語(yǔ)文 2014高考語(yǔ)文沖刺金卷

陳軍

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。

第1卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

馬的神性與德性

劉錫誠(chéng)

用動(dòng)物紀(jì)年.可能是史前史上人類(lèi)最早采用的一種紀(jì)年法，因?yàn)樵诤榛臅r(shí)代，人類(lèi)與動(dòng)物是朝夕相處的伙伴，命運(yùn)與共，而動(dòng)物以其在自然力面前的適應(yīng)性和生命力，常常給人類(lèi)提供生存的智慧。況且被用來(lái)做紀(jì)年標(biāo)記的動(dòng)物，多與民族的圖騰崇拜有關(guān)。在中華文明的起源上，動(dòng)物紀(jì)年法與后起的干支紀(jì)年法相融合，創(chuàng)造出了國(guó)人普遍采用的十二生肖紀(jì)年法。幾千年一路走下來(lái)，生肖紀(jì)年成為最為通行而生命力也最為綿長(zhǎng)的紀(jì)年法與民間信仰。人一生下來(lái)，便取得了一個(gè)以出生之年的生肖動(dòng)物為標(biāo)記的命運(yùn)編碼。年復(fù)一年，代復(fù)一代，傳衍不息。

在中國(guó)人的文化觀念中，凡是馬年出生的人，他的基因里就具有或者說(shuō)吸收了作為動(dòng)物的馬的一些內(nèi)在品質(zhì)，如強(qiáng)壯、善走、有力、遠(yuǎn)大、親和、溫順、靈氣等。古人用“超然長(zhǎng)騖，萬(wàn)里一息”一類(lèi)詞語(yǔ)來(lái)描繪馬的善走與能力。“龍馬”之說(shuō)，最早見(jiàn)諸《尚書(shū)》記載的“伏羲王天下，龍馬出河，遂則其文以畫(huà)八卦，謂之河圖”和《周易·系辭上》記載的“河出圖，洛出書(shū)，圣人則之”神話?！昂映鰣D”神話說(shuō)，遠(yuǎn)古時(shí)黃河（孟津古渡）里浮現(xiàn)出一匹龍首馬身的怪獸——龍馬，人類(lèi)的始祖伏羲將其收服，發(fā)現(xiàn)馬背上鬃毛的旋是一幅排列有序、行數(shù)有異的神秘圖畫(huà).于是根據(jù)這幅“龍馬負(fù)圖”所隱含的天數(shù)（二十五）、地?cái)?shù)（三十）及其神異的排列，畫(huà)出了八卦圖。負(fù)圖的龍馬開(kāi)啟了中華文明的初階。“龍馬負(fù)圖”神話在民間不脛而走，延續(xù)了幾千年而至今不衰，河南省的孟津縣把這個(gè)神話視為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加以保護(hù)。

“天馬”之說(shuō)，最早見(jiàn)于《漢書(shū)》：元狩二年，馬生余吾水中；元鼎四年，馬生渥洼水中。漢武帝作《天馬歌》日：“天馬來(lái)，從西極，涉流沙，九夷服。天馬來(lái)，歷無(wú)草，徑千里，來(lái)東道。天馬來(lái)，龍之媒，游閶闔，觀玉臺(tái)?！?969年在甘肅武威東漢墓中出土的“馬踏飛燕”的銅奔馬，昂首嘶鳴，舉足騰躍，一只蹄踏在一只飛翔的燕子（一說(shuō)龍雀）身上。筆者以為，漢代的青銅鑄造藝術(shù)家們的這個(gè)作品，很可能取意于漢武帝《天馬歌》里的天馬。

到后世.“天馬”一詞進(jìn)入世俗生活.成語(yǔ)“天馬行空”里的“天馬”轉(zhuǎn)而指稱(chēng)那些“神化而超出于眾表者，殆猶天馬行空而步驟不凡”（明·劉子鐘《（薩天錫詩(shī)集）序》）的人。而從“龍馬”衍生而來(lái)的龍馬精神，則成為民族精神的代表而被老百姓所普遍認(rèn)同。作為馬的德性和神性之集中體現(xiàn)與代表的天馬、龍馬，在古代中國(guó)人的觀念中根深蒂固，自然而然被納入和融匯到了生肖馬的內(nèi)涵之中。

如果說(shuō)龍馬和天馬作為高不可及的神馬，更多地流行于和影響著上層社會(huì)的話，那么，“千里馬”的觀念則在民間社會(huì)更為普及?！安畼?lè)相馬”的故事雖然發(fā)生在秦穆公時(shí)代，《莊子》《列子》等古籍里早有著錄，但經(jīng)唐代文學(xué)家韓愈闡釋后，“千里馬”的概念才真正深入人心。

（作者系國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作專(zhuān)家委員會(huì)委員，本文節(jié)選自《中國(guó)文化報(bào)》，2014-年1月27日）

