涅磐重生

摘 要：一個被城市所遺忘的女孩，在和老師的心靈溝通中逐漸成長，本文將依托弗洛伊德的心理分析法、阿德勒的精神法和中國傳統(tǒng)的人性分析，對蘭小柯的心理和行為作分析，讓我們看到這些邊緣孩子的成長心理。

關鍵詞：鄧一光；《你可以讓百合生長》

作者簡介：陳群（1983-），女，貴州六盤水市人，西南民族大學中國現(xiàn)當代文學研究生，主要研究方向是當代文學。

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-02-0-02

都說青春是個矛盾的綜合體，時而明媚，時而憂傷，時而開懷，時而自閉，最終，漸行漸遠，走向成熟。《你可以讓百合生長》是鄧一光老師的又一力作，文中講述一個叫做蘭小柯的女孩和她的音樂老師左漸進在相互敵視、相互成長，最終，他們都敞開心扉，去認識真正的自己的過程。弗洛伊德說過，人都是有多面性的，在這樣的多面性中，其實每一個都是真正的自己，而究竟該以什么樣的面目去在社會中生活，值得考慮，在文中，讓我們先來認識這個叫做蘭小柯的女孩，這個孩子有十四歲的女孩，生長在一個支離破碎的家庭，父親由于屢次吸毒被一次次的送到戒毒所，母親由于沒有能力，找了無數(shù)次的工作而沒有成功，有一個什么都不懂的哥哥蘭小寶，蘭小寶需要蘭小柯的照顧，這個家唯一的收入，就是靠蘭小柯在學校勤工儉學得到的微薄收入維持，那么，生長在這樣的家庭，看似唯一正常的女孩，其實在心理已經(jīng)處于了不正常，因為她有正常的思維，這個思維有來自正常社會對她的偏見，有來自家庭給她的壓力和自己內(nèi)心深處的自卑，因此，這是個從自立、聰明、敏感和不可觸碰的孩子，本文將從蘭小柯逐漸成長的過程展開分析，讓我們來關心這些生活在繁華都市卻處于邊緣化生活的孩子們，走進他們的內(nèi)心世界，去溫暖這些值得我們溫暖的心靈。

一、叛變的自我，虛張聲勢的強大

奧地利精神病學家阿德勒認為，自卑是因為幼年時期對別人的依賴而引起，人試圖對它進行補償，由此自卑感成為人的行為的動力。有人說，當你向別人述說什么的時候，說明你內(nèi)心缺少什么，你試圖掩飾的東西，其實正是你所需要的，有時候我們?yōu)榱搜陲椬员?，而把自己的桀驁不馴，不讓自己的內(nèi)心暴露在他人的面前，文中的蘭小柯這是這樣的孩子，她想說歌手，而這個歌手是那種不需要和別的什么人亂糟糟擠在一起宣泄青春的歌隊隊員，而是一個人站在舞臺中央，獨立歌唱得歌手，這顯示了她其實有著強大的內(nèi)心，不需要別人的附和，自我獨立的強大。

耶穌說“不要將你的房子建筑在沙灘上，要找一塊石頭”神智比較健全的人會遭受自卑感之苦，因為她會往四周看，他會注意周遭所發(fā)生的一切，然后他會開始覺得他是比較低劣的，人創(chuàng)造出比較，因為自我唯有持續(xù)用比較來滋潤才可能存在，但是這么一來，你就會有兩個結果：有時候你會覺得優(yōu)越，有時候你會覺得低劣，感覺低劣的可能性可能比感覺優(yōu)越的可能性來得更大，因為世界上有無數(shù)的人，有些人比你更美，有些人比你更高，有些人比你更強，如果你一直更別人比，你將會產(chǎn)生一個很大的自卑情結，在學校，蘭小柯認為，自己不是深圳的“土著”，是得到了社區(qū)的保護，才讓她得以在這個學校上學，她把自己的出生，自己所住的環(huán)境都作了比較，得到的結果是自己的出生很卑微，但是，為了掩飾自尊，她選擇了保護

保護蘭大寶和母親，而對老師和同學，她選擇了蔑視，由于周星馳的有些，就成為了她看不順眼的原因，所以她要在周星馳下班的途中打她，而這一切都是為了證明自己的不屑一顧和內(nèi)心的強大。

青少年正處于心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護，他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事情都傾向于批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不是一種非健康心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。

“我不想接受任何人的關懷”[1]和“我得靠自己成長”[2]

以及為了顯示左漸進與自己的相同，而直接指出左漸進當初不怎么樣，目的在于得到一種心理補償“那個烏鴉變鳳凰的例子，就是你，對吧？”[3]

