我不是學(xué)霸，我是樂(lè)學(xué)派

林蕾

中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院2007級(jí)本科生，曾獲吳玉章獎(jiǎng)學(xué)金，熟練掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)，以及書(shū)面藏文、梵文，曾參與并領(lǐng)導(dǎo)數(shù)篇英文學(xué)術(shù)文章、兩本學(xué)術(shù)著作的翻譯發(fā)表，以兩篇優(yōu)秀畢業(yè)論文分別取得歷史學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)士學(xué)位。2011年獲美國(guó)哈佛大學(xué)東亞研究項(xiàng)目全額獎(jiǎng)學(xué)金。

2010年底的一個(gè)晚上，北方的風(fēng)已經(jīng)著上了毫不掩飾的寒意，天也已經(jīng)黑得深沉。我背著一整包書(shū)和資料，左手提著筆記本電腦和一盒剛買(mǎi)的方便面，右手拿著在跟母親通話的手機(jī)，在路過(guò)靜園的時(shí)候突然大哭了起來(lái)?；蛟S是因?yàn)殪o園到了傍晚便油然而生的那種家的味道，或許是因?yàn)槟赣H溫柔的安慰和鼓勵(lì)，也或許是因?yàn)闉榱似谀?fù)習(xí)、寫(xiě)論文、寫(xiě)申請(qǐng)材料而連著熬了兩個(gè)通宵又沒(méi)好好吃飯的糟糕的身體狀況，總之在那一刻一切可能的因素突然作用到一起，讓我原本就緊繃而敏感的神經(jīng)一下子崩潰了。

那是在我遞出頭一份申請(qǐng)的前一天晚上，在那之后一個(gè)月，我順利完成了兩個(gè)學(xué)位的全部課程和考試，并按時(shí)遞出了每一所學(xué)校的申請(qǐng)材料；而那之后四個(gè)月內(nèi)，我陸續(xù)收到了來(lái)自Harvard、Columbia、Chicago、Michigan等多所名校的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金通知函?，F(xiàn)在回想起來(lái)，已經(jīng)說(shuō)不清當(dāng)時(shí)是什么在支撐著我盡最大努力把一切事情完成下來(lái)，但能清晰地回憶起，總有一種期待，始終不曾磨滅。

期待新知

時(shí)常有學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)我是怎樣始終保持在學(xué)習(xí)上的熱情和沖勁的，說(shuō)實(shí)話一直覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)槲覐膩?lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)；相反，我打從心底里覺(jué)得它是我人生迄今為止所做的最快樂(lè)、最有意義的事。我知道校園流行學(xué)霸一說(shuō)，但我并不喜歡這個(gè)字眼，相反，我覺(jué)得自己更像一個(gè)樂(lè)學(xué)派。我是一個(gè)好奇心很重的人，而學(xué)習(xí)恰恰是最能滿足我好奇心的過(guò)程，所以我喜歡學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中所獲得的愉悅和成就感可以說(shuō)是自然而然的，而績(jī)點(diǎn)之類的數(shù)據(jù)指標(biāo)就更是不需要刻意為之了。

不過(guò)現(xiàn)實(shí)中的過(guò)程并沒(méi)有說(shuō)起來(lái)的寥寥數(shù)語(yǔ)這樣簡(jiǎn)單。在本科階段，我選擇的兩個(gè)學(xué)科是歷史學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。很多人都對(duì)我的選擇感到費(fèi)解，不明白為什么我會(huì)做跨度如此大的選擇。其實(shí)理由很單純，我喜歡歷史學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，它們讓我對(duì)世界的把握變得立體而客觀。歷史學(xué)穿越時(shí)光，探尋和詮釋過(guò)去的事實(shí)；經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋當(dāng)下，預(yù)測(cè)和判斷未來(lái)的走向。所以就業(yè)等問(wèn)題其實(shí)并不在我的考慮當(dāng)中，還是那句話，只是因?yàn)閻?ài)學(xué)所以學(xué)。

