日本近距離接觸

陳杰

【摘要】 我們要充分利用國際教學(xué)資源，積極發(fā)展以日語語言文化教學(xué)為先行軍的課程設(shè)計，志在拓展學(xué)生國際化視野，理性尊重中日歷史的同時，以日語教授為輔，展現(xiàn)日本文化為主，進行課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的外語語感，積累異國文化沉淀及拓展國際化全局視野。

【關(guān)鍵詞】 文化價值觀 傳統(tǒng)文化

【中圖分類號】 G632.3 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）10-040-010

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2012）》中所提出的“培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才”這一要求，致力于培養(yǎng)具有“民族靈魂、國際視野、優(yōu)雅氣質(zhì)”的“三有”學(xué)子。充分利用國際化教學(xué)資源，積極發(fā)展以日語語言文化教學(xué)為先行軍的課程設(shè)計，志在拓展學(xué)生國際化視野，理性尊重中日歷史的同時，以日語教授為輔，展現(xiàn)日本文化為主，進行課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的外語語感，積累異國文化沉淀及拓展國際化全局視野。

目標(biāo)：

1. 知識與能力

通過日本動漫導(dǎo)入課堂，在教授基礎(chǔ)日語發(fā)音的同時，穿插日本插花、相撲、書法、茶道等傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在潛移默化中提高語言的模仿能力，掌握日語日常交際能力及日本傳統(tǒng)文化，提高理性判斷事物的能力及自主學(xué)習(xí)、完善的能力。

2. 過程與方法

教程全程借用PPT、視頻播放等多媒體手段，以日語基礎(chǔ)教學(xué)、文化介紹、動漫視頻觀看、配音活動四方面合理穿插進行，理論與實踐并行，活動與專業(yè)并存，通過以組為單位的互動活動，鞏固所學(xué)知識，實現(xiàn)國際化衍伸。

3. 情感態(tài)度與價值觀

中日兩國歷史連綿，自古以來經(jīng)濟、文化互通有無。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立理性客觀雙向地看待歷史進步的態(tài)度，堅定學(xué)生的愛國意識及政治覺悟。與此同時，以興趣導(dǎo)入課堂，實現(xiàn)應(yīng)試化教育向自主學(xué)習(xí)的突破，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程。

根據(jù)上述目標(biāo)，基于初中生認知基礎(chǔ)及生活實際，本課程安排如下：

（一）課程內(nèi)容

（1）日語基礎(chǔ)入門：從五十音圖入手，鞏固平片假名的拼讀；通過簡單單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)日語學(xué)習(xí)的語音語調(diào)的語感。

（2）日本傳統(tǒng)文化介紹：結(jié)合初一學(xué)生所學(xué)歷史、地理等課程，以小組為單位，進行學(xué)生推薦介紹演示PPT活動課，最后由老師總結(jié)點撥點評。

（3）日本動漫體驗式課堂：基于動漫在青少年中的風(fēng)靡現(xiàn)狀，以興趣引導(dǎo)學(xué)生，選擇宮崎駿電影片段放映，由學(xué)生討論總結(jié)其風(fēng)格特色。

（4）日常交際用語的學(xué)習(xí)：通過動漫視頻播放及日語輔助教材，創(chuàng)造學(xué)生口語交流的語境，培養(yǎng)學(xué)生語感。

（5）課堂日語配音體驗：由學(xué)生自主選擇動漫片段，以組為單位進行配音比賽。

（二）活動安排

（1）課堂主要以小組分組為互動課堂，前半學(xué)期以團體展示PPT為團體活動，后半學(xué)期以動漫配音比賽為團體活動。

（2）團體活動進入量化考核，算入最終評定比例分數(shù)。

（三）課程實施說明：

1. 實施方法

日語課程作為興趣選修班，先在七年級實行“走班制”，讓學(xué)生進行一節(jié)文化體驗課，然后由學(xué)生進行自主選擇，根據(jù)學(xué)生意愿整體布局分班定班，每班人數(shù)不得超過40人。

2. 組織形式

根據(jù)日語課程綱要成立相關(guān)的課程實施小組，進行日語教材收集整編、多媒體PPT制作、視頻收集、課堂實施等四個步驟有序地進行。

3. 課時安排

一學(xué)年安排30個課時。第一學(xué)期15個課，第二學(xué)期15個課時。日語基礎(chǔ)入門中，以聽為主線，五十音圖分配5課時，日常交際用語及課文分配10課時。日本文化體驗課中，以視為主線，NHK視頻紀錄分配3課時，學(xué)生眼中的傳統(tǒng)文化分享課分配2課時，日本流行元素分配4課時。動漫鑒賞體驗課中，綜合提高視聽說能力，宮崎駿電影鑒賞分配3課時，動漫配音分配3課時。

4. 場地

選修課教室。

5. 設(shè)備

多媒體設(shè)備。

6. 班級規(guī)模

根據(jù)選課規(guī)模合理確定班數(shù)。

（四）教學(xué)條件：

1.提供專門的選修課教室供學(xué)生使用。

2.在校內(nèi)組織動漫社團，進一步深入日語教學(xué)工作。

3.開設(shè)日語角，為學(xué)生提供溝通交流練習(xí)日語口語的有利平臺。

4.圖書館訂閱日語相關(guān)報刊供學(xué)生查閱瀏覽。

日語作為外國語特色之一，應(yīng)該多加尋求多元化發(fā)展的課堂，教學(xué)相長，以教為師。在尊重本國語言為大前提下，培養(yǎng)學(xué)生的拓展能力，從而使學(xué)生了解不同國家的風(fēng)俗傳統(tǒng)及文化，實現(xiàn)全方位的綜合性素質(zhì)發(fā)展。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]廖明珠.關(guān)于高校二外日語課程教學(xué)的探索[J].科技信息，2010（27）.

[2]管秀蘭.日語教學(xué)中的文化導(dǎo)入問題[J].中國成人教育，2008，（1）