老師，你也需要改變

全國著名教育專家吳正憲老師常說：“做教師首先是做人，不管走到哪里，一個(gè)人的師品、人品最重要，做對(duì)國家對(duì)事業(yè)有用的人，要有奉獻(xiàn)精神，把自己對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的愛，化為我們自覺的行動(dòng)，作為教師，高尚的師德最重要?！睂?duì)于吳老師的這句話我深有體會(huì)。這個(gè)學(xué)期，我調(diào)到了一所新的學(xué)校，任四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，還擔(dān)任班主任。由于新學(xué)校是鎮(zhèn)上的窗口學(xué)校，所以我的心理壓力很大，擔(dān)心自己的工作做不好。誰知，越緊張?jiān)匠霾铄e(cuò)。我們班的班風(fēng)、紀(jì)律與別班相差一大截，對(duì)此我灰心喪氣，一度想過放棄。后來經(jīng)不斷摸索及在同事的幫助下我走出了低谷，并找到了自己的一套方法。下面我談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊恍└形颉?/p>

一、缺少愛心和耐心，我的班主任工作困境重重

1.內(nèi)向的性格讓我對(duì)工作缺少耐心

剛到新學(xué)校時(shí)，看到其他老師婆婆媽媽地強(qiáng)調(diào)一件件“小事”，我還覺得他們啰哩啰嗦，很是多余。而我對(duì)學(xué)生，向來以為該說那句就說那句，說了他們都會(huì)照辦。像上個(gè)星期的早操前，學(xué)校廣播說第二天要進(jìn)行教室美化評(píng)比。我聽后很及時(shí)地和班干說了這件事，并囑咐他們把此項(xiàng)工作做好，還和他們說做好了有獎(jiǎng)勵(lì)。第二天，我來到學(xué)校時(shí)，看見其他班的同學(xué)和老師早早忙開了，我就問班上同學(xué)是否把教室弄好了，大家都說弄好了。我心里吃了定心丸，于是便打球去了。上課時(shí)，我走進(jìn)教室一看，窗臺(tái)上灰塵厚厚，桌面東西擺放雜亂無序。我徹底“暈倒”了，原來因?yàn)槲覜]有親自到場(chǎng)指揮，學(xué)生早把我昨天說的話忘得一干二凈了。我想重來過，誰知我剛剛挽起袖子，鈴聲就響了，評(píng)比開始了……

2.不夠上心讓我的工作寸步不前

很多時(shí)候，我都在反思，我們班為何處處不如別的班級(jí)呢？其他老師在做的我也都做了。其實(shí)，我看到的只是同事們所做的事的一個(gè)小縮影，他們背后付出的辛苦哪是我能體會(huì)得到的。我們學(xué)校這個(gè)集體是最團(tuán)結(jié)、最和諧的。平時(shí)只要我肯請(qǐng)教，同事們都會(huì)熱情地教我。有什么事情或任務(wù)時(shí)，同事們也都跟我說，但是因?yàn)槲也粔蛏闲模瑢?duì)工作沒有足夠的熱情，所以沒有好好領(lǐng)會(huì)大家的好心。像上個(gè)星期的宿舍評(píng)比活動(dòng)，同事就提醒我一定要打開宿舍門。記得當(dāng)時(shí)我也和學(xué)生說了，可誰知學(xué)生忘記了，而我對(duì)此事又不夠上心，沒有及時(shí)去看，最后我班的宿舍門還是鎖上了，結(jié)果一票否決，我班連參評(píng)的權(quán)利都沒有。

3.對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)影響了我對(duì)學(xué)生的足夠愛心

我們都知道，作為教師，必須要有“隨遇而安”的心態(tài)。我的學(xué)生，因?yàn)樘厥庠?，全都是住校生，一周才回家一次。而且他們的平均年齡只有十一歲，小的只有九歲。每天我除了教學(xué)，還有很多瑣碎的事情要管，瑣碎事情多了，也就需要很多耐心和愛心，而我因?yàn)闆]有適應(yīng)新環(huán)境，一時(shí)沒有轉(zhuǎn)過彎來。沒有意識(shí)到我的學(xué)生還太小，需要老師的親手引導(dǎo)，關(guān)愛呵護(hù)。常常是動(dòng)嘴多，行動(dòng)少。因此，我的很多工作都很不盡如人意。

