淺析童聲合唱訓(xùn)練中的統(tǒng)一與諧調(diào)

范豐閣

【摘要】童聲合唱是一門多聲部音樂藝術(shù)形式，它所涉及的音樂內(nèi)容非常全面和廣泛，有一定的深度。合唱隊員必須接受廣泛的音樂教育和全面的訓(xùn)練。在整個合唱音響中，歌唱的群體必須達到統(tǒng)一與諧調(diào)，只有這樣才能達到理想的合唱效果。

【關(guān)鍵詞】童聲合唱；合唱訓(xùn)練；音樂教育；生理特點；統(tǒng)一；諧調(diào)

音樂教育必須從幼兒開始，而童聲合唱以其特有的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性越來越受到孩子們的喜愛和廣大教育者的重視，它對少年兒童的全面發(fā)展具有重要作用。童聲合唱是一個難度較大的實踐課題，它要求歌唱的群體做到音響上的高度統(tǒng)一、諧調(diào)，因此加強統(tǒng)一與諧調(diào)是每個合唱團的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一。本文對童聲合唱訓(xùn)練中的統(tǒng)一與諧調(diào)方面應(yīng)注意的幾個問題進行了闡述。

一、童聲合唱訓(xùn)練中的統(tǒng)一與諧調(diào)

（一）童聲合唱訓(xùn)練中的統(tǒng)一

1.呼吸的統(tǒng)一

王海云、薛紅認為：“科學(xué)歌唱方法的獲得依賴于正確的呼吸，不會呼吸就不會歌唱。”這句話道出了呼吸訓(xùn)練在歌唱中的重要性。關(guān)于在呼吸的方法上，要想教好學(xué)生，教師首先應(yīng)確立正確科學(xué)的觀念及訓(xùn)練方法。

在呼吸的訓(xùn)練方面，可以用聞花練習(xí)和吹紙片的練習(xí)對兒童進行簡單易行的呼吸訓(xùn)練。首先來說一下聞花練習(xí)，具體做法是靜下心，注意力集中，用鼻子慢慢地吸氣，將氣自上而下，緩緩地吸進腹部、腰圍，吸滿后將氣吐掉，反復(fù)地練習(xí)，讓學(xué)生體會什么是“深吸氣”。

另外在呼吸的方法上，盡量使孩子們的頭、肩、胸放松，精神飽滿、舒展，雙手插腰，然后將眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、喉頭、笑肌“全都像花兒綻放一樣”，讓口、鼻同時吸氣并感覺腰部的膨脹感，即腰、腹部向外向下擴張。

2.歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一

童聲合唱的訓(xùn)練既是歌唱教學(xué)的基礎(chǔ)，又是培養(yǎng)兒童掌握歌唱技巧、形成良好的聲樂素養(yǎng)的主要手段。

童聲合唱在歌唱狀態(tài)方面的要求與成人合唱的狀態(tài)相同，良好的歌唱狀態(tài)是合唱發(fā)聲的基本保證，在合唱訓(xùn)練中，教師通過正確的范唱幫助和啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會正確的歌唱狀態(tài)是必須的，不要在給兒童做示范時擔(dān)心兒童會模仿自己的聲音而不敢放聲演唱，卻反而去模仿兒童的歌唱音色。這樣會誤導(dǎo)孩子們的歌唱狀態(tài)。因此，在合唱排練中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去正確領(lǐng)會歌唱發(fā)聲的狀態(tài)，而不應(yīng)去刻意模仿成人的音色。

3.共鳴位置的統(tǒng)一

發(fā)聲離不開呼吸，同樣發(fā)聲之后更離不開對共鳴器官的運用。在童聲合唱中要多啟發(fā)孩子們用頭聲，或多用頭腔共鳴占優(yōu)勢的混合聲來歌唱。

歌唱時應(yīng)保持打哈欠的狀態(tài)，以便獲得良好的頭聲共鳴，形成聲音的“高位置”，著名合唱指揮家楊鴻年常要求孩子：“歌唱好像頭上頂著一本書的感覺，并且在這種狀態(tài)下練聲?！彼f“頭頂瓦罐，口含雞蛋”八個字，就是要幫他們找到這種感覺。