1.下列各句中。不能說(shuō)明馬影響人類(lèi)的一項(xiàng)是（ ）

A.中國(guó)文化觀念中，馬年出生的人基因里就具有或吸收了馬的一些內(nèi)在品質(zhì)。

B.河南省的孟津縣把“龍馬負(fù)圖”神話視為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加以保護(hù)。

C.東漢墓中出土的“馬踏飛燕”的銅奔馬，一只蹄踏在一只飛翔的燕子身上。

D.龍馬和天馬更多地流行于和影響著上層社會(huì)?！扒Ю锺R”的觀念深入人心。

2.下列說(shuō)法。不符合文意的一項(xiàng)是（ ）

A.在洪荒時(shí)代。我們可能就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行動(dòng)物紀(jì)年。這種紀(jì)年可能是史前史上人類(lèi)最早采用的一種紀(jì)年法。

B.人類(lèi)的始祖伏羲將負(fù)圖的龍馬收服。負(fù)圖的龍馬開(kāi)啟了中華文明的初階，龍馬成為了中華文明的始祖。

C.采取動(dòng)物紀(jì)年以后。人一生下來(lái)。就取得一個(gè)以出生之年的生肖動(dòng)物為標(biāo)記的命運(yùn)編碼。

D.關(guān)于馬的傳說(shuō)。從記載的情況來(lái)看，大致是“龍馬”傳說(shuō)在前，“千里馬”次之，“天馬”之說(shuō)再次之。

3.根據(jù)原文內(nèi)容。下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.幾千年一路走下來(lái)。中國(guó)的生肖紀(jì)年成為最為通行而生命力也最為綿長(zhǎng)的紀(jì)年法與民間信仰。

B.被用來(lái)做紀(jì)年標(biāo)記的動(dòng)物，多與民族的圖騰崇拜有關(guān)，不過(guò)中國(guó)紀(jì)年的十二生肖中十二種動(dòng)物并不都是中華民族的圖騰。

C.馬具有強(qiáng)壯、善走、有力、遠(yuǎn)大、親和、溫順、靈氣等內(nèi)在品質(zhì)。從“馬”而衍生而來(lái)的精神，已成為中華民族精神的代表。

D.“伯樂(lè)相馬”的故事發(fā)生在秦穆公時(shí)代，經(jīng)唐代文學(xué)家韓愈闡釋后，“千里馬”的概念出現(xiàn)了。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

陳升之，字昜叔，建州建陽(yáng)人。舉進(jìn)士，歷知封州、漢陽(yáng)軍，入為監(jiān)察御史、右司諫，改起居舍人、知諫院。時(shí)俗好藏去交親尺牘.有訟.則轉(zhuǎn)相告言，有司據(jù)以推詰。升之謂：“此告訐之習(xí)也，請(qǐng)禁止之?！庇盅裕骸叭^為搢紳華途，近者用人益輕，遂為貴游進(jìn)取之階，請(qǐng)嚴(yán)其選?！痹t自今臣僚乞子孫恩者，毋得除館閣。

著作佐郎王罐遇殿帥郭承佑于道，訶怒不下馬，執(zhí)送府。升之言，京官不宜為節(jié)度使下馬，因劾承佑驕恣，解其任。內(nèi)侍王守忠領(lǐng)兩鎮(zhèn)留后，求升正班；御史張鼻補(bǔ)郡，久不召；唐介擊宰相，斥嶺南：升之皆極諫。遷侍御史知雜事。凡任言責(zé)五年，所上數(shù)十百事，然持論不堅(jiān)，以故不盡施用。

擢天章閣待制、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使，復(fù)知諫院。上言：“天下州縣治否，朝廷不能周知，悉付之轉(zhuǎn)運(yùn)使。今選用不精，又無(wú)考課，非暗滯罷懦，則凌肆刻薄，所以疾苦愁嘆，雍圩上聞。必欲垂意元元，宜從此始?！蹦嗽t翰林學(xué)士承旨孫拚、權(quán)御史中丞張鼻，與升之同領(lǐng)磨勘轉(zhuǎn)運(yùn)使及提點(diǎn)刑獄功務(wù)。

神宗立，以母老請(qǐng)郡，為觀文殿學(xué)士、知越州。

熙寧元年，徙許，留知樞密院。明年，同制置三司條例司，與王安石共事。數(shù)月，拜中書(shū)門(mén)下平章事、集賢殿大學(xué)士。升之既相，遂請(qǐng)免條例司，其說(shuō)以為宰相無(wú)所不統(tǒng)，所領(lǐng)職事，豈可稱(chēng)司。

安石曰：“古之六卿，即今之執(zhí)政，有司馬、司徒、司空，各名一職，何害于理？”

