讀童話，沒那么簡(jiǎn)單

何效明

童話，是兒童文學(xué)的一種。它用想象、夸張、擬人、象征等手法，把心中最美好的事物匯聚起來，創(chuàng)造出另一個(gè)奇幻世界。童話具有奇妙的幻想、曲折的情節(jié)和優(yōu)美的語言，深受孩子甚至成年人的喜愛。

那么，我們?cè)撊绾蝸黹喿x童話，才能真正讀懂它呢？

一、欣賞故事

童話往往借助最奇特的想象，以夸張的手法，用最鮮明的是非對(duì)錯(cuò)觀念，繪聲繪色地講述故事，或質(zhì)樸可愛，如托爾斯泰的《拔蘿卜》、格林童話《小紅帽》；或優(yōu)美感人，如安徒生的《海的女兒》、托爾斯泰的《七顆鉆石》；或諷刺幽默，如安徒生的《皇帝的新裝》、格林童話《大斯特勞斯和小斯特勞斯》……而且，童話常常把動(dòng)物、植物甚至靜態(tài)的事物比擬成人，賦予其人的行為、思想和情感，貓狗雞鴨、花草樹木、沙石月星等一旦進(jìn)入童話領(lǐng)域，就都“活”了起來，就成了具有喜怒哀樂、七情六欲的生靈。讀這樣的故事，我們會(huì)歡愉、憂傷，會(huì)熱愛、憎恨，會(huì)贊美、鞭撻……于是，我們?cè)谕挼募兠酪饩持?，欣賞優(yōu)美，理解智慧，感悟善良，關(guān)愛生命。

二、領(lǐng)悟道理

童話，并不只是給孩子讀的。真正的好童話是百讀不厭、常讀常新，能夠陪伴終身的。真正地讀童話，不僅是讀故事，更是讀生活，讀人生。

可以緊扣故事本身多角度來解讀。一篇童話完全可以包含多層意蘊(yùn)，對(duì)于童話中的哲理和意蘊(yùn)，可以從不同的角度進(jìn)行思考，獲得各個(gè)角度的啟迪。所以在閱讀童話時(shí)，大膽思考和發(fā)散思維是非常必要的。美國(guó)孩子在閱讀《灰姑娘》后就得到了如下啟示：要守時(shí)，灰姑娘12點(diǎn)鐘以前若不準(zhǔn)時(shí)回去，她就無法得到王子的愛；要寬容地對(duì)待他人，灰姑娘的后母也并不是壞人，只是她還不能像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子；要多交朋友，灰姑娘依靠仙女、狗和老鼠的幫助，才獲得了幸福；沒有人能夠阻止你成功，除非是你自己，灰姑娘若不主動(dòng)想方設(shè)法去參加舞會(huì)，她就會(huì)與幸福失之交臂……

可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來解讀。童話盡管多運(yùn)用想象、夸張，但我們讀來并不覺得荒唐，因?yàn)橥捜匀皇且陨顬榛A(chǔ)為原型的，其想象不是胡思亂想，夸張也不是胡編亂造，只是把生活中一些該引起人們重視卻被人們忽略的情節(jié)、細(xì)節(jié)，用想象和夸張的守法加以強(qiáng)調(diào)突出而已，從而引發(fā)人們深思。社會(huì)上有貧富懸殊、窮人挨餓受凍致死的事情，才會(huì)有《賣火柴的小女孩》，它的意蘊(yùn)和杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”一樣深沉；世界上有虛偽貪婪、自欺欺人的人，才會(huì)有《皇帝的新裝》，它的道理和伊索寓言一樣深廣。所以，我們?cè)陔S作者進(jìn)入一個(gè)個(gè)美妙神奇的童話世界，與作品中的人物一起上天入地、嬉笑怒罵的同時(shí)，還應(yīng)體會(huì)到輕巧的故事后那厚重的現(xiàn)實(shí)意義。

可以調(diào)動(dòng)自己的生活和情感體驗(yàn)來解讀。童話是生活的一面鏡子，是人生的一種折射，我們總能從童話中讀到自己的成長(zhǎng)。著名作家畢淑敏說，她常讀安徒生的《小人魚》，8歲時(shí)她讀到美麗可愛的人魚公主變成了大海上的水泡，感到倒霉和傷感；18歲時(shí)她讀出小人魚無私而高尚的不求回報(bào)的愛情；28歲時(shí)她讀出小人魚早逝的母親對(duì)小人魚的那份深深的牽掛；48歲時(shí)她讀出這是一個(gè)小人魚尋找靈魂的悲壯而凄美的故事……

閱讀童話是一種生活方式，它守護(hù)著我們的童心和愛心，它讓我們平淡的生活和平凡的生命，煥發(fā)出非凡的炫麗和奪目的光彩。