中國(guó)古典舞身韻課中古箏伴奏探究

王朗

【摘要】中國(guó)古典舞身韻是氣韻的完整體現(xiàn)。古箏這一個(gè)古老的民族樂(lè)器進(jìn)入中國(guó)古典舞身韻課堂現(xiàn)場(chǎng)伴奏，它們的契合產(chǎn)生了很好的效果。古箏伴奏曲的選擇的途徑與應(yīng)用。古箏與中國(guó)古典舞身韻是你中有我、我中有你的關(guān)系。更多同行都來(lái)嘗試帶古箏進(jìn)入中國(guó)古典舞身韻課堂，古色古香，古音古舞，耀我華夏。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)古典舞身韻；古箏伴奏；古箏曲選擇；古箏曲應(yīng)用

中國(guó)古典舞身韻，顧名思義身體的韻律，舞者身體的表現(xiàn)力。中國(guó)古典舞身韻訓(xùn)練從氣息、神韻各個(gè)角度解決舞者的各部位細(xì)膩的肢體與情感表達(dá)，是更好完成舞蹈作品的有效的訓(xùn)練工具。就像芭蕾舞者每天要扶著把桿擦地、蹲等訓(xùn)練保持身體的肌肉能力一樣，而我們中國(guó)的古典舞身韻訓(xùn)練更是中國(guó)舞者一生離不開(kāi)的。在中國(guó)舞者的常規(guī)基礎(chǔ)訓(xùn)練中日趨凸顯它的重要性。隨著中國(guó)古典舞身韻課程的不斷改革和創(chuàng)新，本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中摸索探究不斷嘗試著融入更多中國(guó)元素。從訓(xùn)練組合的選擇編排到課堂服飾樣式的設(shè)計(jì)制作再到古箏伴奏進(jìn)行著大膽的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中得出許多好的結(jié)果。尤其古箏這件被稱之為“東方鋼琴”的古老民族樂(lè)器進(jìn)入中國(guó)古典舞身韻課堂現(xiàn)場(chǎng)伴奏，可以說(shuō)發(fā)揮出了無(wú)可替代的作用。

古箏這一古老民族樂(lè)器，常常在古色古香的茶樓供人品茶聽(tīng)曲演奏，也在民族風(fēng)濃郁的旅游景點(diǎn)流淌古箏曲的音符，更在大型演出中的民族樂(lè)隊(duì)中出現(xiàn)。古箏伴舞的演出形式也是時(shí)常出現(xiàn)的。唯有古箏進(jìn)課堂作為教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)伴奏還是鮮為人用的。我了解到古箏它具有非常豐富的演奏技巧，有傳統(tǒng)的勾托劈等，又有現(xiàn)代的指序輪指等，還有非常豐富的文化底蘊(yùn)，這讓古箏藝術(shù)的魅力更加飽滿。而中國(guó)古典舞身韻有圓曲擰傾，閃轉(zhuǎn)騰挪，講究形神勁律的內(nèi)在神韻?；诖?，我思考把古箏運(yùn)用在中國(guó)古典舞身韻的訓(xùn)練體系中，讓兩個(gè)中國(guó)民族的元素來(lái)個(gè)完美的契合。

中國(guó)古典舞身韻“形神兼?zhèn)?，身心并用，?nèi)外統(tǒng)一”，是它的風(fēng)貌及審美精髓。是中國(guó)古典舞身韻不可缺少的標(biāo)志，是中國(guó)古典舞的靈魂。因此諸多因素形成了中國(guó)古典舞身韻動(dòng)作的內(nèi)在節(jié)奏，諸如剛?cè)嵯酀?jì)、動(dòng)靜急緩、收放吞吐、抑揚(yáng)頓挫、點(diǎn)線結(jié)合等，從而有了中國(guó)古典舞身韻特有的動(dòng)律特點(diǎn)和節(jié)奏的韻律感。我們?cè)谥袊?guó)古典舞身韻訓(xùn)練中，長(zhǎng)期地運(yùn)用古箏伴奏與其他中國(guó)古典舞身韻使用鋼琴伴奏進(jìn)行比較，同時(shí)與其他中國(guó)舞訓(xùn)練課的鋼琴伴奏作對(duì)比，產(chǎn)生比對(duì)效果，從伴奏風(fēng)格和節(jié)奏韻律上大相徑庭。鋼琴的西洋音樂(lè)作品節(jié)奏強(qiáng)弱有致、勻速規(guī)律更適合現(xiàn)代舞訓(xùn)練和芭蕾舞訓(xùn)練。而中國(guó)民族音樂(lè)表現(xiàn)為彈性節(jié)奏和點(diǎn)線結(jié)合。更有散板、自由段落，需要心理內(nèi)在節(jié)奏的把握。身韻中很多細(xì)膩的呼吸和動(dòng)作細(xì)節(jié)的處理，如抻—趕、滿—突轉(zhuǎn)，是鋼琴伴奏不能給予的。古箏的伴奏不僅能給予而且通過(guò)特有的演奏技法出現(xiàn)的音色效果，能使中國(guó)舞者對(duì)各種曲風(fēng)的理解把握深度的處理中國(guó)音樂(lè)與深入訓(xùn)練動(dòng)作之間的感情關(guān)系，往往是舞者能在古典舞身韻上有更上一層樓的感覺(jué)。