升之曰：“若制置百司條例則可，但今制置三司一官，則不可。”由是忤安石，稱(chēng)疾歸臥逾十旬，帝數(shù)敦諭，乃出。

升之深狡多數(shù)，善傅會(huì)以取富貴。王安石有事，患正論盈庭，引升之自動(dòng)。升之心知其不可，而竭力為之用，安石德之，故使先己為相。甫得志，即求解條例司，又時(shí)為小異，陽(yáng)若不與之同者。

（節(jié)選自《宋史·陳升之傳》）

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋。不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.毋得除館閣除：授予

B.因劾承佑驕恣，解其任解：解除

C.安石德之。故使先己為相德：感激

D.陽(yáng)若不與之同者陽(yáng)：公開(kāi)

5.（1）下列加點(diǎn)詞的意義和用法。不相同的一項(xiàng)是（ ）（1分）

A.此告訐之習(xí)也城北徐公。齊國(guó)之美麗者也

B.著作佐郎王璀遇殿帥郭承佑于道蘇子與客泛舟于赤壁之下

C.以母老請(qǐng)郡木欣欣以向榮

D.安石德之我見(jiàn)相如。必辱之

（2）全都能說(shuō)明升之深狡多數(shù)的一項(xiàng)是（ ）（2分）

①此告訐之習(xí)也，請(qǐng)禁止之②因劾承佑驕恣③御史張昪補(bǔ)郡，久不召④稱(chēng)疾歸臥逾十旬⑤善傅會(huì)以取富貴⑥又時(shí)為小異，陽(yáng)若不與之同者

A.①②⑥ B.①③④

C.②④⑤ D.④⑤⑥

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.郭承訶責(zé)怒罵王璀沒(méi)下馬行禮。將他抓送官府。陳升之說(shuō)：“京官不應(yīng)給節(jié)度使下馬。”于是彈劾郭承驕橫任行。

B.陳升之在任上極力進(jìn)諫，任侍御史后主管雜事，總共擔(dān)任言官五年，上奏數(shù)十百件事，但持論不堅(jiān)決，因此沒(méi)有全部實(shí)施采用。

C.陳升之主持諫院事務(wù)的時(shí)候，仁宗認(rèn)為民間的疾苦都被阻塞。表示了對(duì)陳升之的不信任，詔令孫拼、張昪與陳升之同時(shí)主管相關(guān)事務(wù)。

D.陳升之任宰相后。請(qǐng)求免掉條例司，王安石對(duì)此有異議，認(rèn)為古代的六卿有司馬、司徒、司空，各占一職，于事理沒(méi)有危害。

7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的

句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）時(shí)俗好藏去交親尺牘，有訟，則轉(zhuǎn)相告言。有司據(jù)以推詰。

（2）王安石用事，患正論盈庭，引升之自助。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

鵲橋仙·七夕

朱淑真

巧云妝晚，西風(fēng)罷暑，小雨翻空月墜。牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚。

微涼入袂，幽歡生座，天上人間滿意。何如暮暮與朝朝，更改卻、年年歲歲。

8.宋代詞人秦觀說(shuō)：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”而本詞相對(duì)于秦觀的《七夕》，又翻出了一層新意，試做簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.試從表現(xiàn)手法和情感的角度賞析此詩(shī)。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）______，______________。問(wèn)

君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）

（2）______，____________，揾英雄淚。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）

（3）______，______________；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。（杜牧《阿房宮賦》）

乙 必考題

請(qǐng)?jiān)谌?1）、四（12）兩題中選定其中一題作答。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字。完成（1）～（4）題。（25分）

山上有棵大樹(shù)

歐陽(yáng)明

大樹(shù)在山上，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)下的山上。大樹(shù)很大，要5個(gè)人手拉手合圍才行。

樹(shù)大招風(fēng)。大樹(shù)不怕風(fēng)，怕孤獨(dú)，因?yàn)樯磉吽械臉?shù)都被移到城里去了。為什么大樹(shù)沒(méi)被移走？不知道，但絕不是因?yàn)樗潜Ｗo(hù)樹(shù)種。

山上本來(lái)居住的人就少。人都進(jìn)城去了。其他樹(shù)一走，鳥(niǎo)也很少來(lái)了，鳥(niǎo)喜歡林子密匝的地方，也去了城里，為都市人歌唱生活。

大樹(shù)的孤獨(dú)，就像一個(gè)老人，妻子兒女親戚朋友都離開(kāi)了，只身一人那種孤獨(dú)。

大樹(shù)問(wèn)風(fēng)，那些進(jìn)城的樹(shù)怎么樣了？風(fēng)說(shuō)，風(fēng)光啊，病了有人給他們“輸液”，枝條長(zhǎng)了、亂了，有人給他們修剪，渴了有人給他們澆水，臟了有人給他們沖洗，比對(duì)人還好。

