些考生的文章，語言單調(diào)呆板，毫無藝術(shù)感。例如寫人物對話，一律學生腔，缺乏個性，沒有生活氣息；不能靈活運用修辭方法寫景狀物，表達情感；總是直來直去，缺少含蓄美和形象美；句子沒有長短的變化，缺少節(jié)奏感等。

3. 取材扎堆

有相當多的考生選材“撞車”，如考試失利、夜半苦讀……類似的題材一多，文章自然就沒了新意，要得高分也就很難了。考生只有不斷拓寬選材領(lǐng)域，選取確實為之動過情的事情，寫出來的文章才有可能給人耳目一新之感。

4. 宿構(gòu)套作

有部分考生將別人的作文材料改頭換面，充當自己文章的主體。這種情況通常會被裁定為抄襲，自然得不到高分。

5. 詳略不當

有些考生的文章沒有詳略之分，或前緊后松、詳略倒置。這主要是因為主旨不明確，構(gòu)思時沒有想清楚何處應(yīng)充分展開，何處應(yīng)一筆帶過。這樣的文章，同樣無法得到高分。

6. 文體雜糅

有些考生看到“文體自定，詩歌除外”，就匆忙下筆，腦海中沒有明確的文體意識，結(jié)果記敘文寫得不像記敘文，議論文寫得不像議論文，成了“四不像”。

7. 首尾不精

有些考生的開篇部分，要么離題萬里，要么運用大段的排比，落入俗套，毫無新意。而在處理結(jié)尾時，或是草草收場，平淡無味；或是拖沓冗長，無病呻吟。文章無論開頭還是結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔，要符合“鳳頭豹尾”的基本要求。建議考生文章開頭開門見山，不蔓不枝。結(jié)尾或畫龍點睛，收束全文；或照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；或引用詩文，點染升華；或抒情寫意，余味無窮；或設(shè)問反問，啟人心智。

8. 文面不清

有的考生書寫潦草，文面不整潔，也影響了最終的得分。

本次作文中存在的問題還包括立意不深、缺少細節(jié)、字數(shù)不足等，而以上8點則是其中較為嚴重的問題。要根治這些“硬傷”，關(guān)鍵在于平時要養(yǎng)成好的習慣。只要認真地把平時的作文訓(xùn)練都當作中考作文一樣高度重視，嚴格要求，寫作水平就一定能上一個新臺階。

【迷津指點】

一要細審文題。

審題是寫作的第一步，審題是否到位，直接決定了整篇文章的內(nèi)容是否符合要求。通常，只要文章符合題意，再加上寫作基本功較好，基本可以保證得到二類文的分數(shù)。但是中考作文中，由于審題不清而導(dǎo)致文不對題的情況卻屢見不鮮。怎樣才能審清題意呢？

1. 看要求

中考作文題的“要求”部分對文體、字數(shù)、表達方式等都做出了明確規(guī)定，考生必須把這部分內(nèi)容看清楚，并且要嚴格執(zhí)行。

2. 定文體

如果“要求”中規(guī)定了文體，考生必須嚴格遵守，不能更改。如果可以自選文體，則通常應(yīng)選擇自己最擅長的文體。

二要巧定立意。

立意，就是確立文章的靈魂，這是文章成敗的關(guān)鍵。文章有了主題思想，才有靈魂。

1. 立意要正

文章中所表達的思想觀點和感情一定要健康、積極向上。

2. 立意要新

好文章的立意應(yīng)該是“人人意中所有，人人語中所無”。就是說，大家都有這樣的想法，但是別人未必能表達出來，你能寫出來，這就是新穎，就是獨創(chuàng)。

3. 立意要深

考生要能透過現(xiàn)象挖掘事物的本質(zhì)，思考對人生、對社會有意義的東西；或能在一般人認識的基礎(chǔ)上更進一步，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，并給人以啟示。

三要精選素材。

寫文章好比做衣裳，同樣存在選材的問題。如果選擇上好的面料，做出來的衣裳就美觀、挺括；如果面料質(zhì)地低劣，裁縫手藝再高超，也制不出好服裝。所以，寫作文“三分在技巧，七分在選材”。

1. 選熟悉

熟悉的材料，寫起文章來才會運用自如。因此，考生在寫作時，要選取生活中熟悉的材料，這樣比較容易寫出感人的作品。

2. 選真實

真實的材料能夠增強文章的說服力和感染力。唯有“真”，文章才能情感充沛飽滿，才能激情洋溢，才能感人肺腑，才能蕩人心魄。而虛假的材料很容易在文章中露出破綻。所以，一定要寫真事，抒真情。

