煤礦機械特色的專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究與實踐

劉元林　劉春生　吳衛(wèi)東　王平山

摘要：文章在分析專業(yè)學(xué)位碩士研究生能力培養(yǎng)重要性的基礎(chǔ)上，提出了可以采取建立專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的運行機制，優(yōu)化才培養(yǎng)方案，加大教學(xué)改革力度，完善煤礦機械特色的研究生培養(yǎng)條件，強化研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)等手段，提高具有工程實踐動手能力強的專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：煤礦機械；專業(yè)學(xué)位；應(yīng)用型；培養(yǎng)方法

黑龍江科技大學(xué)機械工程省級重點一級學(xué)科是省內(nèi)唯一為煤炭行業(yè)輸送煤礦機械設(shè)備設(shè)計和制造人才的學(xué)科，根據(jù)煤礦高效生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的要求，本學(xué)科以學(xué)生為本，以社會需求為導(dǎo)向，按照高層次應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，強化學(xué)科定位，以提高煤礦機械設(shè)備運行可靠性、提高煤炭開采率、減少煤礦機械設(shè)備安全事故為特色，在保證研究生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，走“校企合作、產(chǎn)學(xué)研用一體化”的開放型辦學(xué)思路和特色發(fā)展之路，切實加強研究生實踐能力和工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

一、加強專業(yè)學(xué)位碩士研究生能力培養(yǎng)的重要性

隨著我省東部煤電化建設(shè)項目的實施，煤礦機械專業(yè)技術(shù)人才的緊缺已成為制約我省東部地區(qū)快速發(fā)展的瓶頸?？梢哉f，我省煤炭行業(yè)人才資源和人才儲備的現(xiàn)狀與東部煤電化基地建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略對人才的需求存在相當(dāng)大的差距，急需煤炭類高等學(xué)校加大力度培養(yǎng)具有煤礦機械特色的高層次應(yīng)用型專門人才。同時，加強專業(yè)學(xué)位研究生能力培養(yǎng)，對于加快我校教學(xué)服務(wù)型科技大學(xué)的建設(shè)，提升我校在同類院校中的競爭力也具有十分重要的意義。

二、提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策

要有效提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，必須深入探索新形勢下專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律，為專業(yè)學(xué)位研究生搭建實踐動手、科技創(chuàng)新和現(xiàn)場崗位實踐平臺，營造有利于研究生培養(yǎng)的良好氛圍。

1.建立專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的運行機制

依托機械工程省級重點一級學(xué)科建設(shè)項目，以專業(yè)學(xué)位研究生實踐動手能力和工程應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，針對煤礦機械制造企業(yè)中專業(yè)人才緊缺的實際問題，整合相關(guān)企業(yè)的實踐教育平臺和高校的實踐能力培養(yǎng)的資源，堅持產(chǎn)學(xué)研一體化的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)原則，凸現(xiàn)專業(yè)學(xué)位教育的職業(yè)性和實踐性的特點，改變以往的理論知識和實踐能力拼盤式培養(yǎng)的教學(xué)運行模式，形成理論和實踐相互融合的教育培養(yǎng)機制。合理確定理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互促進、相互支撐；科學(xué)構(gòu)建課內(nèi)教育與企業(yè)教育的活動與內(nèi)容，使其緊密結(jié)合，有機統(tǒng)一，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的整體優(yōu)化。

2.優(yōu)化專業(yè)學(xué)位碩士研究生人才培養(yǎng)方案

以一級學(xué)科研究生培養(yǎng)模式改革為主線，建立因材施教的新型培養(yǎng)模式，優(yōu)化專業(yè)學(xué)位碩士研究生人才培養(yǎng)方案。充分調(diào)研煤礦機械企事業(yè)單位，與用人單位對接，充分吸納社會意見，掌握區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才在知識、能力、素質(zhì)方面的要求，引入企業(yè)和新科技前沿課程，注重課程的前瞻性和實用性。在課程設(shè)置上突出學(xué)科已有的礦業(yè)機械特色和先進制造技術(shù)特色，緊密結(jié)合生產(chǎn)一線，突出理論與實踐相結(jié)合。走社會化的合作之路，按照“2+1”或“2.5+0.5”等模式開展多元化的人才培養(yǎng)，并將校企合作培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生落到實處，構(gòu)建校內(nèi)和校外一體化的實踐能力培養(yǎng)體系，使專業(yè)學(xué)位研究生具有綜合的專業(yè)知識和良好的實踐能力，具備較強的可持續(xù)發(fā)展能力，從而體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、系統(tǒng)性和完整性。

