培養(yǎng)良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

一個(gè)好的班集體就像溫馨的春天，能溫暖學(xué)生的心靈；一個(gè)好的班集體就像一座熔爐，有著冶煉學(xué)生思想的巨大力量。那么，怎樣的班集體才是好的班集體呢？我認(rèn)為建立一個(gè)好的班集體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、培養(yǎng)骨干力量，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是班集體的骨干和核心。班干部對(duì)班集體的作用是多方面的，他們首先起著橋梁作用，在學(xué)生和班主任、任課教師之間搭起了一座無(wú)形的橋梁。其次是紐帶作用，在思想教育及各項(xiàng)班級(jí)管理工作中，班干部搞得生動(dòng)、活躍，組織學(xué)生開展各項(xiàng)工作。最后是號(hào)召作用，因?yàn)榘喔刹亢蛯W(xué)生是同齡人，他們有著相似的經(jīng)歷、共同的語(yǔ)言，所以他們有一定的號(hào)召力。班干部的素質(zhì)關(guān)系到班集體的各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量和水平，因此班干部的競(jìng)選必須要有一定的標(biāo)準(zhǔn)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作；遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)；關(guān)心集體，樂(lè)于奉獻(xiàn)；胸懷寬廣，忠誠(chéng)老實(shí)；專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀；有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力；有較強(qiáng)的交際能力和自控能力等。選拔班干部的途徑有：（1）學(xué)生自己投票選舉；（2）班主任任命。品格好、辦事穩(wěn)重、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，能夠全面貫徹班主任的工作意圖；（3）毛遂自薦。這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和聰明才智，為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，容易開創(chuàng)工作新局面；（4）競(jìng)選干部。這些學(xué)生通過(guò)競(jìng)選演說(shuō)，被老師同學(xué)擇優(yōu)錄取，因此會(huì)特別珍惜自己的職位，時(shí)常想到支持他的選民的愿望，不能辜負(fù)選民的期望，不會(huì)忘記競(jìng)選時(shí)的承諾，所以工作的積極性較高。以上四種選拔班干部的方法相互補(bǔ)充、相互制約，班主任可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一套班干部體系。同時(shí)，班主任要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持班干部，并對(duì)他們充滿信心，做到小事不過(guò)班干部，大事不過(guò)班主任。建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，既培養(yǎng)了班干部的綜合能力，又提高了學(xué)生的自我管理能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步

班集體建設(shè)中的奮斗目標(biāo)是集體活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期目的，反映了班級(jí)成員的共同信念和追求，體現(xiàn)了高層次的發(fā)展，是班集體的靈魂。班集體目標(biāo)是由眾多的、相互依存的、不同層次的個(gè)體目標(biāo)所組成的，所以班集體中的每個(gè)成員都承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的責(zé)任。奮斗目標(biāo)充分調(diào)動(dòng)每個(gè)成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有利于改善班集體內(nèi)部的人際關(guān)系，促進(jìn)班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)呢？首先，班主任在確定班集體奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。班集體如果沒(méi)有明確的管理制度，幾乎不可能出現(xiàn)思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致的局面，如果學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和榮譽(yù)感，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就是一句空話。因此，要讓每一個(gè)學(xué)生都為班集體承擔(dān)一份責(zé)任，努力培養(yǎng)他們成為班集體的主人，大到班長(zhǎng)、組長(zhǎng)，小到圖書管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員，他們的工作都是班集體中必不可少的一部分。其次，班主任還要明確每個(gè)學(xué)生的工作職責(zé)，做到事事有人管，件件有落實(shí)，而且要讓他們認(rèn)識(shí)到：為集體做事不分大小，都要負(fù)責(zé)到底。久而久之，他們便會(huì)自覺(jué)地養(yǎng)成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。第三，讓學(xué)生看到光明的前途和希望。可以選擇學(xué)生容易接受的名言警句，并在黑板上板書，有聲有色地描繪遠(yuǎn)景吸引學(xué)生，以取得良好的教育效果。在班集體奮斗目標(biāo)的感召下，學(xué)生共同進(jìn)步，不但能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能培養(yǎng)熱愛(ài)班集體的責(zé)任感和誠(chéng)實(shí)守信、自尊自強(qiáng)、勇敢堅(jiān)毅的個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞、儉樸、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