3. 選積極

考生要選擇那些能給人以啟迪，或能為人提供經(jīng)驗教訓(xùn)的材料，因為，這能使作品的主題更加積極。而積極的主題，是優(yōu)秀的考場作文必須具備的要素。

4. 選新穎

這里所說的“新穎”，就是不落俗套，就是摒棄千人一腔、千人一面的公式化和概念化，就是要有自己獨特的感受和風格。材料不新鮮，就不能感動人。新穎生動的材料就像帶露的鮮花，能對閱卷者產(chǎn)生強大的吸引力，激發(fā)他們的閱讀興趣。

四要精練語言。

一篇文章有了明確的中心和合理的思路后，最終的成敗還取決于文章的語言。中考作文評分標準中對語言的基本要求是“通順，沒有病句”。不論哪一種文體，語言的準確和簡潔都是必須要做到的。

【例文點評】

一類文：

我從腳下出發(fā)

手執(zhí)一卷字帖，臨窗而立。點點月光灑入窗頭，映出帖上飄逸的字跡。

這是一種何等靈秀的灑脫！清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚。我沉醉在“書圣”的《蘭亭序》中。細細品味，香醇處濃如酒，清雅處淡似茗。自幼習書法的我，夢想著有朝一日也能和“書圣”一般，將墨汁化為筆端的不羈。（“清秀而不陰柔，瀟灑而不張揚”“香醇處濃如酒，清雅處淡似茗”，句式的工整足見小作者的文字功力。）

鋪開月白色的宣紙，提筆，蘸墨，落筆。極力想模仿帖上的筆跡，卻始終難成紙上的飄逸。擱筆，蹙眉，宣紙上微顫的墨跡仿若扭曲了的面孔，發(fā)出了嘲諷的怪笑。（長短句的交錯，使行文具有了音樂的美感。）我的心中一陣失落，不甘如同潮水，狠狠拍擊著我。我忽然難以像從前那般自信，不禁捫心自問：我真的可以嗎？

記得幼時，初提毛筆始識漢字，見到《蘭亭序》上的飄逸，便朦朧地生出欽羨之意，以為美。后來，漸漸能寫出端正的字來，卻仍舊惦記著“書圣”筆下的瀟灑。然而，今日初臨此帖，卻不想竟是這般難以駕馭。

左手握拳，觸到的，是胸口強有力的心跳，如擂動的戰(zhàn)鼓。我驀然抬頭，望向那墻上掛著的條幅，上面分明地寫著八個字——“千里之行，始于足下”。

我心中一動！這虛幻的聲音突然間變得格外響亮，如同春霖落在久旱的大地上時，發(fā)出的清亮的聲響。我怔然出神。忽然間，本已手足無措的我如聞一聲棒喝，眼前豁然開朗，似撥云見日，柳暗花明又一村。（比喻句形象生動地表現(xiàn)了小作者激動的心情。成語的運用也增添了文章語言的情味。）

拋開心里對瀟灑飄逸的一味追求與幻想，我再次提筆，蘸墨，落筆。這一次，我全神貫注，一筆一畫地夯實基礎(chǔ)。提筆，落筆，字跡在這般往復(fù)間端正成形。收筆之時，我感受到了筆桿的滑潤與肌肉淡淡的酸麻。望著紙上干凈利落而又一絲不茍的漢字，我重又自信起來。

窗外的月兒依舊柔和，微笑著把月輝點灑在窗前。這一刻，我笑出聲來。從腳下出發(fā)，我無懼千山萬水的阻隔，因為我堅信，自己能追上那頭的夢。（“月兒”“月輝”的描寫借景抒情，襯托了小作者愉快的心情。）

【總評】小作者用自己練習寫《蘭亭序》的過程來印證“從腳下出發(fā)”的重要性，從對“書圣”風格的追慕，到艱難落筆的痛苦，再到心無掛礙后創(chuàng)作的順利，寫得一波三折，厚實有味。典雅的語言，張弛有度的敘述，巧妙的點題，使本文成為一篇上乘的考場作文。

二類文：

我從腳下出發(fā)

我從腳下出發(fā)。行走在路上，我們欣賞的不僅僅是沿途的風景，更是警醒人心的辛酸世事。這一刻，我站在腳下的土地上，父親的身旁，充實行囊，從這里出發(fā)。（開篇點題，好?。?/p>