3. 依托工程背景，加大教學(xué)改革力度

課程設(shè)置反映知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，因此要根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生必需掌握的知識結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)要求，組織資深教授對開設(shè)的課程進行研討，按照工程型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求確定相關(guān)課程的教學(xué)體系和內(nèi)容。在教學(xué)中，依托工程實際問題及學(xué)科最新技術(shù)、方法、工藝等作為研究生課程的主要內(nèi)容，以此激發(fā)專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)興趣和研究激情，從而引導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生從事工程實際項目的研究和學(xué)習(xí)，再提高工程實踐能力的同時，注重全面綜合發(fā)展。人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要各教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密配合與協(xié)調(diào)，對專業(yè)學(xué)位研究生進行全方位的培養(yǎng)。以大工程為主線，將專業(yè)學(xué)位研究生工程素養(yǎng)、工程意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿教學(xué)的全過程，以大實踐為手段，強化對專業(yè)學(xué)位研究生實踐動手能力的培養(yǎng)。在組織教學(xué)中要改變重理論研究、輕工程實踐的傳統(tǒng)觀念，要廣泛采取案例式、討論式、引導(dǎo)式、專題講座式等基于問題的教學(xué)方法，將理論和實踐教學(xué)真正融合，少灌輸，多研討。在課程考核方面，要加大對專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用技術(shù)能力的考核，加大主觀試題的比重，著重考核學(xué)生分析問題、思考問題及解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性，徹底摒棄重在考查理論基礎(chǔ)與記憶能力的筆試方法。

4.依托校企聯(lián)合培養(yǎng)，完善煤礦機械特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)條件

專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重以實際科研項目鍛煉研究生的科研素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理素質(zhì)。本學(xué)科以社會需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在加大校內(nèi)煤礦機械實驗室及實踐教學(xué)平臺的建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分挖掘了在雞西煤礦機械制造有限公司（校外）建立的黑龍江省教育廳研究生創(chuàng)新基地在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的重要作用。同時探索了 “兩段式”（校內(nèi)、校外培養(yǎng)相結(jié)合） 、“雙導(dǎo)師”的校企合作培養(yǎng)（研究生在校內(nèi)煤礦機械實驗室、科技創(chuàng)新平臺和雞西煤礦機械制造有限公司的工作時間至少半年至一年）專業(yè)學(xué)位研究生如何落實學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間。并深入研究以從事煤礦機械試驗和煤礦機械類科研項目為依托，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生分析問題、解決問題，創(chuàng)新理論、方法、技術(shù)等綜合能力，從而實現(xiàn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和應(yīng)用實踐能力提升。

5. 強化專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)

導(dǎo)師是決定專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。要提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生的工程實踐能力，必須強化導(dǎo)師隊伍建設(shè)。首先，要完善導(dǎo)師的遴選，在選拔導(dǎo)師時，不但要看重學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)造詣，還要求導(dǎo)師具備現(xiàn)場實際工作經(jīng)驗，具有較強的工程實踐能力，更要看重學(xué)術(shù)道德和作風(fēng)正派。其次，建立健全校企雙導(dǎo)師制，從企業(yè)聘請行業(yè)專家作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)或授課，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，企業(yè)導(dǎo)師參與授課、項目研究、論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。再次，成立考評組，對專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)過程、階段成果、論文質(zhì)量及自身能力水平提升的各個環(huán)節(jié)進行全面、科學(xué)、公正地考核。以此，對導(dǎo)師的個人修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)術(shù)能力及水平進行綜合評價。

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■ 編輯∕岳 鳳