居住區(qū)景觀地面鋪裝的材料語言初探

孫慶輝 張建國

【摘 要】21世紀(jì)，人們不單從美學(xué)的角度追求宜居環(huán)境，更是以追求人與環(huán)境的和諧為時尚。這就要求景觀藝術(shù)設(shè)計更要注重全面性、特色性、情感性、生態(tài)性和人性化的設(shè)計。本文通過探索地面鋪裝與材料語言之間的內(nèi)在聯(lián)系而獲得新的設(shè)計方法，展開關(guān)于地面鋪裝材料語言的設(shè)計應(yīng)用研究。

【關(guān)鍵詞】地面鋪裝；材料語言

隨著新世紀(jì)的到來，現(xiàn)今鋼筋混凝土的城市環(huán)境使我們的景觀設(shè)計出現(xiàn)了嚴(yán)重的盲目性和單調(diào)性。例如在居住區(qū)地面的鋪裝上，材料應(yīng)用的貧乏、無序、混亂。許多場地一味的追求藝術(shù)效果，而忽視了使用者的感受，在選材上缺乏理性認(rèn)識。本文是通過實(shí)地考察對鋪裝材料分析研究，對材料語言的各種屬性系統(tǒng)的梳理，尋求鋪裝材料的基本規(guī)律，最終找到在景觀設(shè)計和建設(shè)中地面鋪裝材料各種屬性的合理應(yīng)用。

一、居住區(qū)景觀地面鋪裝材料的分析

（一）木材

木材屬暖性材料，容易使人親近，樸實(shí)的外觀、性能的穩(wěn)定，具有良好觸覺效果，木材在園林步道中使用會給人以親切、放松的感覺。木材重量輕，強(qiáng)度高，如北美黃杉、鐵杉、圓柏等。雖然木材的絕對強(qiáng)度不能和高密度材料的鋼筋混凝土相比，但其強(qiáng)度和密度比率高于鋼鐵和混凝土3倍或更多。如日本奈良西京寺里的西塔，約698年建造完成，成為日本歷史最久遠(yuǎn)的木構(gòu)建造。木材的材質(zhì)柔和，容易加工，在現(xiàn)在地面鋪裝中廣泛應(yīng)用。

（二）石材

石材是最為古老的園林景觀材料，它的特點(diǎn)是強(qiáng)度比較高、良好的裝飾性、高耐用性、取材方便等。石材從形狀上分為彈性石，彈性石一般用于車道、廣場和人行道的鋪裝，歐洲國家使用較多。它為粗糙的飾面，接縫較深，防滑效果好。目前我國也開始使用。

（三）磚

磚的原材料是黏土，它經(jīng)過加工成型、窯洞燒制所得出產(chǎn)品，是跨越了地質(zhì)時間跨度的頁巖和勃土的構(gòu)成物。磚塊的顏色有好多種，有紅棕色、棕褐色等，但這些色彩不是人工添加劑涂染上去的，而是對它出自某地域土壤的一種有機(jī)的體現(xiàn)。

在使用磚塊的作品中，磚塊給人的感覺是那么的優(yōu)雅、斑駁而溫暖。絕不會產(chǎn)生讓人視而厭煩，它默默的履行自己的職責(zé)，讓整個景觀空間更加的有品位。

二、居住區(qū)景觀地面鋪裝的材料語言理論意義

（一）鋪裝材料語言的內(nèi)涵

1.對“語言”的理解。語言是人和人之間溝通的媒介，人們只有通過語言才能夠順利的傳遞信息，清楚地交流他們的感受和想法。語言作為一種符號系統(tǒng)，被語言學(xué)家視為“最適合人們理解的一種媒介”。

2.對“材料語言”的理解。材料，在《漢語辭?！分斜唤忉尀槟苤苯又瞥沙善返奈锛?；供學(xué)習(xí)、研究、寫作等使用的資料。由此得知材料與其他物質(zhì)的區(qū)別在于，它是被賦予了實(shí)際用途的物質(zhì)形式。

（二）地面鋪裝的材料語言

每當(dāng)把水晶石握在手中，我們會被它所具有的奇異般的色彩所吸引，通過觸覺認(rèn)真地去感知它，就能清楚地感覺到它本身所具有的巧奪天工的紋理以及細(xì)膩之極的質(zhì)感。材料語言的最基本要素就是色彩、肌理和質(zhì)感。

1.質(zhì)感語言

所謂質(zhì)感就是指人們根據(jù)自身的觸覺以及視覺器官，對材料的表面質(zhì)地產(chǎn)生一定的心理反應(yīng)，通過大腦的綜合處理，對觸覺與視覺做出相關(guān)協(xié)調(diào)，進(jìn)而使人們對材料所體現(xiàn)的特質(zhì)留下深刻的感知和印象。如果只通過眼睛，人們是無法識別物體表面的細(xì)膩和粗糙，這就需要通過觸覺來判斷。“但由于人們在日積月累的實(shí)踐中得到相關(guān)經(jīng)驗，通過觸覺與視覺的長期協(xié)調(diào)合作使人們得知，一個物體的表面如果看起來色彩柔和細(xì)膩就可以推斷它的質(zhì)感是光滑細(xì)膩的，如果一個物體看上去色彩明度不是很均勻就證明它的質(zhì)感是粗糙的，通過這些實(shí)踐得出的經(jīng)驗，我們可以不用親身去觸摸物體表面就能推斷其質(zhì)感”。