然而就是這個(gè)單純的決定，讓我度過(guò)了別人眼中挺“苦”的大學(xué)時(shí)光。兩個(gè)專業(yè)的課程沒(méi)有交叉，所以我不得不在短短四個(gè)學(xué)期內(nèi)完成經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位要求的所有課程。而要想學(xué)好這兩個(gè)學(xué)科都必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，在國(guó)學(xué)這方面，我通常會(huì)拓展閱讀許多與課程相關(guān)的書(shū)籍和材料，這不僅包括史料和國(guó)內(nèi)研究，更包括大量的外文材料，而事實(shí)證明這也在后來(lái)的申請(qǐng)過(guò)程中幫上了大忙。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極跟老師討論，尋求解釋并再發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程能讓我的求知欲獲得極大的滿足。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，我的這個(gè)專業(yè)只要求修文科數(shù)學(xué)，而為了能更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究思路以及在未來(lái)利用各種各樣的模型來(lái)解釋問(wèn)題，我選修了所有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)課程，并高分通過(guò)了全部考試。

印象最深的是大三上學(xué)期，我一邊修著兩個(gè)學(xué)位40多學(xué)分的課程，其中包括兩門(mén)數(shù)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等難度較大的課，一邊備考GRE和TOEFL。每天不是在上課就是在自習(xí)，回想起來(lái)連飯也沒(méi)好好吃過(guò)一頓，到期末的時(shí)候更是每天只能睡三個(gè)小時(shí)。

但現(xiàn)在回想起來(lái)，正是那種高強(qiáng)度的生活讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)自己可以做到很多在別人和自己眼中都不可能完成的事情。就在不久前，我的兩篇分別有關(guān)黑水城漢譯藏文密教文獻(xiàn)，以及中國(guó)城市化過(guò)程中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化去根化現(xiàn)象的畢業(yè)論文都已被評(píng)為優(yōu)秀，兩個(gè)學(xué)士學(xué)位將見(jiàn)證了我本科四年有知識(shí)和汗水陪伴的日日夜夜。

說(shuō)到學(xué)習(xí)就想提到我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷。目前我能夠熟練掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)和古文、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)，并能夠閱讀藏文和梵文材料。這看起來(lái)很不可思議，但是想要跟大家分享的一點(diǎn)是，人類都有著溝通交流的本能，而語(yǔ)言便是人類交流的工具，因此各種語(yǔ)言都有著潛藏的共性，當(dāng)學(xué)到一定程度的時(shí)候其實(shí)再增加語(yǔ)種，即使是自學(xué)也已經(jīng)變得不像剛開(kāi)始接觸外語(yǔ)時(shí)那么困難了，也才越來(lái)越能體會(huì)到接觸新語(yǔ)言、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律的樂(lè)趣。語(yǔ)言學(xué)習(xí)之于我的重要性和趣味真的難以言說(shuō)，只能稱為我人生中必不可少的部分了。當(dāng)然，為了能去北美研究生院深造，我也和大家一樣需要花大量時(shí)間準(zhǔn)備GRE考試。備考的日子是孤獨(dú)和疲憊堆砌而成，但最終1530分（Verbal section percent： 99%）的頂尖成績(jī)似乎讓一切的付出都得到了最好的證明。

盡管備考冗長(zhǎng)乏味，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程完全不必要呈現(xiàn)出這種“苦大仇深”的狀態(tài)，復(fù)習(xí)累了的時(shí)候讀讀paper、研究著作，或是看看電影、美劇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些奇形怪狀的單詞竟然如此生動(dòng)地活躍在學(xué)術(shù)的世界，也活躍在我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€(gè)角落，于是你才明白怎么使用它們，于是你才真正開(kāi)始從備考中獲得讓你獲益匪淺的東西。語(yǔ)言能實(shí)現(xiàn)即時(shí)交流是關(guān)鍵的一步，所以我一直很重視培養(yǎng)自己各種外語(yǔ)的口語(yǔ)能力。通過(guò)嚴(yán)肅的練習(xí)也好，休閑性質(zhì)的娛樂(lè)也好，每天我都會(huì)有一段時(shí)間是用于糾正發(fā)音、積累用語(yǔ)、提高口頭表達(dá)能力的。在面對(duì)外國(guó)教授學(xué)者時(shí)，出色的聽(tīng)力和口語(yǔ)讓我能充分地理解他們想要傳達(dá)的學(xué)術(shù)思想，并準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，自如地與他們進(jìn)行零障礙的溝通；在大三前往UCLA參加交流項(xiàng)目的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐睦蠋熀屯瑢W(xué)們都以為我曾經(jīng)在美國(guó)生活過(guò)，殊不知這都是我在國(guó)內(nèi)每天面對(duì)屏幕練習(xí)的成果。