真的么？大樹(shù)半信半疑。

你去看看就知道了。風(fēng)說(shuō)。

大樹(shù)很羨慕那些樹(shù)。心想，啥時(shí)能進(jìn)城就好了，可惜我沒(méi)那福分，唉——

大樹(shù)又平添了些悲哀。

依然有挑選樹(shù)木的人到山里來(lái)，從大樹(shù)身邊經(jīng)過(guò)。很多次，大樹(shù)都想對(duì)他們說(shuō)，把我移進(jìn)城吧。但話到嘴邊，又吞了回去。人活一張臉，樹(shù)活一張皮.皮就是大樹(shù)的臉.大樹(shù)放不下那張皮?？吹揭卉?chē)又一車(chē)的樹(shù)被拉向城里，大樹(shù)黯然神傷。

孤獨(dú)像蟲(chóng)子，不斷地嗤噬著大樹(shù)的意志。大樹(shù)甚至希望來(lái)一次颶風(fēng)，將自己連根拔起.或遭一次毀滅性的雷擊，讓自己燒成灰燼，好從孤獨(dú)悲哀中解脫出來(lái)。

但大樹(shù)太大了，風(fēng)折不斷，雷擊不倒。它只有一如既往地遭受折磨。

但不久，大樹(shù)遇到了貴人。那天，山里又來(lái)了幾個(gè)人。

這棵樹(shù)形狀如此奇特，為啥沒(méi)移？走在前面的人問(wèn)。

太大了，成本太高。旁邊一個(gè)人說(shuō)。

好東西就不要怕花成本！

好！我們立即落實(shí)！

大樹(shù)聞言，徹夜難眠。想象著進(jìn)城后很多人都會(huì)圍在腳下，仰視、贊美自己，它心花怒放。

第二天，移樹(shù)的人就來(lái)了。他們先是剪去了大樹(shù)旁逸斜出的所有枝葉，接著在它腳下四周挖了很深的溝，然后徹底斬?cái)嗔怂痛蟮鼐o緊相連的根須，再用吊車(chē)把它從地里拔起，小心翼翼地放置到10米多長(zhǎng)的車(chē)廂里。

在斬?cái)喔毢团ニ兄θ~的時(shí)候，大樹(shù)有一種斷手?jǐn)嗄_的疼痛，但一想到馬上就要來(lái)到的榮光，它疼并快樂(lè)著。

躺在車(chē)廂里，大樹(shù)不停地在心里歌唱。一路上，往城里運(yùn)送樹(shù)木的車(chē)很多，那些樹(shù)也在歌唱。

安置大樹(shù)的窩早就挖好了，一人多深，直徑丈許，很氣派。位置也很好，在城市中心廣場(chǎng)，是城市最繁華最熱鬧的地方，寸土寸金。被移栽到這里的樹(shù)，叫景觀樹(shù)，比那些在道路兩旁被叫做行道樹(shù)的樹(shù)要名貴得多。

當(dāng)大樹(shù)被豎立起來(lái)的時(shí)候.它仔細(xì)環(huán)顧了四周。但沒(méi)看到從自己身邊被移植過(guò)來(lái)的樹(shù)們。

就它們那熊樣，自然沒(méi)資格移栽到如此耀眼的位置。大樹(shù)不禁有些得意起來(lái)。

大樹(shù)被移走后，山上不再有樹(shù)了，到處是坑，像傷疤。山也一下子就失去了高度，顯得更加荒涼。

人們圍著大樹(shù)贊不絕口。

好大喲，樹(shù)齡至少幾百年了吧？

好高喲，看上去很偉岸！

許多人還把紅布條掛在大樹(shù)的身上，祈求保佑。

大樹(shù)感到自己就是城市的主宰，是城里人的主宰，徹底忘記了過(guò)去藏在深山無(wú)人問(wèn)津的心酸。

廣場(chǎng)商貿(mào)繁榮，白天，吆喝聲、叫賣(mài)聲此唱彼和，震耳欲聾。夜里，無(wú)數(shù)的小吃攤，把廣場(chǎng)弄得烏煙瘴氣，滿地狼藉。甚至有人還對(duì)著大樹(shù)撒尿。

開(kāi)始，大樹(shù)并不在意。后來(lái)，有了抱怨。接下來(lái)，就忍無(wú)可忍了。

他們咋就不珍惜自己打造的風(fēng)景呢？大樹(shù)問(wèn)身邊的同伴。

同伴們無(wú)奈一笑，說(shuō)，他們說(shuō)樹(shù)，就是拿來(lái)吸收廢氣和消減噪音的。來(lái)這里的樹(shù)，命不大的，一來(lái)，就死了。命大的，就算沒(méi)死，也沒(méi)好日子過(guò)。

