老師，您是馬蓮花

老師，您是一朵馬蓮花，在我的心中怒放。

時光好快，轉(zhuǎn)眼和老師已經(jīng)走過了一年的學(xué)習(xí)生活，回首過去，心中充滿感動，是您讓我知道了什么是成長！

老師，我知道，我不是優(yōu)秀的學(xué)生，得不到更多老師的青睞，躲在角落里，還有點(diǎn)自卑。是您點(diǎn)亮了我的燈塔，讓我在今后的生活中充滿了自信。

老師，喜歡您溫和的眼神，在那里沒有責(zé)罵。記得剛分班時，我是一個不愛學(xué)習(xí)，不愛勞動，還有些偷懶的學(xué)生。幾次值日后，值日組長在班級中告我的狀，說我不值日，不要我了。我的臉一下子紅到了耳根，地上有個地縫都想鉆進(jìn)去，我斜著眼瞟著組長。我當(dāng)時真想一拳頭向他打過去，以解我的心頭之恨。您站在講臺上，我不敢正眼看您，我害怕您的批評直穿我的心。我心里想：老師，我錯了，不要再說我，我改，我一定改的，求求您了。您站在講臺的旁邊，手放在桌子上，眼中溫和的目光，讓我感到了溫暖。您說：“剛剛開學(xué)幾天，老師對同學(xué)們的印象都特別好，大家都是積極向上的，每個人都會有小私心，老師不責(zé)怪你，但是長大了，就要學(xué)會承擔(dān)成長的責(zé)任，王浩，老師相信你可以做到的?！蹦脑捑拖裉旎[一樣在我的耳邊盤旋，在我的心中回響。當(dāng)我抬起眼，觸到您的目光時，老師您可知道，我心中那份無以言表的感謝。我堅(jiān)定了決心，我一定能夠做好，一定不會讓您失望。

而今，您依然站在講臺上，當(dāng)著全班同學(xué)的面說我是一個“帥才”，能夠當(dāng)好組長，帶好組員，并且影響他人。老師，我內(nèi)心中充滿的自信，是您給我的。老師，謝謝您。

老師，我心中有一朵馬蓮花，我要把它送給您。送給您，我敬愛的老師——我人生路上的領(lǐng)路人。

簡評：物語皆情語，小作者用一朵普通的馬蓮，唱盡了對老師的感激之情，形象的比喻，免于俗套，又不失淡雅，取舍自然。而且能夠用小事，詳細(xì)地刻畫突出了自己的改變——由自卑到自信，通過心理描寫，真實(shí)而貼切的把這個年齡段的孩子的心理刻畫得淋漓盡致。言為心聲，發(fā)自內(nèi)心的情感，自然地流露出來。并且運(yùn)用以小見大的手法寫出了對老師給予的自信、鼓勵和成功的感激。語言平實(shí)而有韻味，開頭、結(jié)尾、題目照應(yīng)緊密，行文語言自然而流暢。

（指導(dǎo)教師：王亞俠）