三、形成正確的輿論，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

正確的集體輿論是學(xué)生自我教育的一個(gè)重要手段，是良好班風(fēng)形成的重大標(biāo)志之一，也是發(fā)展班集體的巨大力量。正確的、健康的集體輿論不是自發(fā)形成的，要靠班主任進(jìn)行培養(yǎng)。集體輿論是指在集體中占優(yōu)勢(shì)的，為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)，它常以議論、褒貶等形式肯定或否定著集體的動(dòng)態(tài)和集體成員的言行。班主任要通過(guò)各種途徑和方法讓班集體形成正確的輿論，一方面要正確引導(dǎo)學(xué)生，如講英雄人物、科學(xué)家、對(duì)祖國(guó)和世界有卓越貢獻(xiàn)的名人事跡；講述祖國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)狀和未來(lái)；告知學(xué)生自身肩負(fù)的使命，每個(gè)人對(duì)班集體應(yīng)做的工作，表?yè)P(yáng)好人好事。另一方面對(duì)錯(cuò)誤的道德行為進(jìn)行批評(píng)，當(dāng)然要注意批評(píng)的方式。當(dāng)正確的輿論深入班集體每個(gè)成員的心中時(shí)，道德行為好，為同學(xué)服務(wù)、為班集體作出貢獻(xiàn)的同學(xué)就會(huì)受到大家的尊敬，而不求上進(jìn)、破壞紀(jì)律、損壞集體榮譽(yù)的同學(xué)就會(huì)受到大家的一致譴責(zé)，這樣也就發(fā)揮了班集體自我教育的功能，良好的班風(fēng)自然而然就培養(yǎng)起來(lái)了。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)人的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志感情、精神狀態(tài)的一種共同表現(xiàn)。良好的班風(fēng)還需要班主任長(zhǎng)期細(xì)致的工作培養(yǎng)。班主任通過(guò)談話、主題班會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)班集體團(tuán)結(jié)友愛(ài)之風(fēng)、良好的行為習(xí)慣之風(fēng)、民主之風(fēng)。正確輿論的形成能促進(jìn)良好班風(fēng)的建立，也能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

四、開展多項(xiàng)活動(dòng)，活躍班級(jí)生活

良好的班風(fēng)只有在集體的活動(dòng)中才能得到鞏固和前進(jìn)，沒(méi)有活動(dòng)也就沒(méi)有活躍的班級(jí)生活，班集體就會(huì)死氣沉沉，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)不到班集體的存在，也就不會(huì)關(guān)心班集體，不會(huì)為班集體的利益去奮斗。從這個(gè)意義上說(shuō)，共同活動(dòng)是集體的生命。班主任在組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)要有計(jì)劃，活動(dòng)的主題要有鮮明性、針對(duì)性，活動(dòng)的形式要多樣化，如朗誦、故事會(huì)、表演、音樂(lè)欣賞、競(jìng)賽、爬山、游園、參觀等。這些活動(dòng)既能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能陶冶學(xué)生的情操，更能培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。班主任在組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)，要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，使活動(dòng)具有群眾基礎(chǔ)，如果只動(dòng)員少數(shù)班干部或由班干部包辦代替，讓大多數(shù)學(xué)生處于被動(dòng)的地位，活動(dòng)就收不到良好的效果。同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。只有充分發(fā)揮積極分子的作用，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，才能培養(yǎng)學(xué)生主人翁的情感和參與活動(dòng)的意識(shí)，從而讓學(xué)生受到教育和鍛煉。所以從活動(dòng)一開始，班主任就應(yīng)盡量讓班干部和學(xué)生去準(zhǔn)備，這樣，學(xué)生就會(huì)發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，把活動(dòng)搞得有聲有色，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

總之，只有班主任在班級(jí)管理中既加強(qiáng)思想教育、養(yǎng)成性教育，又加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，才能形成良好的班集體，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

（責(zé)編 鐘偉芳）