是么？大樹(shù)很費(fèi)解。抬頭，才發(fā)現(xiàn)，比起周?chē)母邩?，自己很矮很小，就有了些淡淡的失落。也許將來(lái)會(huì)好的！大樹(shù)沒(méi)有絕望。

第二年春天，大樹(shù)終于發(fā)芽了，它期待著展示枝繁葉茂的風(fēng)采時(shí)人們那驚異的目光和贊嘆。但出乎意料的是，不久，廣場(chǎng)所有的樹(shù)都被移植到了城市邊緣的一塊空地。那里除了被移植過(guò)去的樹(shù)外，什么也沒(méi)有，有的只是寂寞。

原來(lái)，人們覺(jué)得廣場(chǎng)用來(lái)植樹(shù)太浪費(fèi)了，決定在此修建更多的商場(chǎng)和住房。

春天還沒(méi)結(jié)束，被移植過(guò)去的樹(shù)就開(kāi)始漸漸死亡。人們不斷地給它們“輸液”，但最終也沒(méi)能夠讓它們起死回生。

死亡的那一刻，大樹(shù)發(fā)出了一聲撕心裂肺的叫喊。但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)它的叫喊，更不知道它喊的什么。當(dāng)然，就算是聽(tīng)到了，也決不會(huì)當(dāng)回事兒，人們還有很多重要的事要做呢，沒(méi)那閑心！

（選自《2013年年度小小說(shuō)》）

（1）下列對(duì)原文的理解和分析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A.“大樹(shù)的孤獨(dú)，就像一個(gè)老人，妻子兒女親戚朋友都離開(kāi)了，只身一人那種孤獨(dú)”。實(shí)際上是在表明生活中的老人是很孤獨(dú)的。因?yàn)槠拮觾号H戚朋友都離開(kāi)了。

B.在城里。樹(shù)病了有人給他們“輸液”，枝條亂了有人給他們修剪，渴了有人給他們澆水，臟了有人給他們沖洗，這是人對(duì)大自然的禮遇。

C.“孤獨(dú)像蟲(chóng)子。不斷地嗤噬著大樹(shù)的意志。大樹(shù)甚至希望……好從孤獨(dú)悲哀中解脫出來(lái)”采用比喻和擬人手法寫(xiě)出大樹(shù)的孤獨(dú)和夢(mèng)想。

D.文中“在斬?cái)喔毢团ニ兄θ~的時(shí)候。大樹(shù)有一種斷手?jǐn)嗄_的疼痛，但一想到馬上就要來(lái)到的榮光，它疼并快樂(lè)著”寫(xiě)出大樹(shù)安土重遷的心態(tài)和對(duì)城市生活的渴望。

E.“當(dāng)然，就算是聽(tīng)到了，也決不會(huì)當(dāng)回事兒。人們還有很多重要的事要做呢，沒(méi)那閑心！”意味著城里人很忙碌，沒(méi)時(shí)間管與他們關(guān)系不大的事情。

（2）大樹(shù)在小說(shuō)中代表著某種人，具有一定象征意義，試做簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線段落在文中的作用。（6分）

（4）本篇小說(shuō)中呈現(xiàn)出的城里人生活是怎樣的生活？作者借此要表達(dá)什么？請(qǐng)加以概括。（8分）

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

周恩來(lái)傳

[英]迪克·威爾遜

鐵窗生活對(duì)周來(lái)說(shuō)即將來(lái)臨。那些從日本貨物中源源獲利的商人毆打了抵制購(gòu)買(mǎi)他們貨物的人們。為此，1920年1月，學(xué)生們?cè)俣冗M(jìn)行抗議.而這一示威卻成了當(dāng)局大批逮捕學(xué)生的借口。1月29日，天津的學(xué)生們舉行群眾大會(huì)，決定進(jìn)行報(bào)復(fù)。他們向省長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要求省長(zhǎng)支持他們的抵制運(yùn)動(dòng)。這次請(qǐng)?jiān)甘怯芍芎鸵粋€(gè)男生、兩個(gè)女學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的。鄧穎超被留下來(lái)協(xié)助守衛(wèi)學(xué)生總部。

寒冷的北風(fēng)卷著殘雪，撲打著人們的面頰，他們等待著，只要一聲令下他們便馬上出發(fā)。周身著一件單薄的短上衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂，他一步躍上臺(tái)階，提醒人們要記住大家一致同意的請(qǐng)?jiān)敢蟆?/p>

當(dāng)他們到達(dá)省長(zhǎng)辦公所在地時(shí)，通向省長(zhǎng)辦公室的大門(mén)卻緊緊地關(guān)閉著?！拔覀兪翘旖虻膶W(xué)生代表，”周對(duì)一個(gè)從側(cè)門(mén)出來(lái)探視學(xué)生們想干什么的官員說(shuō)，“我們要見(jiàn)省長(zhǎng)。要陳述我們的愛(ài)國(guó)意見(jiàn)?！?/p>

