關于新課改下中專體育教學分析

張川云

摘要：隨著我國新課程改革的逐步實施和發(fā)展，給培養(yǎng)專業(yè)技術人才的中專學校注入了新的活力。特別是新課改在體育教學上給了體育老師們更多的空間和更大的挑戰(zhàn)，那么如何更好的適應這種新形勢，讓體育教學達到改革的最終目的呢？ 本文對中專學校體育教學改革進行了分析，并提出了自己的觀點和看法。

關鍵詞：新課改；中專；體育；教學；分析

一、要明確新課改下體育教學的目的和意義

新課改是相對于舊的教學方案而言，它的目的在于改掉以前的不足之處，將教學領入一個新的階段。體育教學致力于學生的體魄鍛煉和興趣培養(yǎng)。隨著新課改的進一步推行，中專學校體育教學無論在教學思想上還是教學內(nèi)容及組織形式等方面都發(fā)生了很大的變化，這就要求體育老師與時俱進，對中專體育教學進行改革。只有不斷改革才能加強中專生的體魄鍛煉和興趣培養(yǎng)。由此可見，新課改下中專體育教學不僅能夠讓學生在校期間找到自己的運動愛好，而且學生在步入社會后會有開朗的性格和健康的體魄[1]。

二、教學思路的調(diào)整要與新課改的中專體育教學改革相適應

中專學校的學生在體育課中有追求與專業(yè)性相關聯(lián)、興趣性大的體育活動的特點。因此，中專學校體育課程內(nèi)容的設置應根據(jù)其專業(yè)特點來進行安排，既要發(fā)展其個性，又要培養(yǎng)團結(jié)主義精神和單兵作戰(zhàn)能力，以適應當前社會競爭的發(fā)展和需要。體育教學改革既要完成教學計劃規(guī)定的學時和內(nèi)容，又在中專學校的體育教學中提出改革的思路。具體的方法有老師應該與同學在體育教學中相互交流，了解學生的想法和思路，適時改變教學的形勢使體育課豐富多彩而不是感到疲憊不堪。學校積極開展運動會和班級比賽等有競爭性的體育活動，培養(yǎng)學生團結(jié)精神和專業(yè)精神。中專學校注重技術人才的教育，因此體育教學中的活動應與學生的專業(yè)技術需求相關才能更顯新課改的亮點[2]。最重要的是體育老師的教學質(zhì)量，一部分學校的體育教師并非體育專業(yè)畢業(yè)的，這部分人體育教育素質(zhì)相對薄弱，教學水平較低。學校應該保證教學質(zhì)量，認真篩選年輕有為，訓練專業(yè)的體育老師，保證師資力量的高水平。

三、因材施教，不同的學生、不同的專業(yè)安排不同體育教學課程

中專學校專業(yè)類型多樣，條件不一，任何一種教材都不可能適應不同中專學校教育的要求。因此，在促進學生身體全面發(fā)展的同時，應該重視學生就業(yè)后的工作性質(zhì)和特點。以前的體育教學多以提高身體素質(zhì)為基本標準，對專業(yè)體質(zhì)沒有明確的要求。相對于中專學校教育進度不同，培養(yǎng)的目標也不同，要求也不近相同。因此中專的體育教育改革要改變“一視同仁”的教學方式。培育出適合社會的全面發(fā)展的新型人才。在課改的要求下，學校要深層次的理解體育教育的內(nèi)涵，將教學內(nèi)容“以老師為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為主”。對不同專業(yè)采用不同的練習手段，例如：針對藝術教育專業(yè)特點，制定適合他們的體育素質(zhì)教育，開設形體與健美操的教學及講授一些訓練的方法，使得體育教學的素質(zhì)教育能與中專學校的專業(yè)特點相結(jié)合，在每節(jié)課一開始都要進行隊列、站姿等形體要求的練習，使學生的精神面貌煥然一新。而健美操等形體練習，既可以提高學生的積極性，又可以使其對自己的儀表形體產(chǎn)生很大的影響，因為這些內(nèi)容和他們的專業(yè)是密切相關的，在學生將來進行工作時，可以很輕松的適應環(huán)境。

在汽修等專業(yè)的學生學習中，要求學生要有長時間從事工作的能力。因此，在體育教學中先將力量練習作為主要訓練手段進行教學，通過采用不同的力量練習方法，提高他們的力量素質(zhì)[3]。在堅持進行力量練習的同時，進行耐久能力的練習，將力量和耐力結(jié)合在一起最好的運動方法就是運球持球跑的體育教學方法。這才是真正的以學生為主、因材施教從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

四、最后，改變學生的思維模式，轉(zhuǎn)變對體育輕視的態(tài)度

前面已經(jīng)講述了學校、老師和課程的改變，其實最重要的還是學生思想的改變。學生從小容易受“重智育輕體育”的思想的影響，在上中專以后這種思想沒有剔除，仍然延續(xù)甚至更甚。中專學生認為自己的專業(yè)課才是自己就業(yè)的敲門磚，只要將專業(yè)課學好就行。學生普遍經(jīng)過應試教育的教學模式的教育，對于體育課不重視。新課改中體育教學就希望學生將體育課重視起來，將自身的運動水平提高到自己應該達到的水平。改變了對體育課的輕視態(tài)度，學生才會積極配合體育老師。教學內(nèi)容和進度才能完成，學生也才會提高自己的身體各個方面的運動水平。思維會指導實踐，只有學生思維改變了，新課改的體育教學所提出的目標也指日可待了。老師應該在體育文化課上對學生進行講述，學校應該多在校報、廣播和宣傳欄中進行宣傳，鼓勵學生多參加體育活動。

總而言之，新課改下中專體育教學的最終目標需要學生、老師和學校的共同努力才能完成。中專的體育教學一直都是關注的重點，這次改革只是希望能夠更好的塑造出新一代中專學生來滿足社會的與時俱進需求。只要學生改變思想觀念；老師了解教學內(nèi)涵；學校積極促進體育課程學習，體育課最終會變?yōu)槊總€人都期待的課程。中專作為技術性的人才培養(yǎng)基地，體育課以其不可缺少的原因存在著。而體育課的教學也或多或少影響著學生的前途，畢竟只有健康的人才能在工作崗位上得到更多人的認可，擁有更廣闊的上升空間。因此，體育教學在新課改的道路上勢必會越來越專業(yè)化、合理化，就讓我們拭目以待吧！

參考文獻：

[1] 周長江，周志華.體育游戲在中專體育教學中的運用[J]. 南京體育學院學報（社會科學版）. 2002（05）

[2] 丁小虎，劉伶燕，陳一民.專項類體育游戲在大學生籃球選項課教學中的運用[J]. 內(nèi)蒙古民族大學學報（自然科學版）. 2011（02）

[3] 張五平.體育游戲課程“大游戲”教學理念的實踐研究——以成都體育學院為例[J]. 成都體育學院學報. 2011（07）

（作者單位：重慶經(jīng)濟貿(mào)易學校 404000）