美麗的錯(cuò)誤

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暑假開(kāi)始前，是期末考試成績(jī)公布的日子，我所在的一個(gè)家長(zhǎng)群里，有個(gè)爸爸嘆息說(shuō)：“唉，昨天晚上，老婆把兒子揍了一頓！”下面的家長(zhǎng)馬上心知肚明，一定是為考試成績(jī)，一問(wèn)果然，但結(jié)果只是因?yàn)楹⒆涌剂?8分，沒(méi)達(dá)到100分，媽媽是為孩子失去的2分而揍了他！下面就有家長(zhǎng)為孩子鳴不平了，才2分而已，至于嗎？孩子爸爸說(shuō)：“關(guān)鍵丟了那2分的題并不是孩子不會(huì)，而是他沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)！”

下面再?zèng)]有家長(zhǎng)跟帖了，我也沒(méi)有去問(wèn)孩子的這個(gè)98分是語(yǔ)文成績(jī)，還是數(shù)學(xué)成績(jī)，其實(shí)我覺(jué)得面對(duì)孩子犯錯(cuò)，語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科，是需要區(qū)別對(duì)待的。數(shù)學(xué)學(xué)科方面的犯錯(cuò)，不一定是孩子不認(rèn)真做題，雖然現(xiàn)在問(wèn)他，他會(huì)做，但第一遍做題時(shí)，他肯定有概念模糊的地方。我覺(jué)得所謂的粗心、馬虎，還是跟孩子的認(rèn)知程度有關(guān)。當(dāng)他的認(rèn)知程度沒(méi)有達(dá)到時(shí)，他自然無(wú)法做對(duì)；但做過(guò)一遍了，也被老師判為錯(cuò)誤了，他也明白過(guò)來(lái)了，認(rèn)知程度又進(jìn)了一步，這時(shí)候自然也會(huì)做了，家長(zhǎng)不能用他此時(shí)的認(rèn)知程度去要求之前那個(gè)時(shí)候的他，從而判定他那時(shí)候不認(rèn)真，那真是冤也！

如果是語(yǔ)文學(xué)科的犯錯(cuò)，我覺(jué)得更需要仔細(xì)區(qū)分了。

小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是低年級(jí)階段，更多的是字詞的掌握。老師經(jīng)常會(huì)發(fā)校訊通，今天有多少個(gè)孩子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)100分。我家孩子偶爾也會(huì)得個(gè)100分，但大多數(shù)時(shí)候都要錯(cuò)上一兩個(gè)字。我完全知道，他為什么會(huì)錯(cuò)。

去年期末復(fù)習(xí)階段，兒子每天都在家寫(xiě)啊寫(xiě)啊，寫(xiě)很多字詞，然后我就看到他把有些字寫(xiě)錯(cuò)了，但卻錯(cuò)得那么有創(chuàng)意。

比如我看到兒子寫(xiě)“窗簾”的“簾”字，他把穴字頭下面的“巾”寫(xiě)成了“布”，我糾正他，他說(shuō)：“難道窗簾不是布做的嗎？窗簾又不是毛巾做的！”你查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“巾”的意思就是擦東西或包裹、覆蓋東西的物品，多用紡織品制成，比如手巾、圍巾、領(lǐng)巾、枕巾、餐巾，但因?yàn)槲覀兩钪谐Ｕf(shuō)的就是“毛巾”，所以他就把“巾”換成了“布”字，其實(shí)“布”的下半部不也是“巾”嗎？這就是孩子只知其一，不知其二的地方，但他的這個(gè)錯(cuò)誤不也代表了他的思考和領(lǐng)悟嗎？相比較于老師給個(gè)“簾”，孩子就寫(xiě)個(gè)“簾”，沒(méi)有任何一點(diǎn)自己的思考，我倒覺(jué)得這種因?yàn)橹鲃?dòng)思考帶來(lái)的錯(cuò)誤可以原諒。