這個(gè)官員縮了回去，遭到的卻是周身后成千上萬(wàn)雙憤怒的眼睛送去的譴責(zé)的目光。大約20分鐘以后，他出來(lái)傳話說(shuō)，省長(zhǎng)可以召見(jiàn)學(xué)生代表，但其他學(xué)生必須后退。學(xué)生們拒絕后退，結(jié)果形成了僵局。

突然.周發(fā)現(xiàn)正門(mén)底部有一個(gè)空檔，衛(wèi)兵們忘了關(guān)上.他們正好可以爬上門(mén)檻，從空隙處閃身而進(jìn)。周對(duì)自己的同志們說(shuō)：“打破僵局開(kāi)展斗爭(zhēng)的唯一辦法是通過(guò)門(mén)檻空隙進(jìn)去。”

學(xué)生中有人反對(duì)說(shuō)那樣太危險(xiǎn)，但是，周反駁說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子？”

他和其他三位同志鉆了進(jìn)去.其中兩位是女的，在里面與軍警發(fā)生了扭打。當(dāng)他們被帶到衛(wèi)兵室等候省長(zhǎng)的決定時(shí)，周發(fā)現(xiàn)大門(mén)旁的墻上靠著一個(gè)梯子。他迅速登上去，從墻頭上向同學(xué)們大聲喊道：“如果我們一點(diǎn)鐘之后仍不見(jiàn)歸來(lái)，就是失敗了。大家要再接再厲，另尋辦法，決不讓步?！?/p>

不久，士兵和警察們闖到學(xué)生中間，用警棍這一老辦法來(lái)解決問(wèn)題。這是一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，而此刻在里面的周和其他三個(gè)伙伴還未受到任何損傷。警察廳決定不經(jīng)審問(wèn)而無(wú)限期地拘留這四位學(xué)生領(lǐng)袖，并把他們隔離開(kāi)來(lái)。但周發(fā)現(xiàn)可以在廁所里進(jìn)行聯(lián)系.隨后他們均同意在4月初開(kāi)始絕食。

這幫助了在外面的其他學(xué)生以及他們的家人把這一事件和逮捕學(xué)生的真相公布于世。他們通過(guò)報(bào)紙和其他公共出版物，很快便了解到外面仍在繼續(xù)抗議。鄧穎超帶領(lǐng)一批學(xué)生到警察廳，自愿前來(lái)替換絕食的代表。

當(dāng)局為開(kāi)庭審理周感到煩惱.而此時(shí)周已經(jīng)從單人牢房轉(zhuǎn)移，和其他犯人關(guān)押在一起。他抓住這一機(jī)會(huì)，給同獄的人們灌輸激進(jìn)思想。他和其他三個(gè)學(xué)生即席給大家講授經(jīng)濟(jì)、法律、馬克思主義甚至心理學(xué)方面的知識(shí)。周后來(lái)還把在獄中寫(xiě)的東西編成《警廳拘留記》，在獄中，每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)《檢廳日錄》。

在“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一周年紀(jì)念日那天，他們?cè)讵z中舉辦了一個(gè)文藝晚會(huì)。他們因陋就簡(jiǎn)，用三塊門(mén)板拼到一塊作舞臺(tái)，用被子作帷幕，用人的模仿聲作交響樂(lè)。周演了幾出小戲。在扮演地主壓迫農(nóng)民以及法帝國(guó)主義的行為時(shí)，演得也很好。當(dāng)他表演最后一個(gè)節(jié)目——他曾在南開(kāi)中學(xué)演過(guò)的《一元錢(qián)》時(shí)，感動(dòng)得獄卒們都流下了眼淚，使他們都保證今后一定要愛(ài)國(guó)。

最后一次審訊在8月份開(kāi)庭。周坐在“被告席”上，幾個(gè)月的監(jiān)獄生活使他明顯地消瘦了許多。數(shù)百名朋友和同學(xué)們的目光都集中到他身上。當(dāng)周被問(wèn)到他非法闖入省政府辦公處是否屬實(shí)時(shí)，周輕蔑地一笑，然后接二連三地向法官發(fā)出質(zhì)問(wèn)：“學(xué)生們出于愛(ài)國(guó)之心，抵制日貨，維護(hù)民族利益，究竟犯了什么罪？”

“學(xué)生們到省府請(qǐng)?jiān)?，推舉我們當(dāng)代表，求見(jiàn)省長(zhǎng)，這又犯了哪一條王法？”

“當(dāng)局派軍警用刀槍棍棒打散請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生，造成流血慘案，又是哪條法律有此種規(guī)定？”

“既不審訊，又不釋放，無(wú)理拘留各界請(qǐng)?jiān)复磉_(dá)半年之久，又依據(jù)法律的哪一條文？”

