高校短信文化建設(shè)途徑探究

卜敏現(xiàn)　任淑敏

[摘要]短信文化已逐漸成為校園文化的組成部分，對于短信文化帶來的影響，應(yīng)區(qū)別看待，趨利避害。文章從手機短信具有優(yōu)勢特點出發(fā)，探索短信文化建設(shè)的有效途徑，引導大學生以恰當?shù)姆绞绞瞻l(fā)傳播短信，提升和豐富校園短信文化，促進校園短信文化健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校 短信文化 建設(shè) 途徑

[作者簡介]卜敏現(xiàn)（1977- ），女，河北保定人，保定學院，助理研究員，碩士，研究方向為思想政治教育；任淑敏（1977- ），女，河北定興人，保定學院，講師，碩士，研究方向為倫理道德。（河北 保定 071000）

[課題項目]本文系2014年保定市哲學社會科學規(guī)劃課題“高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理機制研究”的研究成果。（課題編號：20140531，項目負責人：卜敏現(xiàn)）

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）29-0171-02

一、校園短信文化建設(shè)的迫切性和重要意義

手機短信的收發(fā)使信息交流便利、及時、快捷，具有移動手機資費包月價格低廉的特點。青年大學生正處于廣泛交友的階段，由于交友和人際交流溝通的需要，手機短信的交流普遍得到大學生的喜愛和青睞。手機短信文化作為一種非主流文化出現(xiàn)于大學校園，使校園生活變得更加絢麗多彩。手機短信的交流一方面給大學生的學習生活帶來了便利，另一方面也給高校校園文化帶來了一定的沖擊。

一是短信的接發(fā)不受時間地點的限制，學生出現(xiàn)了一系列不同程度的無序行為。課堂上接收短信嚴重影響了課堂教學秩序，也給一些學生逃課制造了“便利條件”，短信一發(fā)一收便可蒙混過關(guān)；給學生考試作弊提供了“便利”的工具，目前在一些考試中，部分大學生利用手機短信的隱蔽性進行作弊的行為逐年增加，嚴重損害了考試的公平、公正、嚴肅性。二是一些學生制作轉(zhuǎn)發(fā)無聊、庸俗、低級趣味信息，或利用手機短信傳播謠言，騷擾、侮辱、謾罵、惡意詆毀他人；校園虛假欺詐信息的泛濫使一些大學生上當受騙。在高校短信文化發(fā)展建設(shè)中出現(xiàn)的這些行為破壞了大學校園的純凈神圣，不利于大學生良好人格的形成、對大學生道德修養(yǎng)水平的提高也造成了沖擊。三是短信文化中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象帶來的負面影響促使大學生思想道德層面、精神層面和社會反響層面產(chǎn)生諸多消極影響。一些不良信息的讀取造成大學生的思想觀念歪曲，立場動搖，造成他們思想信仰迷茫、理想信念模糊；一些虛假短信息的復(fù)制傳播造成他們誠信意識淡薄、價值取向扭曲；一些謾罵、侮辱人格的短消息的傳播弱化了大學生的社會道德責任感，淡化了同學之間的友情，使同學之間的團結(jié)協(xié)作觀念變差，抑制了其正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀的形成，給大學生帶來了思想困局，在程度上逐步加深，在后果上日趨嚴重。這些行為引起了社會的廣泛關(guān)注，成為家長焦慮、高校頭疼、社會關(guān)注的難點和焦點，使得大學生思想政治教育工作的難度和復(fù)雜度比以前略有增加。

面對高校大學生手機短信高使用率的現(xiàn)狀，學校教育管理者必須做出抉擇，校園短信文化建設(shè)迫在眉睫。積極進行短信文化建設(shè)，使短信文化文明、健康發(fā)展，研究高校短信文化建設(shè)途徑對建設(shè)和諧校園文化具有重要意義。

二、高校短信文化中的不良表現(xiàn)