2

兒子確實(shí)喜歡刨根問(wèn)底。就拿他寫(xiě)“刨根問(wèn)底”的“刨”字來(lái)說(shuō)，“刨”就是“包”加個(gè)“刀”，他說(shuō)：“用刀把包割開(kāi)，看看里面有什么，這有點(diǎn)‘刨根問(wèn)底’的意思了?！笨僧?dāng)他寫(xiě)到“劇院”的“劇”時(shí)，兒子問(wèn)：“劇院難道不是演戲的地方嗎？為什么要立個(gè)刀？難道他們要用刀砍人？”

因?yàn)閮鹤拥倪@點(diǎn)追問(wèn)精神，我買(mǎi)了流沙河、張大春的幾本書(shū)，都是講漢字來(lái)歷的，碰到他有疑問(wèn)的，就去幫他查一查，這個(gè)字當(dāng)初是怎么造來(lái)的，可是總有查不到的字，只好留下一團(tuán)疑云在兒子心上了。

有時(shí)候，我想，如果不考慮分?jǐn)?shù)，錯(cuò)了就讓他錯(cuò)了吧。這個(gè)世界上，不是有很多發(fā)明創(chuàng)造都是從錯(cuò)誤中來(lái)的嗎？藥品青霉素、食品臭豆腐，還有可口可樂(lè)、X光，以及其他很多我們?nèi)粘Ｉ钏煜さ臇|西，它們產(chǎn)生的背后都有一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”。

今天有很多學(xué)者都在說(shuō)，新時(shí)代的人才要有兩項(xiàng)重大才能，一個(gè)是想象力，一個(gè)就是創(chuàng)造力，偏偏這兩項(xiàng)才能還無(wú)法人為培養(yǎng)，因?yàn)樵靖改?、老師的知識(shí)、能力、智慧就是有限的，如何培養(yǎng)出有卓越想象力和創(chuàng)造力的孩子？而孩子原本就擁有很厲害的想象力和創(chuàng)造力。如果作為父母，可以給他們空間，讓他們盡情發(fā)揮這兩項(xiàng)能力就好了。作為一個(gè)母親，我想給孩子空間的表現(xiàn)之一，就是允許孩子犯錯(cuò)誤，作業(yè)不用每次都寫(xiě)到百分之百正確，考試不用每次都得100分吧？

我國(guó)數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞：“不要考100分?！标愂∩碚J(rèn)為，考七八十分就可以了，你的時(shí)間和精力過(guò)多地花在考試成績(jī)上，會(huì)影響將來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)新能力。

南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)非常贊同，他解釋道，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，最后學(xué)生的創(chuàng)造力都被磨滅了。

記得今年大年三十，響應(yīng)“減少霧霾，不放煙花爆竹”的號(hào)召，我們家一根煙花都沒(méi)買(mǎi)。吃過(guò)年夜飯，等看春晚的空檔里，兒子不斷地在那兒撕紙，把好幾張透明干凈的繪圖紙撕得粉身碎骨。我們欲阻止他：“都多大了，還撕紙玩！”可他說(shuō)：“你們等著瞧！”然后捧著那堆碎紙鉆進(jìn)了房里。一會(huì)兒功夫出來(lái)，手上拿著一只紙筒，對(duì)著我們，拔開(kāi)紙筒一頭的蓋子，猛一撒，一片片紙屑如雪般紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落。我們剛要訓(xùn)斥他，卻聽(tīng)他說(shuō)：“看我這環(huán)保無(wú)煙的煙花！”得，兒子這一說(shuō)，我們也立即覺(jué)得這創(chuàng)意夠有意思，不動(dòng)一火一炮，過(guò)年的氣氛瞬間有了。

所以，有時(shí)候，錯(cuò)誤可能就是一片土壤，里面生存著一種新生事物，只是我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)它。帶著一種認(rèn)識(shí)新事物的視角去看待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是不是就可愛(ài)多了？我們的孩子還年幼，我們不必害怕他們犯錯(cuò)，我們都是在不斷地試錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)的！有時(shí)候我們需要糾錯(cuò)，有時(shí)候錯(cuò)誤為我們帶來(lái)一個(gè)新世界！

編輯 朱璐 zhulu83@126.com