優(yōu)秀的語(yǔ)言能力更讓我能抓住各種課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足書(shū)本無(wú)法滿足的求知心。我積極參與各種與我的研究方向相關(guān)的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)、講座，也通過(guò)這些場(chǎng)合認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外學(xué)者，并讓他們記住了一個(gè)未來(lái)會(huì)投身該領(lǐng)域的叫做林蕾的中國(guó)女生。大三時(shí)我便開(kāi)始每周末參加沈衛(wèi)榮教授的藏文文獻(xiàn)閱讀課，后來(lái)哈佛大學(xué)著名學(xué)者van der Kuijp教授來(lái)到人大時(shí)，我作為一名本科生參加了他主要面向研究生開(kāi)設(shè)的藏文歷史文獻(xiàn)研討課。初期也遇到了不小的知識(shí)性困難，剛開(kāi)始好幾天我都覺(jué)得自己無(wú)法適應(yīng)課堂的強(qiáng)度和節(jié)奏，老師叫我解釋一段材料的時(shí)候總是害怕犯錯(cuò)而不敢接招，看著老師癟癟嘴那帶著失望的表情，我的心里特別不是滋味。于是后來(lái)我堅(jiān)持每天預(yù)復(fù)習(xí)材料，補(bǔ)充閱讀大量相關(guān)的外文研究文獻(xiàn)，終于慢慢趕上了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的進(jìn)度。在課程接近尾聲的某一天，教授面帶微笑地拍拍我的肩膀說(shuō)道：“Youve got great talent in languages. Promise me， never waste it.”之后他向我介紹了哈佛大學(xué)久負(fù)盛名的東亞研究項(xiàng)目，并表示如果某一天我要申請(qǐng)去哈佛大學(xué)深造，他一定全力支持我的申請(qǐng)?，F(xiàn)在想想，或許正是那頭幾天的打擊才讓我開(kāi)始拼命適應(yīng)教授的課程節(jié)奏，也最終真的能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)初的目標(biāo)。

期待發(fā)現(xiàn)

通過(guò)閱讀大量中外研究文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外研究的不同與差距，為了打破兩類研究之間的隔閡而開(kāi)始譯著工作，細(xì)讀作者的一字一句，體味他在字里行間所要傳達(dá)的信息和思想，再精煉自己的一字一句，以力求完美地將作者的意思傳達(dá)給另一種語(yǔ)言的讀者，這就是我所理解的翻譯學(xué)術(shù)著作的藝術(shù)。從閱讀中發(fā)現(xiàn)未知，在課堂上聆聽(tīng)來(lái)自老師和同學(xué)們的不同觀點(diǎn)，再通過(guò)實(shí)地考察、調(diào)研之類的各種形式收集材料，綜合以上過(guò)程并與自己心里的已知發(fā)生碰撞，觸發(fā)問(wèn)題和觀點(diǎn)，反過(guò)來(lái)再通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作來(lái)解決問(wèn)題，這是我理解的研究的過(guò)程。無(wú)論是翻譯還是研究，都是非常復(fù)雜和曲折的科研工作，需要充分的耐性和潛心的思考，但正是這樣峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的過(guò)程，讓我感覺(jué)到它們的意義和樂(lè)趣所在，也真正找到了自己的心之所向。

在沈衛(wèi)榮老師的組織下，我們的小組已經(jīng)完成了兩個(gè)翻譯項(xiàng)目，其中我獨(dú)立翻譯了三個(gè)主要章節(jié)，并完成了其他多個(gè)章節(jié)的修改和潤(rùn)色工作，目前即將引進(jìn)一個(gè)新的項(xiàng)目。我曾翻譯的一些學(xué)術(shù)文章已經(jīng)在核心期刊或大型學(xué)術(shù)會(huì)議中發(fā)表。2010年暑期，在完成甘、青、寧、陜等漢藏文化交匯地帶的實(shí)地考察后，我獨(dú)立撰寫(xiě)了數(shù)萬(wàn)字的紀(jì)實(shí)報(bào)告Peace and Prayer： Travelling along the border between Tibet and Han，獲得海外相關(guān)學(xué)者的好評(píng)。2010下半年，我獨(dú)立完成長(zhǎng)達(dá)25頁(yè)的全英文學(xué)術(shù)論文the Interaction between Chinese Buddhism and Tibetan Buddhism during the Republican Period，這篇文章獲得了哈佛大學(xué)東亞研究項(xiàng)目錄取委員會(huì)教授們的一致認(rèn)可，并最終為我贏得了本系今年的最高全額獎(jiǎng)學(xué)金資助。