二、柔弱的內(nèi)心，我們都需要一個擁抱

不能不否認的是，蘭小柯的自裝強大時為了掩飾自己的出生，掩飾家庭帶給她的不良影響，但是，作為孩子，她多么需要一個擁抱，裝作的強大都是為了掩飾自己柔弱的內(nèi)心，她認為，這個世界上，唯一了解她的是她不敢直面別人也無法走進的她的秘密“我不明白，為什么要讓內(nèi)心的秘密消失，我有那么多的秘密，他們陪伴我從小到大，是我最信賴的伙伴，他們要是消失了，我怎么知道我是誰？”[4]，只有這些在她看來別人會恥笑的秘密，讓她與之共存，很多時候，我們會在一遍一遍的回憶自己的過去，在夜深人靜的時候一遍一遍的撫摸自己的傷口，但是，這些傷口是別人不能碰撞的，因為一碰就碎。但是，這個自我撫摸傷口的女孩，她用她保護哥哥的力量也在證明自己，當聽到哥哥的歌聲時，她說 “我必須告訴你們，我聽到的是天籟”[5]，而此時此刻，這個向來不會哭得女孩子卻“而我的眼里快速盈滿了淚水” [6]，因為“我不會說什么，但我愛蘭大寶，我這輩子的眼淚唯一只為我的傻哥哥流”[7]：

這個時候，我們看到這個女孩她希望能從家人的強大找到一絲安慰，而那個只知道找眼鏡的弱智哥哥此時此刻卻發(fā)出了天籟般的歌聲，原來，她的家人不都是無能的，是可以得到別人的承認的。

但是，選擇和左漸進的爭吵和嘲諷，也是因為她認為和左漸進有共同的出生背景，這是一種戀父情結的表現(xiàn)，有著戀父情結的女性可能不會有屈辱的感覺，戀父情結是女性陰柔本質發(fā)展到黑暗極端的表現(xiàn)，她從對年長男性的順從中領受最為充分的女性感。

三、涅磐重生，找回真正的自我

“這個世界上有一個糟糕的我不是我的錯”，由于在蘭小柯看來，所以得錯誤都不是自己的錯，放肆又怎么樣，“我不是一個好女生”[8]，又怎么樣？這是一種逃避自我的表現(xiàn)，當希望渴求別人的認同時，如果不是好的一方面，那么壞的又何妨？至少，我得存在引起了你的注意，薩特說“人先于存在” 這個存在有物質的存在，有精神的存在，而此地的存在，指的即是精神的存在，蘭小柯的生活雖然艱苦，但生存不成問題，但是，由于生活的貧寒，由于害怕別人的瞧不起，所以她制造了屬于她的強大，打架，抽煙，逃課，并且和老師頂嘴，為了即是存在，我們說強大的自卑如果得不到好的引導，走向極端，后果不堪設想。文中的蘭小柯是自卑的，她又一個不斷復吸因此去戒毒所的父親，一個總在說大話卻連基本生存技能都沒有的母親，還有一個整天只知道找眼鏡的癡呆哥哥。

一直以來，蘭小柯不愿提及她的家人，因為父親的吸毒，母親的無能，但當她在和左漸進的深入接觸后，她知道這個老師不會去傷害她，她開始向他敞開心扉，“我聽見鳥兒在枝頭鳴叫的聲音，露水滴落在泥土中的聲音，昆蟲爬過枝葉的聲音，云彩涌過頭頂?shù)穆曇?，我突然開口，說了“他”“她”的事情?！?[9]。并且，她還是用爸爸媽媽去稱呼自己的父母，在之前，父母的稱呼只能用“他”和“她”來替代，因為她覺得他們不夠資格成為她的父母，并且開始站在父母的角度去理解他們，“媽媽，我不后悔你不是最漂亮最富有的女人中的一個，不后悔你生下了我。你是不聰明，是挺笨的，但你的笨也讓我長大了，我一點也不后悔，

爸爸，我也不后悔你是我爸爸，不能后悔，你從沒給我買過冰激凌，從沒問過我作業(yè)做了沒有，從來不知道我在想什么，我臉上為什么有傷，但你把媽媽抱在懷里的時候，爸爸，我知道你想做個好爸爸，你想過?！盵10]在老師的鼓勵下，蘭小柯開始去認識自己，不再自暴自棄“激起段落時多么的美妙，幾乎毫無瑕疵，我贏得了第一個高分，我知道我出生了，我知道我打開了，我知道她們行，我知道的歌者，我相信這個世界，我相信我自己。”而對于自己的老師，特別是對于一直照顧老師的女友，她是不愿意用夫人來稱呼這個女性的，在一再的左漸進接觸后，她開始不再用敵視的眼光看待這個女人，稱呼由開始時“那個女人”到后來的“夫人”，一個只會為自己的傻哥哥哭泣的女孩，而在聽到老師的絕癥后，她在老師面前一次次的落淚，哭得歇斯底里像她說的，一點尊嚴都沒有， 當一個一直以來都清高的女孩，能夠在老師面前哭得稀里嘩啦。

結語：

走進蘭小柯，我們看到了一個邊緣孩子的不容易，越來越多獨生子女的出現(xiàn)，讓我們把過多的愛給了這些較弱的孩子，而那些由于父母的原因得不到關愛的孩子卻被我們所忽略，鄧一光老師的這篇小說，讓我們把視角轉向了這些孩子，去溫暖她們。

注釋：

[1]《你可以讓百合生長》p7

[2]《你可以讓百合生長》p27

[3]《你可以讓百合生長》p3

[4]《你可以讓百合生長》p4

[5]《你可以讓百合生長》p16

[6]《你可以讓百合生長》p16

[7]《你可以讓百合生長》p6

[8]《你可以讓百合生長》23

[9]《你可以讓百合生長》p29

[10]《你可以讓百合生長》p26