二、轉(zhuǎn)變心態(tài)，愛心鋪路，終于柳暗花明

1.變動(dòng)嘴為動(dòng)手

每天早上，我來到學(xué)校的第一件事，就是先到學(xué)生的宿舍，看看學(xué)生的內(nèi)務(wù)有沒有做好，衛(wèi)生有沒有搞好。遇到被子沒疊好的先手把手地教會(huì)他們疊好被子；衣服沒有穿好的也幫他們把衣服穿上。然后教學(xué)生擺放水桶和口盅，把毛巾掛整齊。學(xué)生床底下的鞋子總是凌亂不堪，于是我先讓學(xué)生在床下畫一條直線，然后再把鞋子一只只沿著直線擺放……做完了這一切，宿舍里煥然一新，內(nèi)務(wù)整齊，衛(wèi)生清潔，同學(xué)們臉上也掛滿了笑容。這樣，日復(fù)一日，我把每日的宿舍巡檢放到日程上。奇怪的是，我的其他工作居然沒有受到影響。有一天早上，我上班途中，遇到了堵車，等我趕到學(xué)校時(shí)，早就上課了。當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí)，正好當(dāng)天負(fù)責(zé)檢查的學(xué)生也剛好走過，我瞄了一眼他手上的值日表，我班的每一項(xiàng)評(píng)分居然全是滿分。我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，要知道我今天可沒有下去指導(dǎo)啊。我飛快地跑上學(xué)生宿舍，看著那整齊劃一的內(nèi)務(wù)，潔凈統(tǒng)一擺放的東西，干干凈凈的地面，我笑了，幸福得直不起腰來。

2.用笑臉來劃分等級(jí)

每天上課前，我都會(huì)先努力讓自己笑笑，然后才走進(jìn)教室。記得第一天，當(dāng)我微笑著走上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下靜靜的，直到我喊了聲“上課”，全班同學(xué)才回過神來，那節(jié)課，同學(xué)們回答問題的聲音特別響亮，課堂氣氛非常活躍。下課了，同學(xué)們的臉上還掛著甜甜的笑容。我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，作業(yè)等級(jí)何不用笑臉來定呢。于是，在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我嘗試用臉譜來代替“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)等級(jí)，沒有想到居然收到了很好的效果。這個(gè)方法試行后，同學(xué)們做作業(yè)的積極性空前高漲，作業(yè)一布置下去，教室里安安靜靜的，學(xué)生那份可愛、那份認(rèn)真，讓每一個(gè)路過的老師為之動(dòng)容。課后學(xué)生圍在一起討論的話題總有一個(gè)是關(guān)于笑臉的?？吹竭@個(gè)效果后，我如法炮制，用笑臉來劃分操行等級(jí)，用笑臉來記錄每天的紀(jì)律……學(xué)生的作業(yè)一天比一天好，學(xué)生的笑容一天比一天燦爛。我也一天比一天自信，一天比一天更愛這份職業(yè)。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生的影響力來說，小學(xué)教師無疑是最值得驕傲的。因?yàn)樵谛W(xué)階段，正巧趕上了孩子把老師當(dāng)作最權(quán)威的人物來推崇的時(shí)候，所以教師的話語、行動(dòng)的分量可想而知。作為教師，不能高高在上，不能耍弄權(quán)威，不能光動(dòng)嘴不動(dòng)手，要蹲下身來看學(xué)生、教學(xué)生，與學(xué)生“同學(xué)”。要時(shí)刻記住，我們不光要改變學(xué)生，還要改變我們自己。

（責(zé)編 黃春香）