中國(guó)留美學(xué)生高退學(xué)率是真的嗎？

馬想斌

剛剛過(guò)去的幾天里，不少有意出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，一邊緊張著SAT考試，一邊被留美學(xué)生高退學(xué)率的消息所憂慮著。

前兩天，《參考消息》引述外媒消息稱(chēng)，在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量不斷增加，研究報(bào)告顯示，許多在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生并不適應(yīng)美國(guó)學(xué)校的文化、學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗，被學(xué)校開(kāi)除，給本人和家庭帶來(lái)巨大壓力。而且，《參考消息》格外強(qiáng)調(diào)了一個(gè)數(shù)據(jù)，那就是不斷增加的退學(xué)數(shù)量中，逾七成因?qū)W業(yè)不佳。

這個(gè)數(shù)據(jù)可靠嗎？中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)名校表現(xiàn)如何？美國(guó)高?！皩掃M(jìn)嚴(yán)出”到底有多嚴(yán)？在美國(guó)的教育里，中國(guó)留學(xué)生真的就是loser嗎？

子虛烏有的高退學(xué)率

這則被微信朋友圈引述為“中國(guó)留學(xué)生美國(guó)名校退學(xué)率達(dá)25%”的消息，是來(lái)自美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，“留美大陸學(xué)生現(xiàn)狀白皮書(shū)”指出，與一般人們對(duì)中國(guó)學(xué)生普遍“學(xué)霸”的印象不同，導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生被學(xué)校開(kāi)除的原因主要是成績(jī)太差或出勤率過(guò)低，超七成被學(xué)校開(kāi)除學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)業(yè)能力不足。另外，許多中國(guó)留學(xué)生對(duì)美國(guó)學(xué)校制度缺乏認(rèn)識(shí)，不了解中美之間的教育差異；不慎觸犯學(xué)校戒律之后，也不知該如何應(yīng)對(duì)，處置措施不當(dāng)往往導(dǎo)致被開(kāi)除等嚴(yán)重后果。

在被開(kāi)除的中國(guó)學(xué)生中，男生人數(shù)是女生的1.6倍。而在理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，被開(kāi)除中國(guó)男生人數(shù)則是女生人數(shù)的2.5倍。報(bào)告顯示，18-22歲、就讀理工或金融商科專(zhuān)業(yè)的男生面臨較高的因?qū)W業(yè)因素被學(xué)校開(kāi)除的風(fēng)險(xiǎn)，屬高危人群。

當(dāng)然，被開(kāi)除的原因，還有就是學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)。逾兩成中國(guó)留學(xué)生因抄襲、考試作弊或協(xié)同作弊、代考、成績(jī)?cè)旒佟⒃噲D修改成績(jī)、保留以往考卷、對(duì)老師撒謊甚至偽造導(dǎo)師簽名的原因被開(kāi)除。對(duì)未成年中國(guó)小留學(xué)生，在高中吸煙、飲酒也成為了被學(xué)校開(kāi)除的緣由之一。

至此，一條有權(quán)威數(shù)據(jù)、有原因分析的新聞，經(jīng)過(guò)一番出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)的媒體引述，完整地呈現(xiàn)在所有關(guān)心留學(xué)的人們面前。初看，基于頭頭是道的分析，得出這樣的數(shù)據(jù)并不為奇，畢竟這些原因的的確確在身邊存在，尤其是在國(guó)內(nèi)，像不誠(chéng)實(shí)、考試作弊甚至酗酒，基本屬于司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。

但這條新聞的真實(shí)性，卻有待考證。類(lèi)似的新聞，實(shí)際上早在去年6月就被國(guó)內(nèi)一些都市報(bào)報(bào)道過(guò)，其后有人專(zhuān)門(mén)從美國(guó)常春藤盟校網(wǎng)站查詢，并沒(méi)有找到“中國(guó)留學(xué)生退學(xué)率”的相關(guān)數(shù)據(jù)。

不過(guò)，面對(duì)這樣一條子虛烏有的新聞，當(dāng)被證偽之后，很多人可能會(huì)一笑了之。但任何事物都有著兩面性，在這條新聞中所反映的，因作弊被退學(xué)的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多，這倒是一個(gè)值得引起我們注意的警訊。

退學(xué)不等于失敗

為什么要去證明這樣一條消息的不真實(shí)？實(shí)際上，從反向來(lái)看，每一條消息的傳播，不論其真假，都具有一定的土壤。高退學(xué)率的消息背后，是中國(guó)教育思維在美國(guó)教育體制下的一種折射。

很多人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生被退學(xué)了，按照中國(guó)的教育思維，是被視之為失敗者。尤其是，學(xué)生從大學(xué)或者從名校被退學(xué)，主動(dòng)選擇退學(xué)則必然與離經(jīng)叛道相聯(lián)系，而被動(dòng)退學(xué)則宣告了一個(gè)人的無(wú) 用。

