淺談家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

吳美妮

摘 ?要：家庭教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。家庭環(huán)境的優(yōu)劣，父母的言傳身教對(duì)孩子個(gè)性的養(yǎng)成和發(fā)展有著重要的引導(dǎo)作用。本文主要分析當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的問題對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)的影響，并探討如何給學(xué)生更好的家庭教育。

關(guān)鍵詞：家庭教育;孩子;成長(zhǎng);影響

【中圖分類號(hào)】G785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（（2020）02-0029-01

俞敏洪說：“教書的是老師，但育人的一定是父母?！边@里并不是說育人只依靠父母，但是在某種程度上來(lái)說，父母在孩子的思想和行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面起著決定性作用。下面作者就孩子的家庭教育問題及建議談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1.當(dāng)前家庭教育存在的問題

（1）家長(zhǎng)對(duì)家庭教育認(rèn)知不足

做了幾年的班主任，筆者經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說：“老師，我的孩子就交給你了，希望你能幫我教育一下他，在家里他都不聽我們的，他只聽老師的話?！边@些家長(zhǎng)顯然沒有意識(shí)到家庭教育也是教育過程中非常重要的一部分，不能把教育全部交給老師和學(xué)校。而且許多家長(zhǎng)在家教育孩子僅限于督促孩子好好學(xué)習(xí)，缺少對(duì)孩子的素質(zhì)教育。這樣會(huì)讓孩子覺得家長(zhǎng)只看重成績(jī)，不愿意與家長(zhǎng)有過多的交流，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子關(guān)系越來(lái)越僵。

（2）與孩子溝通方式不當(dāng)

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)跟孩子溝通很多時(shí)候是按照自己的想法來(lái)說，不會(huì)過多的去考慮孩子的想法和感受，并且經(jīng)常在無(wú)形中給孩子傳遞了很多負(fù)能量。比如，經(jīng)常在孩子面前說：“我們?yōu)榱四悴拍敲葱量喙ぷ?，所以你一定要好好讀書”;“你看看王叔叔家的孩子，每次都考那么高分，你要好好向人家學(xué)習(xí)”;“你這次考試退步了還不好好反省自己，整天在那玩手機(jī)，學(xué)習(xí)肯定學(xué)不好”。這種種說辭，可能家長(zhǎng)的初衷是希望孩子能改正自身的毛病，好好學(xué)習(xí)，但是這種說話的方式卻會(huì)引起孩子反感的情緒，導(dǎo)致孩子更不愿意對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)自己的想法和感受，也因此許多家長(zhǎng)也不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過程中的心態(tài)的變化。

（3）教育偏激無(wú)度

有些家長(zhǎng)希望采取極端的方式讓孩子能比同齡人成長(zhǎng)得更快更好，所以早些年出現(xiàn)了“狼爸”“鷹爸”，他們的教育確實(shí)讓孩子取得了一定的成績(jī)。部分家長(zhǎng)知道這種情況之后覺得看到了希望，也想如法炮制，采取類似的方法教育自己的孩子。但是這種教育方式如果能有好的結(jié)果固然是好，但是更多時(shí)候會(huì)在孩子的心理留下不可磨滅的心靈創(chuàng)傷。相比于采取嚴(yán)厲偏激的方式教育孩子的家長(zhǎng)，中國(guó)有更多的家長(zhǎng)會(huì)溺愛自己的孩子，盡自己所能給予孩子最好的東西，甚至不惜舍棄自己的原則?，F(xiàn)在的小孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，沒有基本的生活能力，是非觀念不強(qiáng)，心理承受能力也差，經(jīng)不得一點(diǎn)打擊。與家人發(fā)生矛盾時(shí)容易采取偏激的行為，近些年離家出走的孩子越來(lái)越多。

2.如何給學(xué)生更好的家庭教育

（1）家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立好的榜樣，言傳身教

每個(gè)家長(zhǎng)在要求孩子做到什么事情的同時(shí)自己也要做到同樣的事，以身作則，不然家長(zhǎng)的教育會(huì)缺乏說服力，教學(xué)效果事倍功半。例如，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)讓孩子少玩手機(jī)和電腦，多看書，但是與此同時(shí)家長(zhǎng)卻在熬夜刷手機(jī)打游戲，自己一年都沒看幾本書，那孩子自然不會(huì)乖乖聽話。要知道家長(zhǎng)的很多行為都在潛移默化地影響著自己的孩子，所以希望孩子變得優(yōu)秀的話，家長(zhǎng)也應(yīng)該變得更優(yōu)秀，給孩子樹立好的榜樣。

（2）關(guān)愛孩子但不溺愛

我相信所有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都有著深沉的愛，但是在愛孩子的同時(shí)要注意不能溺愛孩子。首先，家庭教育不能以孩子為中心，而應(yīng)該以平等的姿態(tài)陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子有錯(cuò)誤要及時(shí)指出并糾正;其次，不能把孩子的一切一手包辦，應(yīng)該放手讓孩子去鍛煉，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，讓他們能有基本的生活技能;最后，不能對(duì)孩子有求必應(yīng)，對(duì)于孩子想要的東西，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，不能孩子一鬧立馬就投降，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)通過自己的努力去爭(zhēng)取想要的東西。通過這些生活細(xì)節(jié)慢慢讓孩子從小樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（3）注意與孩子溝通的方式

家長(zhǎng)在溝通過程中應(yīng)該以朋友的姿態(tài)與孩子交流，讓孩子有自己的想法，發(fā)現(xiàn)他的想法出問題要及時(shí)引導(dǎo)，勸止，但是不要一味的把自己的想法強(qiáng)加給孩子，也不要當(dāng)孩子與自己想法不合就急于否定他。平時(shí)與孩子交流過程中注意不要把負(fù)能量傳給孩子，多從樂觀積極的角度跟孩子分析事情，讓孩子多感受世界的美好。要知道如果父母足夠樂觀，孩子遇到事情會(huì)積極應(yīng)對(duì)，如果父母遇事表現(xiàn)悲觀，孩子在遇到事情時(shí)只會(huì)想著逃避或消極面對(duì)。此外還要多鼓勵(lì)孩子，每個(gè)孩子完成一件事，都會(huì)希望能得到家長(zhǎng)的肯定，這時(shí)家長(zhǎng)不要吝嗇自己的贊美，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)該努力創(chuàng)造和諧美好的家庭環(huán)境

一個(gè)孩子的家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的養(yǎng)成也起到了十分重要的作用，多數(shù)孩子在父母離異后性格會(huì)變得比較偏激，遇到事情容易以極端的方式去處理。如果家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，也會(huì)讓孩子留下心理陰影，覺得自己在家里是壓抑的，不愉快的。所以家長(zhǎng)在家里應(yīng)該避免在孩子面前發(fā)生激烈的沖突，有問題私下解決，讓孩子在和諧美好的家庭氛圍中健康快樂地成長(zhǎng)。

著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)?！笨梢娂彝ソ逃娴膶?duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有著非常重要的作用，好的家庭教育能更好地讓一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極樂觀的心態(tài)以及開朗豁達(dá)的個(gè)性。希望每一位家長(zhǎng)都能做好家庭教育這方面的工作，讓孩子能健康快樂地成長(zhǎng)。