1.手機短信的間接傳播交流，影響了大學生間的人際直接交往，垃圾短信、虛假短信、詐騙短信息的傳播不利于大學生良好道德修養(yǎng)的形成。高科技和通訊行業(yè)的迅捷發(fā)展，手機套餐資費的多樣化使手機短信息使用費愈加低廉，因而學生使用手機短信交流溝通愈加廣泛。手機短信間接傳播的特點，縮短了學生交往的時空距離，但在給大學生帶來便利的同時，也弱化了同學之間的直面人際交流。同時一些節(jié)假日祝福短信復(fù)制傳播再傳播，使同學之間的感情越來越流于形式，隔斷了真心情誼的交流，造成短信發(fā)送量與情感濃度不成正比，惡化了同學之間的情感交流，不利于大學生社會人際交往的發(fā)展，容易造成自身人際交往發(fā)展封閉，感情冷漠。一些犯罪分子利用中獎短信或者欺騙短信對大學生進行誘惑詐騙，部分學生輕信、被騙。這些不良短信對大學生人格和道德品德養(yǎng)成形成一定的沖擊，造成校園文化的不和諧。

2.手機短信使用的時間、地點不可控，擾亂了學生正常的學習、生活規(guī)律，耽誤了學生的學業(yè)。手機收發(fā)短信不受時間、地點限制，常見手機短信的收發(fā)影響了課堂教學秩序，也影響了學生的學習。課堂上時不時傳來悅耳的鈴響，不少大學生在課堂上處于一個“聽課學習—收發(fā)短信—再聽課學習”的過程，學習效率低下，學習效果大打折扣；同時，教師的講解被打斷，課堂氣氛被破壞，課堂教學質(zhì)量受到了影響。當教師考勤點名的時候，不少學生發(fā)送短信報信，加大了學生管理考勤制度的難度，造成被短信點名大學生誠信道德觀念感的缺失；而手機短信靜音狀態(tài)下的隱蔽性特點使得一些學生在大學各類考試中利用手機短信傳送答案，造成學生考試出現(xiàn)誠信危機，嚴重影響了學習風氣，抵消了大學生管理者辛勤勞動的成果，增加了學生思想工作的難度。

3.對手機的迷戀和頻頻使用以及不良短信內(nèi)容不僅危害學生身心健康，造成他們精神空虛，也嚴重影響學習效果。手機運營商受利潤的驅(qū)使，也創(chuàng)造和傳播一些垃圾短信和不良短信，由于大學生本身自控力較差，對手機短信內(nèi)容瀏覽的不可控性和對于學生接納信的選擇性不可控制，教育者接受的信息遲于或少于被教育者，從而使教育者失去了對被教育者情況的了解，喪失了宣傳、教育、解釋的優(yōu)先地位，使教育者的權(quán)威面臨挑戰(zhàn)。這種現(xiàn)象也給大學生的成長成才帶來許多負面影響，使高校思想政治工作面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)。

手機功能的多樣化，使手機傳播的信息內(nèi)容更為豐富，對學生的吸引力更大，對學生接受的信息更難控制。由于學生缺少社會閱歷和經(jīng)驗，易于受外界思想的影響，對問題的認識會產(chǎn)生錯誤和偏差，這給學生思想上帶來消極的影響，使學生產(chǎn)生了一些不良的是非觀念，弱化了學生的社會責任感，使學生的思想道德觀念意識下降，身心健康受到傷害，嚴重影響學生學習效果。同時，大學生頻頻使用手機，一旦離開手機甚至出現(xiàn)精神空虛的感覺，引發(fā)手機成癮癥。

三、短信文化建設(shè)的有效途徑

高校管理者應(yīng)重視短信文化建設(shè)，為短信文化的建設(shè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。對短信文化的影響應(yīng)正確認識其存在的兩面性，發(fā)揮積極作用，趨利避害，積極引導。進行高校短信文化建設(shè)，針對大學生自身存在的特點，充分發(fā)揮大學生主觀能動性，引導大學生樹立健康積極向上的學習生活方式，提升大學生自身品德素質(zhì)，杜絕不良短信的傳播；利用短信的優(yōu)勢特點可以更好地與大學生交流溝通，成為發(fā)揮思想政治教育的有力工具；積極進行短信文化建設(shè)能更好地提升校園文化品位，建設(shè)深層次的校園文化，豐富大學生校園文化生活；加快短信文化立法建設(shè)和加強短信監(jiān)控過濾技術(shù)，遏制不良短信息的滋生。鑒于大學在人文素養(yǎng)、高新技術(shù)、創(chuàng)新能力和自律意識等方面具備引導、調(diào)控和建構(gòu)短信文化的條件，本文提出深入探討短信文化發(fā)展建設(shè)的有利優(yōu)勢和特點，積極探索短信文化建設(shè)的有效途徑，以促進短信文化建設(shè)健康規(guī)范發(fā)展。

