“倒數(shù)第一”的蘇步青

建平

第一個(gè)“他”——曾經(jīng)是全班倒數(shù)第一的差生。

而且，從入學(xué)開始的那一天，連著3次考了全班倒數(shù)第一。

他幾乎讓所有人失望了。

出生在貧窮的家庭，父母傾盡全力供他上學(xué)，但他卻以這樣的成績(jī)回報(bào)省吃儉用的父母。

大家都相信這個(gè)生性頑劣的孩子不會(huì)有什么出息。

第二個(gè)“他”——在數(shù)學(xué)上取得了卓越的成就，被稱為“東方第一個(gè)幾何學(xué)家”。

他的研究成果，在國(guó)際數(shù)學(xué)界引起強(qiáng)烈反響，著有論文150多篇。

他不僅是一代數(shù)學(xué)宗師，更是我國(guó)教育界的泰斗，他發(fā)明了一套行之有效的“培養(yǎng)優(yōu)秀生三步法”，憑借這個(gè)“三步法”，他培養(yǎng)了一大批數(shù)學(xué)家，使中國(guó)數(shù)學(xué)家揚(yáng)名世界，甚至擁有了自己的“學(xué)派”。

然而，誰(shuí)也不會(huì)想到，這兩個(gè)“他”竟是同一個(gè)人。

他就是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家——蘇步青。

偷偷聽課的放牛娃

1902年，蘇步青出生在一個(gè)窮苦的農(nóng)民家庭。

蘇家的祖輩是逃荒過來(lái)的，世世代代以務(wù)農(nóng)為生，爸爸媽媽從未讀過書，吃夠了沒有知識(shí)的苦。所以，他們希望自己的孩子能成為一個(gè)有文化的人。

可是，良好的愿望并不能改變無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。

別的孩子都高高興興地背著書包上學(xué)堂了，爸爸媽媽卻交不起學(xué)費(fèi)，只能讓蘇步青去放牛，可憐的小蘇步青，就這樣戴著爸爸編的草帽，穿著媽媽做的粗布衣，一遍又一遍地跟著家里的水牛走來(lái)走去。

放?；丶业穆飞?，蘇步青常常路過小伙伴們讀書的學(xué)堂，里面?zhèn)鱽?lái)的讀書聲對(duì)他而言，太有吸引力了。

蘇步青趴在學(xué)堂外面，靜靜地跟著老師在心里默念。

一天、兩天、三天……

蘇步青成了學(xué)堂的旁聽生，爸爸犯起了迷糊：兒子明明沒去上學(xué)，怎么也會(huì)背學(xué)堂里教的古詩(shī)呢？

有一天，爸爸看到了正在“旁聽”的兒子，心中一酸，回到家里，便和妻子商量：再苦再窮，也要省出錢來(lái)，供兒子讀書！

就這樣，小蘇步青走進(jìn)了學(xué)堂。

倒數(shù)第一的差生

9歲那年，告別了村中的學(xué)堂，蘇步青要去縣城上小學(xué)了。

爸爸挑著一擔(dān)米，和蘇步青走了50公里山路，來(lái)到了縣城的小學(xué)。

爸爸把那擔(dān)米當(dāng)作學(xué)費(fèi)，交給學(xué)校就回家了。

蘇步青對(duì)周圍的世界充滿了好奇，這是他第一次從山里來(lái)到縣城，覺得什么都是那樣新奇。

他第一次見到了有肉餡的饅頭，第一次見到了燒開水的鍋爐……他覺得一個(gè)鍋爐能給那么多人供應(yīng)開水，真是太厲害了，他甚至搞了個(gè)不小的惡作劇，把帶來(lái)的雞蛋打破了扔到鍋爐里，結(jié)果一鍋爐開水變成了“蛋花湯”，把鍋爐工人氣得火冒三丈……

這個(gè)頑皮的孩子，整天玩啊鬧啊，等到期末考試結(jié)束，蘇步青傻了眼：竟然考了倒數(shù)第一！

唯一不錯(cuò)的是，他作文還行，小時(shí)候的“旁聽”經(jīng)歷，讓他對(duì)作文很有興趣。

可是，這個(gè)頑皮的孩子給人的印象實(shí)在不怎么樣，他能寫出這么好的作文？大家都不信，這其中就包括蘇步青的作文老師，他認(rèn)定蘇步青的作文是抄的，故意給了他一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。

這下子，小蘇步青的牛脾氣上來(lái)了，老師越說(shuō)他不好，他就越不好好學(xué)。

而這牛脾氣引發(fā)的后果就是：連著3個(gè)學(xué)期，小蘇步青都穩(wěn)坐全班倒數(shù)第一的交椅。

好在這時(shí)候，一位老師拯救了他。

牛頓的歷史在“重演”