……

這一連串的質(zhì)問(wèn)，像排炮一樣，打得法官招架不住。他惱羞成怒地喝道：

“究竟是你審問(wèn)我.還是我審問(wèn)你？”

法官的裁決原來(lái)是準(zhǔn)備宣判學(xué)生重刑，但他只好從違法的技術(shù)性上給予學(xué)生輕判，包括學(xué)生們事實(shí)上已在押的日子。這樣大家的面子都挽回了。周的祝賀者們認(rèn)為這是一個(gè)巨大的勝利，把他簇?fù)淼狡?chē)上，汽車(chē)上插著彩旗和鮮花。在人們的夾道歡呼聲中周隨汽車(chē)一塊離去了。

周對(duì)自己在監(jiān)獄期間鄧給他的幫助深為感動(dòng)。他也突然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)出乎預(yù)料的人前來(lái)歡迎他，一個(gè)是他受審中的辯護(hù)律師，另一個(gè)是南開(kāi)中學(xué)的創(chuàng)辦者之一。這兩個(gè)人都是周的崇拜者，他們都對(duì)周的行為和品質(zhì)產(chǎn)生了深刻的印象。南開(kāi)大學(xué)的校董嚴(yán)范蓀過(guò)去曾愿把自己的女兒許配給周。周婉言謝絕了。這時(shí)他拿出500美元，資助周到國(guó)外深造，因?yàn)楫?dāng)時(shí)周把個(gè)人私情看得很冷淡，而是正在積極考慮留學(xué)法國(guó)一事。送中國(guó)青年學(xué)生到歐洲勤工儉學(xué)是覺(jué)悟社關(guān)心的主要事務(wù)之一。

（1）下列對(duì)傳記的內(nèi)容分析和概括。最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A.針對(duì)當(dāng)局大批逮捕學(xué)生，1920年1月29日由周恩來(lái)獨(dú)自領(lǐng)導(dǎo)的天津群眾大會(huì)，他們向省長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要求省長(zhǎng)支持他們的抵制日貨運(yùn)動(dòng)。

B.周恩來(lái)既是行文的線索。又是主人公，本文記敘了周恩來(lái)請(qǐng)?jiān)浮⒈痪胁?、被審訊、被釋放的過(guò)程。從而再現(xiàn)了1920年波瀾壯闊的天津?qū)W生運(yùn)動(dòng)。

C.周恩來(lái)和其他犯人關(guān)押在一起后，給同獄的人們灌輸激進(jìn)思想，并與其他三個(gè)學(xué)生即席講授經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)來(lái)影響他們。

D.周恩來(lái)被審訊時(shí)，大鬧法庭，先發(fā)制人，接二連三地向法官發(fā)出質(zhì)問(wèn)，氣勢(shì)上壓倒了法官。迫使法官做出無(wú)罪釋放的決定。

E.嚴(yán)范蓀過(guò)去曾希望把自己的女兒許配給周，因周恩來(lái)婉言謝絕，在周恩來(lái)要到國(guó)外深造時(shí)。他只是拿出500美元略表心意。

（2）“寒冷的北風(fēng)卷著殘雪。撲打著人們的臉頰”這樣的文字在文中起什么作用？（6分）

（3）作者為什么要寫(xiě)?yīng)z中的那次文藝晚會(huì)？（6分）

（4）周恩來(lái)能成為偉人，與其年輕時(shí)的個(gè)人素質(zhì)是分不開(kāi)的。結(jié)合文本，探究周恩來(lái)能成為偉人的原因。（8分）

第Ⅱ卷表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.在眾人驚異的目光中，她毅然地在下崗協(xié)議書(shū)上簽了字。一時(shí)間成了很多工友效尤的榜樣。

B.崔永元和方舟子的隔空罵戰(zhàn)最終以二位意見(jiàn)領(lǐng)袖互揭陰私、對(duì)簿公堂的方式告一段落。

C.作為行業(yè)中的翹楚，新威將透過(guò)持續(xù)的產(chǎn)品創(chuàng)新及技術(shù)改進(jìn)，進(jìn)一步鞏固其領(lǐng)導(dǎo)地位。

D.陳獨(dú)秀反傳統(tǒng)的言辭雖有尾大不掉的偏頗，有些絕對(duì)化，但目標(biāo)明確，這點(diǎn)毋庸置疑。

14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）

A.今年，國(guó)務(wù)院取消76項(xiàng)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰評(píng)估項(xiàng)目，“濫”的傾向被扭轉(zhuǎn)，“假”的苗頭被遏制。但時(shí)近歲末。又逢亂評(píng)濫獎(jiǎng)的高發(fā)期，要警惕其東山再起。