1.為了遏制不良短信對學生的負面影響，應(yīng)加強學生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生認讀短信的良好習慣，杜絕不良短信的傳播源頭。一些校園不良短信的傳播擾亂了校園正常秩序，也為培養(yǎng)大學生良好的身心健康帶來不利影響?，F(xiàn)實中，多數(shù)學生都受到過不良短信騷擾的苦，“躲都躲不掉”，面對垃圾短信無可奈何。因此，應(yīng)提倡加大思想政治教育工作的力度，加強對不良短信危害作用的宣傳，提高大學生自我認知能力，主動自覺抵制認讀-傳播短信文化中不健康的和非法的內(nèi)容。對于不良短信，大學生應(yīng)遵循道德規(guī)范，增強自身的抵抗力，養(yǎng)成良好的認知習慣，采取積極態(tài)度。如收到非法短信、垃圾短信、黃色短信應(yīng)立即刪除，做到不接受，不傳播。自覺抵制不健康信息，就會減少不良短信的傳播，斷絕不良短信的傳播源頭。在平時與同學的短信交流中，要做到文明用語，友好互動交流溝通，不要轉(zhuǎn)發(fā)廣告、中獎等惡意短信。

2.充分發(fā)揮手機短信的信息傳遞優(yōu)勢，構(gòu)建校園短信平臺，進行短信文化建設(shè)。依據(jù)短信傳播可以復(fù)制并能大規(guī)模分散傳播的特點，可以利用手機短信的便利性，建立多層次的短信平臺。提供技術(shù)平臺支持，更好地對學生的學習生活進行指導。建立校園短信平臺，利用短信平臺優(yōu)勢，加大思想政治教育工作力度，結(jié)合大學生思想動態(tài)開展多角度、深層次的思想政治教育方式，宣揚社會主義先進思想道德理念，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，突出先進文化教育并有效地進行思想政治教育的滲透；建立吸引學生、師生互動的寓教育信息于服務(wù)之中的學習平臺，為學生的學習、生活、思想、心理輔導提供支持、幫助和指導；建立將各種學習通知、會議、學術(shù)講座、活動等重要消息通過短信方式發(fā)送給學生的信息傳播平臺；設(shè)立服務(wù)信息平臺，利用短信傳播迅速即時的特點，通過短信平臺，快速發(fā)布勤工儉學、就業(yè)資訊、考試輔導等消息，給學生的生活學習就業(yè)提供幫助和服務(wù)。

3.以先進文化精神為支撐，進行短信文化小品創(chuàng)作，宣揚社會主義美德，加快提升校園短信文化的品位。目前，一些校園短信文化內(nèi)容文化品位不高，甚至略顯低俗，從網(wǎng)上抄襲下載的多，遠不能滿足大學生對先進短信文化的需求傳播。進行短信文化建設(shè)要以先進文化精神為支撐，創(chuàng)作具有吸引力的、健康積極的短信作品，同時利用短信平臺進行宣傳，以豐富當代大學生的文化生活；提升大學生品德評判能力，使他們明辨是非，增強對時尚文化的自律意識；要以塑造美好心靈道德，弘揚校園正氣為主基調(diào)，進行先進的、高尚的內(nèi)容短信文化原創(chuàng)作品建設(shè)，為大學生營造健康向上的校園文化環(huán)境。

4.完善短信立法建設(shè)，進行技術(shù)監(jiān)控，營造校園短信文化建設(shè)良好氛圍，引導校園短信文化健康、規(guī)范發(fā)展。國家有關(guān)部門應(yīng)加大立法制度的建設(shè)。在社會層面，要通過立法制度建設(shè)加強對通信運營商的監(jiān)管和懲戒，消除不良短信的技術(shù)傳播源頭。對于校園短信的傳播，通信營運商要做好校園技術(shù)支持工作，加大信息過濾技術(shù)監(jiān)控，對不良短信做到充分的防范，從而進行有效過濾，杜絕不良短信在校園的流傳，為大學生營造良好的校園文化環(huán)境。

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