歌唱時應(yīng)統(tǒng)一頭腔共鳴位置，啟發(fā)學(xué)生們歌唱不論強弱輕重，在高聲區(qū)和低聲區(qū)，均堅持聲音在頭腦中盡量高的位置上發(fā)出。

要想使聲音得到良好的共鳴，共鳴器官在其中起著很重要的作用。無論是個人或合唱團整體的聲音，通過發(fā)聲及共鳴訓(xùn)練，應(yīng)該做到：高而不擠，低而不壓，強而不炸，弱而不虛。在實踐中，我們可以教孩子輕聲的練習(xí)“l(fā)u.lo.lv”的母音，來尋找高位置。不斷鞏固，擴大音量。在練習(xí)時應(yīng)注意克服喊叫、喉音等不良習(xí)慣。

（二）童聲合唱訓(xùn)練中的諧調(diào)

1.各聲部間的諧調(diào)

在音樂藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，合唱是一種多聲部，表現(xiàn)力較強的集體性歌唱形式。對于小學(xué)生而言，和諧動聽的合唱不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到情感的滿足，受到美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和意識隋操。

首先，聲部的演唱要從整體出發(fā)，錯誤的節(jié)奏和音準較差的音調(diào)，都會干擾合唱的整體音響效果。因此，指揮老師在選人方面應(yīng)該注意，要按照各個學(xué)生的聲音條件來分聲部，力求達到各個聲部間的諧和、融洽。使幾個聲部交織在一起達到一個理想的整體音響效果。所以聲部統(tǒng)一是合唱整體均衡的基礎(chǔ)。它要求每個聲部的每一個成員都必須減少個性，求得共性，在發(fā)聲方法和音樂表現(xiàn)上求得統(tǒng)一才能達到聲部協(xié)和、音響協(xié)調(diào)的效果。

2.音準的諧調(diào)

一個好的合唱隊要具有良好的音準概念，否則會由于個別人音準不好而破壞合唱整體的融合與平衡。作為一名合唱訓(xùn)練的指揮者，一定要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，指出音不準的原因。

通常情況下作品速度的快慢會影響到音準問題，作品速度較快音準容易偏高，作品速度較慢音準容易偏低。當作品節(jié)奏復(fù)雜或頻繁變化時，音準就不穩(wěn)定，這時可以讓學(xué)生做節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，然后再加上旋律。在合唱中，歌唱狀態(tài)的呼吸往往對音準產(chǎn)生直接的影響，當氣息過淺時，歌唱容易造成憋氣或僵化，音準常常偏離，所以良好的呼吸狀態(tài)也對音準起著很重要的作用。

3.音量的諧調(diào)

合唱的平衡是對聲部間的音量關(guān)系而言，音量決定了合唱的均衡。在整個合唱音響中，每一個聲部都有著一定的任務(wù)和要求，聲部與聲部之間有著一定的相互關(guān)系，只有各聲部在音響上根據(jù)作品內(nèi)容的要求相互取得應(yīng)有的關(guān)系時，所產(chǎn)生的音響效果才是合唱所需要的。當歌聲需要清晰、透明、流暢、親切時，應(yīng)將主旋律聲部的音量加大，而其他聲部起背景或烘托作用時聲部音量應(yīng)弱一些；當歌聲需要豐滿的和聲效果時，非旋律聲部或和聲聲部的音量可適當加強。

4.音色的諧調(diào)

音色問題是童聲合唱訓(xùn)練過程中很關(guān)鍵且較難把握的問題。李思慧認為：“準確把握兒童的音色，避免童聲合唱‘成人化?！睂W(xué)過美聲唱法的老師在指導(dǎo)童聲合唱時，因為過分追求美聲音色，往往會出現(xiàn)童聲“成人化”現(xiàn)象。雖然美聲的發(fā)聲方法是很科學(xué)的，但不能硬套在孩子們的身上。真正好的童聲在音色上應(yīng)該是既結(jié)實又明亮，既圓潤又通暢，像銀鈴一般清脆透明，歌聲流暢自然。

三、結(jié)語

綜上所述，童聲合唱是一門非常嚴謹?shù)乃囆g(shù)，要求歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一、發(fā)生位置統(tǒng)一、呼吸方法的統(tǒng)一，各聲部間的諧調(diào)與平衡。它必須經(jīng)過嚴格而科學(xué)的訓(xùn)練，才能取得更好的效果。