B.善良的人得到廣泛褒獎(jiǎng)和認(rèn)同。蘊(yùn)藏在揚(yáng)州百姓心中的道德力量。通過(guò)文化感染和制度建設(shè)。托起這座有著2500年建城史的歷史文化名城的新高度。

C.平時(shí)多下基層了解民生，多為群眾著想，多提高工作的預(yù)見(jiàn)性，就能在苗頭和萌芽階段有效解決問(wèn)題，畢竟，“雪中送炭”只是亡羊補(bǔ)牢之舉。

D.那時(shí)的家政業(yè)方興未艾。沒(méi)有可供參考的規(guī)范文件。沒(méi)有學(xué)過(guò)工商管理的老劉夫婦。只能靠“土辦法”管理一支幾百人的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。有些捉襟見(jiàn)肘。

15.從整個(gè)文段來(lái)看。下面畫(huà)線的三個(gè)句子在語(yǔ)言表達(dá)上都有問(wèn)題，請(qǐng)予修改。要求語(yǔ)意連貫，銜接自然，語(yǔ)句通順。不改變?cè)狻＃?分）

在現(xiàn)實(shí)生活中，有人懷疑大公無(wú)私的可行性，認(rèn)為“在這個(gè)世界上，誰(shuí)能沒(méi)有私心呢？怎么可能做到大公無(wú)私？”甚至斷言大公無(wú)私的要求“超越時(shí)代”。這個(gè)說(shuō)法貌似有理，實(shí)則誤解了大公無(wú)私的本來(lái)含義，混淆了大公無(wú)私的適用范圍。的確，受社會(huì)發(fā)展階段決定，現(xiàn)實(shí)中的人都會(huì)有私心、私欲、私事。不承認(rèn)這一點(diǎn)，就不是唯物主義者。即使，承認(rèn)人人有私，有等于對(duì)為官者不能提出大公無(wú)私的要求。其實(shí)，歷來(lái)講大公無(wú)私，都是將其嚴(yán)格限定在公共事務(wù)領(lǐng)域，而沒(méi)有引入私人領(lǐng)域。大公無(wú)私所強(qiáng)調(diào)的是，在公共事務(wù)領(lǐng)域應(yīng)克己奉公而決不能以權(quán)謀私，影響公眾利益和公平正義。私人領(lǐng)域才講私，公共領(lǐng)域要講公，不能把這兩個(gè)不同領(lǐng)域的處事原則混為一談，否則就沒(méi)有正確理解大公無(wú)私。

16.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑?，使它與后面部分構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不得超過(guò)20個(gè)字。（3分）______。他們貪腐數(shù)額巨大，又往往位高權(quán)重，是侵蝕黨和國(guó)家利益的巨蠹。對(duì)這些有恃無(wú)恐的“老虎”，越是有來(lái)頭、有背景、有能量，越要一查到底，決不姑息。反腐敗同樣不能放過(guò)“蒼蠅”。那些發(fā)生在群眾身邊的以權(quán)謀私、以權(quán)枉法行為，群眾反映十分強(qiáng)烈，社會(huì)影響同樣惡劣，必須發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，不可有絲毫遷就。

17.觀察下面一幅漫畫(huà)。簡(jiǎn)要分析并揭示其寓意。（5分）

答：_______________________________ ____________ ____________ ____________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、寫(xiě)作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

有一棵大樹(shù)站在太陽(yáng)下，昂首挺胸，氣度不凡。

一只小鳥(niǎo)從地面上飛到它的耳旁悄悄告訴它，說(shuō)有一隊(duì)蚍蜉從遠(yuǎn)處爬來(lái)了，現(xiàn)正在它的腳下做窩，準(zhǔn)備挖倒它哩。

大樹(shù)聽(tīng)了哈哈大笑：“十八級(jí)風(fēng)暴都把我刮不斷，千萬(wàn)噸雷霆也把我砸不倒，小小的一隊(duì)蚍蜉，何足掛齒，任它們胡鬧騰去吧?！?/p>

蚍蜉們?cè)谙旅孳f來(lái)躥去，一點(diǎn)點(diǎn)地咬著大樹(shù)的肉。大樹(shù)對(duì)此毫無(wú)知覺(jué)，一心只是要去與藍(lán)天白云比高。

小鳥(niǎo)又從下面飛上來(lái)告訴它，說(shuō)蚍蜉的數(shù)量越來(lái)越多，希望它盡快對(duì)蚍蜉們采取行動(dòng)。

大樹(shù)聽(tīng)了又是哈哈笑，他說(shuō)：“那些小東西是成不了什么氣候的?！?/p>

日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢地，大樹(shù)感到自己的身子有點(diǎn)支撐不住了。這時(shí)，它才意識(shí)到蚍蜉們已把它的下身給挖空了，可是它已無(wú)力對(duì)付這些小小的家伙了。一股微風(fēng)吹來(lái)，輕輕的一下，就把它推倒在地。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。