讓廢舊物品在園內(nèi)外異彩紛呈

徐春響

摘 要： 本文就如何利用家長(zhǎng)資源收集物品，引導(dǎo)幼兒制作教玩具器械進(jìn)行闡述，以此激發(fā)和提高幼兒的動(dòng)手操作興趣和能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德，同時(shí)利用作品開(kāi)展多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，將環(huán)保理念傳播到整個(gè)社會(huì)環(huán)境中，讓“變廢為寶”的行動(dòng)體現(xiàn)更高的價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 幼兒 廢舊物品 環(huán)保

所謂廢舊物品，就是失去效用的東西，日常往往被人們拋棄。然而對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，其卻隱藏著很多教育價(jià)值?！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?！焙芏嘤變簣@都提倡開(kāi)展變廢為寶的活動(dòng)，我園在這方面開(kāi)展得尤為豐富多彩?，F(xiàn)將我班我園如何將廢舊物品的價(jià)值提升到更大所開(kāi)展的活動(dòng)摘錄一二，以饗同行，共同進(jìn)取。

一、廣收博覽，匯集分類——成立廢品銀行。我們?cè)诎嗉?jí)門(mén)口設(shè)置廢品分類回收箱，動(dòng)員孩子和家長(zhǎng)們收集各種廢棄但還可以利用的物品，如：生活中的瓶瓶罐罐、紙盒紙杯、碎布舊衣、舊掛歷舊光盤(pán)、舊報(bào)紙舊雨衣舊玩具，以及飯桌上吃剩的海鮮貝殼類，等等，我們首先將這些成品或半成品分發(fā)到各個(gè)區(qū)域中。同時(shí)，針對(duì)課題研究和主題活動(dòng)的開(kāi)展，將收集的物品另外分類。如：在進(jìn)行“體驗(yàn)式藝術(shù)課程”的研究中，我們就將收集的舊垃圾桶和布料制作成非洲鼓，以假亂真的非洲鼓讓各班的孩子們能參與游戲，都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到非洲鼓的那種神秘特殊的音樂(lè)風(fēng)格，同時(shí)為幼兒園節(jié)省資金，真正體現(xiàn)低投入、高效益的教育理念。

二、巧手制作，豐富創(chuàng)新——與材料進(jìn)行“對(duì)話”。要想更好地利用收集的材料，教師應(yīng)拓展思維，對(duì)廢舊材料的運(yùn)用進(jìn)行科學(xué)估量，盡量挖掘材料的多用性，使之在教學(xué)和區(qū)域中發(fā)揮更大作用。在制作過(guò)程中，開(kāi)始由教師制作一些半成品玩具，由幼兒添加完成。例如：在紙筒玩偶制作中，我先做個(gè)玩偶的大概模型，然后根據(jù)幼兒的能力，讓他們分階段自行完善制作，添加玩偶的五官，為玩偶的服裝進(jìn)行涂染裝飾，等等。我還有意將提供的樣品、半成品及材料逐步抽離，鼓勵(lì)幼兒尋找其他替代品，比如：服裝裝飾，幼兒起初用顏料和蠟筆裝飾，后來(lái)就有幼兒使用彩色的布和毛線裝飾，使玩偶更加富有立體感，這樣提升了幼兒的審美觀念。這樣有意識(shí)地多留一些余地讓孩子嘗試，大大激發(fā)了孩子創(chuàng)作創(chuàng)新的熱情，孩子的參與度越高，區(qū)角中的作品越多，操作水平也不斷提高，各方面的能力也逐漸加強(qiáng)?，F(xiàn)在我們班的“數(shù)學(xué)區(qū)”、“小舞臺(tái)”、“娃娃家”等各個(gè)區(qū)域中無(wú)不充溢著孩子們的勞動(dòng)成果，孩子們做得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。