中國(guó)古典舞身韻課中古箏伴奏曲目選擇的途徑和應(yīng)用。一個(gè)是按照古箏曲古老的曲牌和古箏曲各流派中搜集曲目，一個(gè)是從其他民族樂(lè)器曲目和民間流傳甚廣的音樂(lè)中尋找合適的曲目，還有一個(gè)是中國(guó)風(fēng)式的流行音樂(lè)中提取進(jìn)行改寫創(chuàng)作。在篩選后形成一個(gè)大容量的教學(xué)曲庫(kù)。根據(jù)身韻訓(xùn)練組合的初級(jí)中級(jí)高級(jí)來(lái)選取曲目進(jìn)行對(duì)位應(yīng)用。一般初級(jí)訓(xùn)練組合，動(dòng)作訓(xùn)練相對(duì)單一簡(jiǎn)單，選擇的曲目是中國(guó)風(fēng)式的流行音樂(lè)朗朗上口好聽(tīng)好記，對(duì)音樂(lè)的把握也更容易如王菲演唱的《又見(jiàn)炊煙》、梅艷芳演唱的《女人花》等適用于身韻中大、小三節(jié)訓(xùn)練，輪指訓(xùn)練，單一呼吸訓(xùn)練。中級(jí)訓(xùn)練組合，進(jìn)入一些需要簡(jiǎn)單步伐與身體配合的組合，音樂(lè)的要求相應(yīng)要求更豐富些，有民間小調(diào)，熟悉的古箏古曲，推動(dòng)組合動(dòng)作的完整。如《二月里來(lái)》《映山紅》等適用于眼睛訓(xùn)練和圓場(chǎng)、慢步的訓(xùn)練。最后高級(jí)訓(xùn)練組合，不僅訓(xùn)練動(dòng)作難度加大，曲目上更是節(jié)奏多變，古曲內(nèi)涵深刻，要求學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和身韻一并提升。如《高山流水》適用于綜合訓(xùn)練組合、人物形象刻畫訓(xùn)練組合、不同情緒訓(xùn)練組合，既要體現(xiàn)高級(jí)別訓(xùn)練組合的訓(xùn)練價(jià)值，又要很好地詮釋古曲本身的寓意。以穿手綜合訓(xùn)練組合為例，我選擇的是音樂(lè)《中國(guó)功夫》。我編創(chuàng)的穿手綜合訓(xùn)練組合是由地面的單一動(dòng)作訓(xùn)練過(guò)渡到第二部分的小快板，站立部分的簡(jiǎn)單步伐與穿手配合的訓(xùn)練。整個(gè)組合定位為中級(jí)程度還要偏高一些。那么音樂(lè)《中國(guó)功夫》本身就是第一部分是慢板適合基礎(chǔ)訓(xùn)練，第二部分是快板，經(jīng)過(guò)古箏的編寫變奏完全能烘托出穿手綜合訓(xùn)練組合中前面剛?cè)嵯酀?jì)穿手慢穿直沖云霄，后面抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力快穿手點(diǎn)線及突發(fā)力慢收力的的氣質(zhì)。穿手綜合訓(xùn)練組合與音樂(lè)《中國(guó)功夫》是你中有我、我中有你的關(guān)系，不分誰(shuí)主誰(shuí)輔，至此身韻中整個(gè)身體運(yùn)行與古箏曲的因果關(guān)系更契合中國(guó)傳統(tǒng)的認(rèn)知，也是我在不斷嘗試中希望尋找到的東西。

古箏進(jìn)入中國(guó)古典舞身韻課堂現(xiàn)場(chǎng)伴奏，從形式上在現(xiàn)代人的角度來(lái)看是一種創(chuàng)新，在我覺(jué)得其實(shí)是一個(gè)輪回。曾幾何時(shí)我們先人不也以古琴古箏而習(xí)舞的嗎？這種伴奏的回歸總能讓我找到歸屬感，更重要的是讓更多的舞者在中國(guó)古典舞身韻訓(xùn)練中找到歸屬感。因此古箏與中國(guó)古典舞身韻的結(jié)合不僅是一種形式感，而是中國(guó)傳統(tǒng)文化教育對(duì)舞者身心時(shí)時(shí)刻刻的滲入。在行此文的同時(shí)我希望更多的同行都來(lái)嘗試帶古箏進(jìn)入中國(guó)古典舞身韻課堂，古色古香，古音古舞，耀我華夏。