寫好數(shù)學(xué)作文并不難

張靚娟

兒子在小學(xué)一到四年級的時候，學(xué)校都會在寒假和暑假各布置一篇數(shù)學(xué)作文。因為只是任務(wù)式的完成作業(yè)，所以每次的日記題材都是去超市購物，里面加上一些本學(xué)期學(xué)到的數(shù)學(xué)知識就行。

五年級開學(xué)，班里換了一個數(shù)學(xué)老師。一個月后的國慶節(jié)，他就給孩子們布置了一個作業(yè)：寫一篇數(shù)學(xué)童話。兒子這才走出“購物式”的數(shù)學(xué)作文，進(jìn)入了千變?nèi)f化的童話世界。

數(shù)學(xué)童話可以是數(shù)學(xué)符號之間發(fā)生的故事。比如，兒子寫的第一篇數(shù)學(xué)童話就是圓形、長方形和三角形它們?nèi)齻€在旅途中發(fā)生的故事。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)童話除了要有數(shù)學(xué)的特征，還需要童話的基本要素。一篇好的童話，一定是情節(jié)一波三折，結(jié)尾在意料之外，能引發(fā)讀者思考的佳作。所以，兒子在寫《圖形歷險記》的時候編入遇到歹徒斗智斗勇的故事，第一篇數(shù)學(xué)童話很快就被雜志刊用。類似的數(shù)學(xué)作文還有《神秘的未知數(shù)X》，當(dāng)時數(shù)學(xué)書上剛剛學(xué)到未知數(shù)X，它和阿拉伯?dāng)?shù)字不同，沒有明確的“身份”，所以圍繞著“我到底是幾”來展開故事。當(dāng)知道自己有可能是任何一個數(shù)字的時候，X十分沮喪。數(shù)學(xué)博士對X說“阿拉伯?dāng)?shù)字一輩子就只有一種人生，而你是個未知數(shù)，可以有很多種人生，換一種心態(tài)，做一個神秘的未知數(shù)也是很多人夢寐以求的事！”數(shù)學(xué)童話的故事雖然簡單，但也可以告訴大家，對于困境，應(yīng)該換一種樂觀的心態(tài)去面對。

寫數(shù)學(xué)童話還可以按照所學(xué)的數(shù)學(xué)題目來編寫。比如，在學(xué)到最小公倍數(shù)的時候，有一個題目是6和7的最小公倍數(shù)是幾？90是它們的公倍數(shù)嗎？兒子結(jié)合生活，寫了一篇《老婆婆的心愿》的童話。靈感源于他和表弟去看望曾外祖母，表弟經(jīng)常是周六去，他經(jīng)常是周日去，但曾外祖母生日或者曾外祖母家有重大事情的時候還是會約了一起去。溫馨的童話常常源于生活，擦亮自己的眼睛，打開思維，孩子會發(fā)現(xiàn)寫作素材有很多。

在同學(xué)們喜歡數(shù)學(xué)童話后，老師又開始讓大家寫數(shù)學(xué)小論文。數(shù)學(xué)小論文和數(shù)學(xué)童話有區(qū)別，它需要立足于生活，有憑有據(jù)地寫出你的觀點(diǎn)和結(jié)論。在《上學(xué)坐公交，節(jié)約又環(huán)?！芬晃闹校瑑鹤犹岢鲂凶?，分別用坐公交車的費(fèi)用，開自己家小車的費(fèi)用和開舅舅家奧迪車的費(fèi)用來做比較。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，如果周六這天坐公交車，一個學(xué)期下來就能節(jié)約一千多塊錢。這篇作文的收獲是周六成為我家的環(huán)保日，沒有特殊情況，我們都會坐公交出行。

總之，數(shù)學(xué)作文并不難。寫作前，家長可以讓孩子先考慮自己到底是要寫數(shù)學(xué)童話還是數(shù)學(xué)小論文？數(shù)學(xué)童話是根據(jù)數(shù)學(xué)題目來編故事還是根據(jù)數(shù)字符合來編故事，寫數(shù)學(xué)小論文的話，回憶一下自己身邊發(fā)生了哪些和數(shù)學(xué)有關(guān)的故事就行。很快，孩子便可以靈感大爆發(fā)，寫出更多新穎、有趣的數(shù)學(xué)作文。