但實(shí)際上，美國(guó)的大學(xué)退學(xué)與國(guó)內(nèi)的退學(xué)完全是兩個(gè)不同的概念。因?yàn)閲?guó)外大學(xué)本身就有自由申請(qǐng)入學(xué)制度和自由轉(zhuǎn)學(xué)制度，學(xué)生在就讀一段時(shí)間后，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校就讀。所以，退學(xué)并非是被學(xué)校開(kāi)除，而是學(xué)生擇校的一個(gè)過(guò)程。尤其是對(duì)留學(xué)美國(guó)的中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，以高分申請(qǐng)進(jìn)入了美國(guó)名校，但學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)校不滿意或?qū)W(xué)校不適應(yīng)，轉(zhuǎn)一個(gè)更適應(yīng)的學(xué)校，選一個(gè)更適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，這也許是在開(kāi)啟一扇更為成功的人生大門(mén)。對(duì)于一個(gè)年輕人而言，選擇的自由，是最重要的自由。相比之下，中國(guó)大學(xué)生不僅一考定終身，而且一校定四年，是教育體制僵化的表象之一。

那么，在美國(guó)教育當(dāng)中到底有沒(méi)有被退學(xué)的這種情況呢？實(shí)際上，要說(shuō)沒(méi)有那是不可能的。關(guān)于被退學(xué)，有兩種情況，一是你的學(xué)習(xí)太差，學(xué)校不要你了，要達(dá)到這種處罰條件其實(shí)有些困難，在美國(guó)的很多學(xué)校要連續(xù)兩個(gè)學(xué)期GPA低于2.5， 然后學(xué)校會(huì)讓你休學(xué)一學(xué)期，回來(lái)后你的GPA依舊低于之前那個(gè)學(xué)期的GPA， 這時(shí)學(xué)校會(huì)再次要求你休學(xué)，如果你回來(lái)后繼續(xù)上還是不行，學(xué)校才會(huì)考慮給予你退學(xué)。另外一種，就是多次作弊還屢教不改會(huì)被退學(xué)，當(dāng)然，明知故犯被退學(xué)的，只能用一句話來(lái)說(shuō)，no zuo no die。

被退學(xué)如此困難，其實(shí)暗含了美國(guó)教育的一個(gè)精神，那就是只要你自己不放棄，學(xué)校就不會(huì)放棄你。

融而不入，如何泡妞

但對(duì)于中國(guó)赴美的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候不是學(xué)校放棄了自己，也不是自己放棄了自己，而是兩種文化的沖突與沖撞，導(dǎo)致自己成了美國(guó)教育下的loser。

就像傳聞中被退學(xué)的留學(xué)生，其中一個(gè)原因是因?yàn)樽鳂I(yè)“抄襲”而受到學(xué)校處分。所謂抄襲，不過(guò)就是習(xí)慣性地在網(wǎng)上引用幾句話，幾個(gè)數(shù)據(jù)，或者上課沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容在課后借了別人的筆記，據(jù)此回答老師布置的作業(yè)，結(jié)果就被處分了。這多少顯得很吃虧，在國(guó)內(nèi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)這種不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊檬禽^常見(jiàn)的，但兩種文化影響下的一些規(guī)章制度，發(fā)生了差異，給留學(xué)生帶來(lái)了種種不適應(yīng)。

比如，常被提及的，中國(guó)留學(xué)生在課堂習(xí)慣于聽(tīng)，不喜歡主動(dòng)表達(dá)，于是在西方討論式的課堂上顯得格格不入。過(guò)分迷信老師，也讓很多國(guó)外同學(xué)不能理解。

種種問(wèn)題，直接導(dǎo)致被退學(xué)傳聞背后所呈現(xiàn)的中國(guó)留學(xué)生“融而不入”的留學(xué)現(xiàn)狀。所謂融而不入，表面上看中國(guó)留學(xué)生與當(dāng)?shù)厝讼喟矡o(wú)事的相處著，但真正能夠參與到當(dāng)?shù)厣畹膮s并不是很多。尤其是剛到異國(guó)留學(xué)，處于異國(guó)他鄉(xiāng)的孤獨(dú)，很多中國(guó)留學(xué)生便扎堆，在中國(guó)留學(xué)生群體當(dāng)中尋找歸屬感，但不幸的是，這成為他們學(xué)業(yè)和社交的“絆腳石”，我們看到許多留學(xué)生語(yǔ)言多年來(lái)毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，從而耽誤學(xué)業(yè)，并束縛了他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厝巳ψ印?/p>

之前跟一位留學(xué)歸來(lái)的朋友探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他將融不進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的問(wèn)題，做了一個(gè)很形象的比喻，那就是為什么中國(guó)留學(xué)生泡不到外國(guó)妞？溫柔、有禮、內(nèi)向、害羞、做事認(rèn)真有效率，這是外國(guó)姑娘給中國(guó)留學(xué)男生的普遍定義，但很多留學(xué)生說(shuō)，泡不到外國(guó)妞的原因是兩個(gè)人在一起溝通不了，不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)言，更因?yàn)槲幕罹?。比如有留學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)，無(wú)論如何都給美國(guó)姑娘解釋不了“給力”這個(gè)詞。

說(shuō)實(shí)話，你若是夠優(yōu)秀的話，不管是中國(guó)妞、美國(guó)妞，全世界的妞都往你那兒靠。但問(wèn)題是，你得讓別人感覺(jué)到你的優(yōu)秀。既然你覺(jué)得和美國(guó)妞溝通不了，文化差距很大，那么你為什么不愿意去嘗試融入美國(guó)文化當(dāng)中？不主動(dòng)融入，那么美國(guó)妞這個(gè)選項(xiàng)就不在你的擇偶范圍當(dāng)中了。文化如同地球的引力一般，只有離地三尺我們才能感到它的存在。

正所謂，入鄉(xiāng)要隨俗，想要得到就得投其所好。于泡妞如此，于適應(yīng)美國(guó)教育體系亦如此。