淺談網絡環(huán)境下的高校就業(yè)指導工作

段華慶　江茜

摘 要 隨著網絡技術的飛速發(fā)展和網絡觀念不斷更新，現(xiàn)代教育工作朝著網絡化、智能化、多媒體化的方向發(fā)展，致使高等學校就業(yè)工作者要樹立起在網絡環(huán)境下開展就業(yè)工作的認識與技巧，從而促進就業(yè)指導工作能夠更好、更快地開展。

關健詞 網絡環(huán)境 高校就業(yè) 指導工作

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A

1高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀

近年來，隨著高校擴招后的各種影響陸續(xù)顯現(xiàn)出來，擴招給高校管理和高校教育工作帶來了諸多的問題，尤其是在就業(yè)指導工作方面，矛盾特別突出。目前學生數(shù)量的劇增、大眾化教育的綜合素質普遍下降以及就業(yè)指導人員、經費、場地等軟硬件條件的嚴重不足，使得目前高校就業(yè)壓力增大。據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2014年的全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達到600多萬人，比上一年增長17.22%，而2014年新增就業(yè)崗位卻比前年下降了近10個百分點，可見，今年的高校就業(yè)形勢較為嚴俊，所以高校的就業(yè)指導工作也相對繁重和復雜，在做好艱巨性和長期性工作找算。

2網絡技術在高校教育工作中的發(fā)展現(xiàn)狀

網絡教育技術是一門新興科學，它是利用先進的教育思想、教育模式、教育手段和現(xiàn)代科技成果，通過網絡傳遞對教與學過程和教與學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐。網絡教育技術是以現(xiàn)代網絡教育理論為指導，以計算機為核心的信息技術在教育教學領域中的應用，是當前教育教學改革的制高點和突破口。進入到21世紀，以多媒體技術和網絡技術為核心的信息技術正在飛速發(fā)展，以驚人的速度進入到社會的各個領域和環(huán)節(jié)。以網絡及多媒體技術為主要特征的現(xiàn)代教育技術和教育工作，正推動著教育教學的深刻變革，給教學改革帶來了新的契機，特別是推進了高等學校教育信息化進程。網絡環(huán)境下的現(xiàn)代高等教育朝著網絡化、多媒體化、智能化的方向發(fā)展，高等教育事業(yè)進入了一個嶄新的階段—信息化階段。

3網絡技術在高校就業(yè)指導工作中的特點

（1）網絡信息的傳遞促進了就業(yè)指導工作體系的改革，推動了就業(yè)指導工作方法的革新，建構了新型就業(yè)工作模式。利用網絡平臺開展就業(yè)指導與就業(yè)幫助，可以提高學生的興趣，以學生為主體，使學生主動地接受幫扶。（2）網絡技術豐富了就業(yè)指導形式和手段，構造各種環(huán)境，提高就業(yè)指導效率和質量。傳統(tǒng)的就業(yè)指導形式依據(jù)黑板和講臺，進行課堂教學，而現(xiàn)在可以借助多媒體工具和網絡平臺，就業(yè)指導可以從視、聽、觸多個緯度展開。利用現(xiàn)代化教學設備和網絡資源，可以增大就業(yè)指導信息量，提高效率，從而達到又好又快就業(yè)的目的。（3）網絡平臺的信息化特點較為鮮明，當前是信息化網絡時代，很多高校已經建立了就業(yè)信息網，可以將就業(yè)政策、擇業(yè)技能、心理教育、招聘信息等放在校園網上，進行網絡學習，實現(xiàn)資源共享。網絡環(huán)境的學習可以實現(xiàn)對信息的個別化，交互性、綜合性的組織、反饋與管理，從而使個別化就業(yè)指導成為現(xiàn)實。而且在網絡技術下培養(yǎng)人的信息能力和創(chuàng)新能力方面有其獨有的優(yōu)勢。通過網絡教育培養(yǎng)出來的人才，在信息獲取、選擇、加工能力更為突出，有較強的網絡生存能力。

4網絡技術在高校就業(yè)指導工作中的實施

4.1轉變觀念，創(chuàng)新高校就業(yè)指導工作的新模式

在信息技術環(huán)境中人們不僅需要現(xiàn)代化的信息技術手段，更需要用全新的觀念和理論去重新審視和指導工作中的各個領域和環(huán)節(jié)。觀念層面的現(xiàn)代化是實現(xiàn)就業(yè)指導現(xiàn)代化的關鍵和內核。要解放思想，勇于創(chuàng)新，樹立新的教育技術觀念。

4.2加強培訓，建立高校就業(yè)指導工作的網絡平臺

（1）對指導教師進行現(xiàn)代化教學設備使用的培訓，學會正確操作和處理各種網絡信息并能進行簡單篩減和故障排除，這樣讓他們對現(xiàn)代化的教學環(huán)境有一個感性的、基本的認識，讓他們親身體驗到現(xiàn)代化教學環(huán)境和利用現(xiàn)代教學媒體教學的優(yōu)點，這樣為進一步的培訓工作打下基礎。（2）對指導教師進行計算機網絡和多媒體技術的培訓，使他們學會制作網絡及多媒體教學課件。掌握多媒體網絡教學，學會制作質量精良的網絡及多媒體就業(yè)指導課件。（3）加強資源開發(fā)，推動資源共享。教育信息化資源開發(fā)是教育信息化的核心內容，也是高校就業(yè)指導工作信息化建設的薄弱環(huán)節(jié)，學?？梢越M織一些經驗豐富的教師和專家，集中群體智慧，開發(fā)優(yōu)秀的網絡課件，研制具有學?；蛐袠I(yè)特色的教學軟件和教教材。

4.3領導重視，為網絡技術應用在高校就業(yè)指導工作中提全方位策支持

領導重視、支持是全面利用現(xiàn)代網絡技術進行就業(yè)指導工作的組織保證，領導的支持包括經費支持，決策支持，為指導教師配備現(xiàn)代教育技術所需的設施設備，是加強現(xiàn)代網絡技術的必由之路，先進的教學設施設備是現(xiàn)代網絡技術的物質基礎。另外，指導教師要積極地進行現(xiàn)代網絡技術的研究，全面提高就業(yè)指導工作質量。

高校擴招不是制約就業(yè)的關鍵，制度改革更不是限制就業(yè)的枷鎖。問題在于就業(yè)指導從方法上沒有遵循現(xiàn)代教育思想和規(guī)律，方式上沒有采用現(xiàn)代技術和手段?，F(xiàn)代網絡技術在當前高等教育中已經飛越發(fā)展，高校就業(yè)指導工作面臨的壓力和困難越來越大，如何在短期內解決問題，利用網絡技術加強高校就業(yè)指導工作是必然選擇。當前的高校就業(yè)指導已不再是教學生如何學習的問題了，更主要的是指導學生如何在浩瀚的信息中尋找知識和整合知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學生的主體作用，達到更好地擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目的。

參考文獻

[1] 吳波.實施整體護理必須注重護士情商的培養(yǎng)[J].實用護理雜志，2000，16（4）.

[2] 陶紅英.淺談護士情商的培養(yǎng)[J].重慶醫(yī)學，2005，34（10）.