人們通過觸覺與視覺去體會質(zhì)感，當(dāng)一種材料被接觸時，人們可以感受到它的表面是光滑還是粗糙，但還有些因素是不能只憑著觸摸而得知的，還需要視覺感官——眼睛。

2.形態(tài)語言

這里所說的形態(tài)是指“表示事物的各種視覺元素或者物理結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系所體現(xiàn)的功能，和其所構(gòu)成的系統(tǒng)呈現(xiàn)出來的狀態(tài)等，它不只是形式的概念，又是方法概念的一種，并不是簡單概念上的神態(tài)與形狀”。設(shè)計是指人們?yōu)榱藵M足自身的需要，將材料通過各種加工工藝制造成具有特殊意義以及使用價值的物質(zhì)，是一種有意識地造物活動。想要在空間中具有真正意義的使用價值，材料就要以形態(tài)的存在為前提。同時需要注意，設(shè)計師在創(chuàng)作設(shè)計時，要考慮到不同的材料都具有與其性質(zhì)相適應(yīng)的形態(tài)，所以不要一直沿用過去已有的形式，要有創(chuàng)新性及設(shè)計感。

想要材料與形態(tài)達(dá)到一個完美的結(jié)合離不開設(shè)計這個橋梁，材料所體現(xiàn)出的價值需要造型的表達(dá)。出色的設(shè)計作品在被觀賞時，人們關(guān)注的不僅是作品本身，還有其所在的整個環(huán)境氛圍，而這種氛圍恰恰是由材料的色彩與形式所詮釋。然后就會感知整體、局部和細(xì)部之間的統(tǒng)一內(nèi)在關(guān)聯(lián)“材料是交相呼應(yīng)，而不是孤立存在的，它為形式美的構(gòu)成提供決定性因素”。

3.色彩語言

光線照射在物體上，物體對投射的光線有選擇地吸收，并把其余的光線不規(guī)則的反射出去，落到人眼的視網(wǎng)膜上，人眼中的視覺感色蛋白質(zhì)和大腦發(fā)生關(guān)系，從而產(chǎn)生色彩。色彩作為材料的重要元素之一，除了具有獨(dú)特的材料性格外，還給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力并能影響人的思想情感。作品最先吸引人的是其視覺效果：一是色彩，二是形態(tài)。材料的色彩與質(zhì)感是互不可分的共存關(guān)系：一方面質(zhì)感紋理會影響人們對于色彩的感覺。同一種顏色配對不同質(zhì)感的紋理也會出現(xiàn)不同的效果。另一方面，色彩本身也具有質(zhì)感，不同的色彩給予人的直觀感覺就不同。像表面光滑、細(xì)膩的物體——玻璃， 其基本現(xiàn)象就是將投射來的光線平行、規(guī)則、沒有損失地反射出去，色彩變化就豐富；而像比較粗糙的石灰地面，對投射的光線有選擇地吸收，并把其余的光線不規(guī)則的反射出去，色彩變化就微妙。同樣的一種顏色，在不同的材質(zhì)上會有不同的效果。比如黃色，用在金屬上，給人的感覺是冰冷而理智的； 用在松而硬的木材上，一種樸素、粗礦的特點(diǎn)體現(xiàn)出來；在絲綢上，給人以輕盈的感覺。

三、材料語言在方案中的體現(xiàn)

（一）居住區(qū)主道路

居住區(qū)主道路是小區(qū)人流、車流最密集的干道，結(jié)構(gòu)上必須承載車輛的荷載，路面一般采用透水性瀝青混凝土或水凝混凝土等，它的優(yōu)點(diǎn)是減緩雨水進(jìn)入排水系統(tǒng)的速率；增加了滲水土壤的水量，減少了徑流水量；能夠過濾掉一部分路面和停車場徑流中固有的污染物，如固有顆粒、金屬、汽油、潤滑油等，從而提高水質(zhì)。

（二）居住區(qū)小徑

小徑園路在鋪裝選材上多用花崗巖、防腐木板、陶土磚、水洗石、卵石路面，等等，在顏色上多采用顏色比較鮮艷的色彩，在視線上感覺給人視覺的引導(dǎo)；在質(zhì)感上鵝卵石還有按摩的功效，人們走在這種環(huán)境中能緩解心情，給人以不同的感受。

（三）公共活動區(qū)

公共活動區(qū)是小區(qū)人民聚會、活動、演出、休憩的場所，在鋪裝造型上不宜呆板，選材上要使人親近，這樣能拉近人和自然的關(guān)系。所以場地多以石材、青磚結(jié)合使用，色彩上多以溫和、古樸為主要特點(diǎn)，這樣不會使人煩躁，進(jìn)而給人一種安全舒心的感覺。例如昆明鳳凰城住宅中的休閑廣場，整個廣場以白色石材平鋪，青磚在白色背景上成幾何形狀，整體形成了一個鮮明的對比，使整個廣場不再呆板、沉悶，更能體現(xiàn)出空間的整體感、質(zhì)樸感。

（四）兒童活動區(qū)

兒童活動區(qū)，在兒童活動區(qū)鋪裝選材料上應(yīng)該重點(diǎn)考慮材質(zhì)的觸覺質(zhì)感，因為關(guān)系到兒童的安全性，所以在鋪裝材質(zhì)的選擇上宜選擇柔軟、硬度小、彈性好、抗滑性好的材料。色彩可以影響兒童的成長和智力的發(fā)育，所以在顏色運(yùn)用上應(yīng)選擇鮮艷的色彩，這樣可以刺激兒童的大腦發(fā)育，形成活潑、明快的兒童活動空間。

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【孫慶輝 張建國，昆明理工大學(xué)】