科研是一個(gè)讓心沉靜下來(lái)的過(guò)程。我喜歡閱讀之后思想澎湃的充實(shí)感，也喜歡在史料之海中遨游而霎時(shí)間偶然心得的驚喜，更喜歡把跳躍的思考整理成系統(tǒng)而清晰的文字的成就感。是閱讀和寫(xiě)作讓我變得更加熱愛(ài)思考，更加成熟。

期待生活

盡管我很享受一個(gè)人學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間，但從來(lái)都不是一個(gè)只生活在書(shū)本里的人?？赡苁切愿袷谷话桑也皇且粋€(gè)安靜的人，興趣愛(ài)好廣泛，許多學(xué)習(xí)以外的有興趣的活動(dòng)和組織我也都全情投入。女生應(yīng)該葆有經(jīng)營(yíng)生活的樂(lè)觀和智慧，而我一直在努力做到。

我曾任國(guó)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席和文藝部長(zhǎng)，成功組織過(guò)“金聲玉振”五·四主持人大賽等多次校級(jí)大型活動(dòng)；擔(dān)任過(guò)合唱節(jié)的領(lǐng)唱。我是人大體育部拉拉隊(duì)的主力成員，是中國(guó)大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽賽場(chǎng)上活力四射地舞蹈的“籃球?qū)氊悺?。我熱?ài)辯論，喜歡辯論場(chǎng)上唇槍舌戰(zhàn)的君子之爭(zhēng)。我自愿擔(dān)任成都市石室中學(xué)北京校友會(huì)理事兩年，組織了許多溝通新老校友的活動(dòng)，為母校的校友工作做出了自己的貢獻(xiàn)。我利用自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)在北京新東方任教，學(xué)生中有許多后來(lái)考上了北大、清華、人大、復(fù)旦等著名大學(xué)。我堅(jiān)持參與志愿服務(wù)，包括組織“5·12”地震募捐活動(dòng)和震后孤兒心理輔導(dǎo)等項(xiàng)目，以及為美國(guó)大型志愿者組織在中國(guó)國(guó)內(nèi)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和培訓(xùn)工作等。

豐富多彩的大學(xué)生活讓我充分感受到了身在這個(gè)時(shí)代和人大這片土地的美好，結(jié)交到值得感激一生的朋友們，也了解到其實(shí)我們已經(jīng)過(guò)得很好，而這個(gè)世界上還有許許多多人在遭受著不幸，需要我們的幫助。我們作為這個(gè)時(shí)代的精英有能力也有責(zé)任去了解不幸的存在，并且懷著一顆溫暖的心，伸出溫暖的手。我們有很多事情可做，而這個(gè)世界需要我們。

我曾經(jīng)是一個(gè)很浮躁的人，悲喜于得失，也像許多人一樣，總愛(ài)幻想著成功的模樣?，F(xiàn)在我卻不再去想了。我在想，“成功”二字其實(shí)就在你說(shuō)出它的時(shí)刻，便失去了意義；相反，只有身體力行地做好每一件眼前、手中的事，才是真正的成功之道吧。大二，當(dāng)我以最年輕的吳玉章獎(jiǎng)學(xué)金獲得者以及當(dāng)年包攬各類獎(jiǎng)學(xué)金最高獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生的身份，代表全校學(xué)生站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)發(fā)言時(shí)，我以為那已是我大學(xué)時(shí)代的巔峰了。連自己也不曾想到，經(jīng)過(guò)不到兩年的時(shí)間，我竟能手握著哈佛大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取通知書(shū)走出人大；更重要的是，內(nèi)心竟如此明了地體會(huì)到學(xué)習(xí)和研究之于我的深刻意義。老子篤信道法自然，而我也不再一遍遍去描繪未來(lái)的藍(lán)圖了，只希望始終葆有一顆好奇之心，同時(shí)莫忘來(lái)時(shí)的初衷和此刻的美好，從現(xiàn)在起抓緊每分每秒，勇敢地懷揣自己所選擇的，走下去。

責(zé)任編輯：方丹敏