他就是蘇步青的地理老師。

地理老師把蘇步青叫到辦公室，和其他老師不一樣的是，地理老師并沒有批評(píng)他，而是和顏悅色地給他講起了故事。

“以前，在英國(guó)有一個(gè)叫牛頓的孩子。”地理老師給蘇步青講著，“12歲那年，牛頓和你一樣，從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到城里，學(xué)習(xí)非常不好，大家都瞧不起他。有一天，牛頓忽然醒悟了，覺得自己不能再這樣混日子了。他堅(jiān)信只要自己肯努力，絕對(duì)會(huì)把成績(jī)趕上來(lái)。后來(lái)，牛頓發(fā)奮圖強(qiáng)，竟然考了全班第一。再后來(lái)，牛頓成了英國(guó)最偉大的科學(xué)家。”

“我覺得你也非常聰明，只要好好學(xué)，肯定也能成為全班第一?！崩蠋熗K步青說(shuō)，“爸爸媽媽為了給你交學(xué)費(fèi)，省吃儉用，又累又辛苦，你這樣天天玩，怎么對(duì)得起爸爸媽媽？”

蘇步青見老師不但沒批評(píng)他，反而還給他講故事，心里非常感動(dòng)。那個(gè)頑皮的小孩子不見了，眼淚就像斷了線的珠子，嘩嘩流個(gè)不停。

從這一刻，蘇步青暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽和老師失望！

牛頓的故事在他身上重演了：在期末考試中，蘇步青如愿考了全班第一！

為救國(guó)，學(xué)數(shù)學(xué)

很快，蘇步青上了初中。

初三那年，一位留學(xué)歸來(lái)的數(shù)學(xué)老師在課堂上沒有講數(shù)學(xué)，而是講起了中國(guó)的危難：“同學(xué)們，今天的世界列強(qiáng)，仗著自己的大炮輪船，企圖瓜分中國(guó)，中國(guó)滅亡的危險(xiǎn)就在眼前。中國(guó)想要拯救自己，必須發(fā)展科學(xué)技術(shù)。而數(shù)學(xué)又是科學(xué)的開路先鋒，為了中國(guó)，大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)?！苯又?，老師又講起了數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

這一堂課，蘇步青終身難忘。

就是從這節(jié)課開始，蘇步青心中升起一團(tuán)火：為了祖國(guó)，一定學(xué)好數(shù)學(xué)！

拜房東大媽為師

17歲那年，蘇步青買上一張船票，前往日本留學(xué)。

到日本后，他身上只剩下了170塊錢，這170塊錢，要維持3個(gè)月的生活。3個(gè)月后，就要參加入學(xué)考試。

有錢人家的孩子，都在請(qǐng)老師輔導(dǎo)學(xué)日語(yǔ)，而蘇步青呢，別說(shuō)請(qǐng)老師，連吃飯都成了問題，為了省錢，蘇步青一天只吃兩頓飯。請(qǐng)不起日語(yǔ)老師，他拜房東大媽為師，和大媽一起去買菜，和大媽一起練習(xí)對(duì)話。

3個(gè)月后，考場(chǎng)上的蘇步青用流利的日語(yǔ)回答了主考官的所有提問，最終以第一名的成績(jī)考入了日本的名牌學(xué)校。

5年后，蘇步青又以第一名的成績(jī)考入了日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系。

大學(xué)畢業(yè)后，他免試直接就讀研究生。

賣報(bào)、送牛奶、做雜志校對(duì)、當(dāng)家教……為了學(xué)費(fèi)，蘇步青多苦多累的活都去做，但是這些，沒有阻擋他在數(shù)學(xué)上的大放異彩。

他連著發(fā)表了40多篇論文，開辟了新的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，被稱為“東方國(guó)度升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。報(bào)效祖國(guó)，培養(yǎng)人才

1931年，蘇步青博士畢業(yè)，世界上許多著名大學(xué)、著名科研機(jī)構(gòu)都爭(zhēng)相聘請(qǐng)他，但他毅然回到了戰(zhàn)亂中的祖國(guó)。

當(dāng)年的差生，如今學(xué)成歸來(lái)。一方面，他繼續(xù)著他的研究，數(shù)學(xué)成果層出不窮，被同行稱為“東方第一個(gè)幾何學(xué)家”；另一方面，他肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。從1931年到1952年，蘇步青培養(yǎng)了大約100名學(xué)生，有5人被選為中國(guó)科學(xué)院院士，很多人成了中國(guó)數(shù)學(xué)研究的骨干力量。

當(dāng)時(shí)中國(guó)非常落后，戰(zhàn)亂不斷，蘇步青他們連飯都吃不飽，為了避難，甚至在山洞里面鉆研數(shù)學(xué)。然而，就是在這極端惡劣的環(huán)境下，他們?nèi)〉昧藙e人無(wú)法想象的巨大成就。

從此，中國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域煥然一新，世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的數(shù)學(xué)力量。

今天，為了紀(jì)念蘇步青在數(shù)學(xué)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域取得的巨大成就，教育部設(shè)立了“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”。

蘇步青教授堅(jiān)韌的意志，鉆研的決心，以及他對(duì)數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)，極大地改變了中國(guó)數(shù)學(xué)的歷史。