三、美化環(huán)境，增光添彩。我們不僅豐富了區(qū)域和教學(xué)活動(dòng)的材料，而且將制作成果裝扮到園所的各個(gè)區(qū)域：園門(mén)路側(cè)用舊輪胎做的平衡道，紫藤長(zhǎng)廊中垂吊的手工布偶，樓梯拐角處中用易拉罐做成的打擊器械……每一處無(wú)時(shí)無(wú)刻不詮釋著我園倡導(dǎo)綠色環(huán)境的科學(xué)理念。特別是我們將廢舊物品制作成的體育器械：用易拉罐做成的“梅花樁”，用廢舊自行車輪胎制作成的鉆爬玩具，用奶粉罐做成的杠鈴，用竹竿和雪碧瓶制作的跨欄，用廢報(bào)紙制作的足球……尤其值得驕傲的是，2014年我們利用家長(zhǎng)提供的葫蘆和稻草，分別制作出“葫蘆七兄弟”和“百變蒲草”兩個(gè)系列的體育活動(dòng)器械，這些體育器械，充分體現(xiàn)了利用本土材料制作校本化玩具的理念，將“以物代物”、“一物多玩”的功能性大大提高，不僅激發(fā)了幼兒晨間活動(dòng)的熱情，而且為我園在參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的教玩具比賽中獲得了極高榮譽(yù)，為新課題“幼兒園活動(dòng)材料校本化實(shí)施”的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

四、走出園所，精彩綻放。為了更好地呈現(xiàn)“變廢為寶”的成果，并倡導(dǎo)擴(kuò)大我園的環(huán)保理念，我們更希望用自己的行動(dòng)影響周邊環(huán)境。我們大班年級(jí)組的老師們攜手家長(zhǎng)和孩子們開(kāi)展半日親子活動(dòng)，用廢報(bào)紙、舊雨衣、舊光盤(pán)等物品制作了多款時(shí)尚服裝、手袋等，排演后的時(shí)裝隊(duì)童趣盎然，先后參加了園內(nèi)的慶六一活動(dòng)、街道社區(qū)的“慶三八”、“好節(jié)目周周演”等各項(xiàng)活動(dòng)，還走進(jìn)鐘樓區(qū)組辦的秀場(chǎng)。在市中心延陵路的廣場(chǎng)舞臺(tái)上，我們的孩子在動(dòng)感十足的音樂(lè)中走著活潑的模特步，受到了廣大市民們的一致好評(píng)，還得到了“揚(yáng)子晚報(bào)”的關(guān)注?；顒?dòng)的開(kāi)展，不僅拓寬了孩子、家長(zhǎng)的視野，還提高了我園創(chuàng)建綠色校園的積極性，讓大家更深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)要從我做起，從身邊的小事做起。

環(huán)境是影響人類發(fā)展的要素之一，不僅是一句口號(hào)一個(gè)話題，而且是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，一種積極的生活方式?！白儚U為寶”不僅僅局限于制作一些玩具器械，在6月5日的世界環(huán)境日，我園舉行了“綠色小衛(wèi)士在行動(dòng)”系列活動(dòng)。在教師層面上，組織了“環(huán)保知識(shí)大問(wèn)答”智力競(jìng)賽，在幼兒層面上，各班為幼兒量身定做了“你丟我撿”、“放飛生命”、“綠色環(huán)境創(chuàng)想繪畫(huà)展”、“白色污染的危害”、“親親美麗的公園”等主題活動(dòng)。我們走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放《綠色消費(fèi)調(diào)查問(wèn)卷》，征集環(huán)?？谔?hào)、標(biāo)語(yǔ)……正是由于大家積極倡導(dǎo)和行動(dòng)，我園于2013年12月份獲得了市級(jí)“綠色校園”的榮譽(yù)稱號(hào)。

我們將繼續(xù)堅(jiān)持“變廢為寶、貼近生活”的環(huán)保理念，有效利用本土資源，多渠道地收集各種廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由發(fā)揮創(chuàng)造力，還將利用各種活動(dòng)繼續(xù)增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，讓家長(zhǎng)和周邊的居民都積極參與到幼兒園的環(huán)保活動(dòng)中，讓環(huán)保教育影響力繼續(xù)有效擴(kuò)散發(fā)揚(yáng)，真正做到讓一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，讓一個(gè)家庭帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，為美麗的家園增添一抹綠色。