農(nóng)村學(xué)校音樂興趣小組活動(dòng)的思考與實(shí)踐

董萍

摘 要：針對我國部分農(nóng)村學(xué)校音樂信息閉塞、整體文化相對落后、資源匱乏、音樂師資力量相對缺乏等現(xiàn)狀，從摸清當(dāng)前實(shí)際情況、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容等幾個(gè)方面，對農(nóng)村學(xué)校音樂興趣小組開展情況進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：音樂教育；興趣小組；農(nóng)村學(xué)校；教學(xué)資源

中圖分類號：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）22-0066-01

針對我國部分農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源相對匱乏、師資力量相對欠缺、經(jīng)濟(jì)文化相對落后的現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就農(nóng)村學(xué)校音樂興趣小組活動(dòng)的開展進(jìn)行相關(guān)研究。通過音樂興趣小組活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生展現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使其更加自信、樂觀向上，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，健康成長。

一、當(dāng)前部分農(nóng)村學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀

（1）音樂信息相對有些閉塞。與城市學(xué)生比較而言，部分農(nóng)村學(xué)生在音樂方面的信息比較閉塞。他們很少有機(jī)會(huì)直接面對現(xiàn)實(shí)的大型音樂演出，難以直接地感受到音樂作品給他們帶來的快樂和審美感觸，也難以感受其現(xiàn)場的音樂氛圍，對音樂的感知只能依靠單純的電視媒體，難以使音樂作品對他們起到藝術(shù)教育和情感培養(yǎng)的作用。

（2）農(nóng)村學(xué)校整體文化相對落后。部分農(nóng)村的文化教育整體要落后于城市，審美文化也落后于城市。部分農(nóng)村的文化氛圍不太濃厚，農(nóng)村兒童生活在這樣文化淡薄的環(huán)境，很難喚起兒童對音樂藝術(shù)追求和表達(dá)的欲望，導(dǎo)致學(xué)習(xí)音樂的興趣不高。

（3）生活相對貧困，資源相對匱乏。部分農(nóng)村的生活還相對貧困，有些家長很難拿出讓孩子額外學(xué)習(xí)音樂的費(fèi)用。即便少數(shù)家長認(rèn)識到應(yīng)該給孩子一定的專門的音樂教育，但經(jīng)濟(jì)狀況決定了他們難以支付音樂教育方面的支出。有些兒童盡管對音樂非常喜歡，而且也有很高的音樂天賦和音樂潛質(zhì)，但因?yàn)橐鎸Π嘿F的費(fèi)用和家長的反對，他們只能“聽音興嘆”。更多的情況是家長對語文、數(shù)學(xué)、英語關(guān)注較多，對孩子的全面發(fā)展和個(gè)性特長漠不關(guān)心。這樣，導(dǎo)致農(nóng)村一些非常有音樂天賦的孩子早早地?cái)嗨土艘魳穳粝?，失去了該有的早期教育?/p>

（4）部分農(nóng)村學(xué)校的音樂師資相對缺乏。部分農(nóng)村學(xué)校的音樂教師比較少，一般情況下是一所學(xué)校只有一名音樂教師，這所學(xué)校的所有音樂課都由這名教師來負(fù)責(zé)。因此，這名教師只有精力給各個(gè)年級、各個(gè)班級上課，至于一些孩子的音樂特長教育就再?zèng)]有精力和時(shí)間去關(guān)注。如果學(xué)校有兩位或兩位以上的音樂教師，情況就會(huì)有很大改觀。

二、農(nóng)村學(xué)校音樂興趣小組活動(dòng)的實(shí)踐

針對上述現(xiàn)狀，可以引入音樂興趣小組活動(dòng)，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（1）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。首先，積極動(dòng)員學(xué)生，讓他們主動(dòng)參加興趣小組活動(dòng)。在上音樂課時(shí)，給每個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行講解說明，使他們懂得課外學(xué)習(xí)音樂的重要性，使他們自發(fā)地想學(xué)習(xí)音樂。其次，讓班主任、其他代課教師從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生，形成共識，還要讓部分家長動(dòng)員自己的孩子，形成教育合力。這樣一來，每個(gè)班級就有幾個(gè)學(xué)生參加音樂興趣小組活動(dòng)，全校加起來就有幾十個(gè)學(xué)生參加音樂興趣小組活動(dòng)。然后，把活動(dòng)時(shí)間安排在每天的課外活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持是最重要的，要想有所長進(jìn)，就必須雷打不動(dòng)地進(jìn)行音樂練習(xí)。

（2）合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。按高低年級將學(xué)生分成兩大組，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知特點(diǎn)，不同年齡的學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們既感興趣，又有能力掌握。低年級同學(xué)對歌唱比較感興趣，就讓他們初期練習(xí)簡單的呼吸、發(fā)聲。先要解決的就是怎樣正確地說話，這就涉及發(fā)好普通話當(dāng)中的音節(jié)，要求口型到位標(biāo)準(zhǔn)，從最簡單的六個(gè)基本韻母開始，再到其他復(fù)雜的韻母。然后，訓(xùn)練他們掌握準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。音準(zhǔn)和節(jié)奏是音樂的兩大骨架，如果一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人沒有正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏，那么學(xué)習(xí)音樂就是一句空話。對于高年級的學(xué)生來說，可以教他們一些簡單的電子琴彈奏技能。電子琴價(jià)格比較便宜，對于農(nóng)村孩子來說經(jīng)濟(jì)上容易接受，而且它的音準(zhǔn)和自動(dòng)節(jié)奏很好，對于進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的音準(zhǔn)和節(jié)奏很有幫助。

（3）靈活選擇教學(xué)方法。對于低年級學(xué)生，主要是啟發(fā)他們觀察口型。在生活中多聽廣播，多看電視，模仿老師、電視臺主持人的發(fā)音要領(lǐng)，體會(huì)每一個(gè)發(fā)音的正確口型。而學(xué)習(xí)電子琴的學(xué)生，第一步主要是讓他們反復(fù)聽電子琴的節(jié)奏，讓學(xué)生跟上節(jié)奏來打拍，不要快也不要慢。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生都具有了很好的節(jié)奏感。第二步是掌握正確的彈奏手型，由易到難，雙手的練習(xí)先分后合，先慢后快。通過采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生與生活密切結(jié)合，時(shí)時(shí)處處觀察、思考生活中與音樂有關(guān)的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)對生活的感受。

三、結(jié)束語

通過音樂興趣小組活動(dòng)，大多數(shù)孩子能夠完成所安排的音樂學(xué)習(xí)任務(wù)，一些孩子的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得很到位，會(huì)彈一些簡單的歌曲或樂曲。其他學(xué)生對音樂也有了新的認(rèn)識，越來越多的學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)音樂的行列。通過學(xué)習(xí)音樂，提高了學(xué)生的聽覺能力和大腦的記憶功能，培養(yǎng)了學(xué)生的高雅氣質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且能夠消除學(xué)生的苦悶和煩惱，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

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