父親是一個飽讀詩書，同時歷經(jīng)滄桑的人。他總能以各種出其不意的方式對我旁敲側(cè)擊，使我收獲許多。

記得去年暑假的樂器考級，我執(zhí)意選擇六級的曲目練習。父親沉默了一會兒，只說了一句：“我認為你練四級的曲目比較有把握?！蔽倚睦锖懿环猓瑘?zhí)拗地認為父親低估了我的實力。于是我不聽勸，自顧自地練習。我不想在父親面前顯得無能，于是刻苦練習，連吃飯時也會不自覺地練習指法。父親總是在一旁靜靜地觀察，偶爾也會提出一些意見，我只是左耳進右耳出。（“執(zhí)意““執(zhí)拗”“自顧自”等詞語活化出“我”的自負，與父親的“靜靜”形成對比。）

終于到了考級的這一天，我組裝好樂器，自信地往考場走去。回頭看時，我發(fā)現(xiàn)父親在沖我微笑。隨著考官的指令，我緩緩奏響了早已練熟了的樂譜，心中暗自得意，覺得自己發(fā)揮得很好。曲終，我抬頭看了一眼考官，卻捕捉到了他臉上一絲失望的神色。我心生疑惑：難道我演奏得不好？我有些郁悶地走出考場。父親問我考的情況，我什么也沒說。（“我什么也沒說”表現(xiàn)了“我”的失落，可以描繪得更加細致些。）

結(jié)果出來的那一天，我看著考評卡上的評語，不禁大吃一驚：“未通過考核。指法熟練，但氣息不足，問題較大?！蔽乙粫r說不出話來。這時，父親走過來，拍了拍我的肩膀，說：“不要好高騖遠，做事一定要結(jié)合自身實際。不是爸爸低估你的能力，而是爸爸認為你的能力目前只能達到四級標準。對你而言，四級是你現(xiàn)在最切實、最有把握過的?！蔽抑刂氐攸c了點頭。父親的話，以及考級的結(jié)果，給了我一個教訓(xùn)，使我明白了腳踏實地才是最重要的。

父親是一個有條不紊的人。每次寫作之前，他總會在桌上放一張草稿紙和一支水筆。多次觀察后，我發(fā)現(xiàn)父親竟然是在列提綱！我曾笑過他：只是平日里隨便寫寫，何必如此認真？父親卻對我說，要從根本做起。我在吃過這次虧后，也學會了父親的方法，一步一個腳印，慢慢來。

父親的言傳身教，磨礪了我的思想，敏銳了我的目光，堅定了我起步的腳板，充實了我肩負的行囊。這也是一種親情的力量。父親以平靜的心態(tài)，平復(fù)我起伏的想法；用殷切的目光，目送我遠行的背影；用堅實的肩膀，為我撐起一片廣闊的藍天。這一刻，親愛的父親，在你身邊，帶著你給我的一切，我，從腳下出發(fā)。（排比使文章富有文采。結(jié)尾點題，好?。?/p>

【總評】本文語言通暢，“我”的心理活動描寫得比較細致；而且，做到了首尾呼應(yīng)。只是題目是“我從腳下出發(fā)”，關(guān)鍵點要落在“我”的行動上，所以，關(guān)于父親一絲不茍“列提綱”的一段描寫就顯得不是很合適，導(dǎo)致文章有些偏離了主題。

【新題預(yù)測】

題一：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看山水，看見生命的靈性；看人間，看見世事的真相；看史傳，看見人性的善惡；看生活，看見人情的冷暖……看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。

請以“看見”為題，寫一篇文章。

要求：①可以寫生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理；②文體自定，詩歌除外；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。

題二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

追求并享受快樂，是每個人的夢想?？鞓返降自谀睦?？有人說，快樂在學習、工作的辛勤汗水中；有人說，快樂在關(guān)愛、溝通的溫暖情意里……

請以“我因______而快樂”為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上一個詞語，使標題完整；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲；⑤文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替。

田 芳，中學語文高級教師，無錫市語文學科帶頭人，無錫市語文中心組成員，崇安區(qū)首批“名教師”。2003年獲江蘇省語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，2007年被江蘇省教育廳聘為“送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程語文學科主講教師”，2008年被江蘇省教育學會評為“江蘇省中考優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。先后在省、市級刊物上發(fā)表文章約6萬字。現(xiàn)為無錫市崇安區(qū)中學語文教研員。