四川大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

田長生 田江

[摘要]隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，各種思想、思潮涌入校園，對大學(xué)生政治觀的形成產(chǎn)生了一定的影響。大學(xué)生能否形成正確的政治觀，直接關(guān)系到大學(xué)生未來的發(fā)展。文章通過對四川大學(xué)生政治觀的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找到影響四川大學(xué)生政治觀的因素，建議采取有效策略進(jìn)行思想政治理論教育，使大學(xué)生能夠正確看待社會政治問題，形成正確的政治觀。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 政治觀

[作者簡介]田長生（1979- ），男，四川渠縣人，川北醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教研部，副教授，碩士，研究方向為高校黨建與大學(xué)生思想政治教育。（四川 南充 637000）田江（1978- ），男，四川萬源人，四川文理學(xué)院人事處，講師，碩士，研究方向為高等教育管理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理。（四川 達(dá)州 635000）

[課題項目]本文系四川省教育廳2013年重點資助課題“四川大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”的階段性研究成果。（項目編號：CJS13-067）

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）33-0069-02

政治觀主要指人們對于國家政治關(guān)系和政治問題的看法及態(tài)度，以社會政治中的政治行為為主體，是在政治生活、階級斗爭的實踐過程中形成的。當(dāng)代大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)信息時代的到來，信息傳播速度加快，各種社會思想和思潮逐步形成，對大學(xué)生政治觀的形成產(chǎn)生著重要的影響。大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論知識時，應(yīng)結(jié)合馬克思主義相關(guān)理論知識以及社會主義的優(yōu)秀理論成果，正確分析和處理社會政治問題，從而形成正確的政治觀。本文客觀分析了四川大學(xué)生目前的政治觀現(xiàn)狀，針對四川大學(xué)生政治觀形成的影響原因，著重分析和探索了四川大學(xué)生未來的政治教育途徑。

一、四川大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀調(diào)查

在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，大學(xué)生的政治觀發(fā)生著深刻變化。總體來看，在重大政治問題上始終和中央保持高度一致，對各類時事熱點和重大事件較為關(guān)注，呈現(xiàn)出積極、健康、向上的面貌。但由于大學(xué)生群體的特殊性，其政治觀也具備一些突出的特點：

1.政治認(rèn)知過于直觀。大學(xué)生容易以直觀感受對社會生活中的政治問題進(jìn)行理解與評判，具有隨意性。例如，2008年的抵制家樂福事件，大部分大學(xué)生表示支持，少部分學(xué)生表示反對，其他同學(xué)表示無所謂，可見學(xué)生都是以直觀感受進(jìn)行評判。在看待政治問題、社會焦點方面，大學(xué)生往往以個人視角來評判，過于重視直觀感，其自我意識較為凸顯，容易出現(xiàn)偏差或傾斜，影響了大學(xué)生正確政治觀的形成。

2.政治態(tài)度較為冷漠。應(yīng)試教育體制下，大學(xué)生都比較重視學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，忽略政治理論知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)為政治離自己比較遠(yuǎn)。關(guān)于思想政治理論課的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生表示因為學(xué)校將思想政治理論課作為必修課，所以才必須去上；只有少部分人認(rèn)為，學(xué)習(xí)思想政治理論課能夠提升自己的政治覺悟，或在課堂上被教師講授思想政治理論的內(nèi)容所吸引。這樣的學(xué)習(xí)氛圍容易對學(xué)生產(chǎn)生消極影響，使大學(xué)生難以認(rèn)真、主動地學(xué)習(xí)思想政治理論知識。大學(xué)生不重視思想政治理論課的學(xué)習(xí)，會使其政治理論較為缺乏，以冷漠或冷淡的態(tài)度對待政治問題，導(dǎo)致其政治傾向出現(xiàn)偏差。

3.政治情感過于偏激。目前，大學(xué)生的成長環(huán)境較為優(yōu)越，對于社會的期望值也比較高，其政治評價呈現(xiàn)出超前性，忽視了社會發(fā)展的現(xiàn)有水平，帶有較多理想成分。大學(xué)生的心理素質(zhì)比較敏感和脆弱，容易受到各方面因素的影響，特別是情感過于偏激，不利于大學(xué)生形成健康、正確的政治心理。在評價政治問題時，若政治現(xiàn)實的成效不大，就會采取片面或否定的態(tài)度。看待政治問題時，過于理想化，會導(dǎo)致大學(xué)生以偏激的方式向社會表示自己政治方面的意愿。

4.政治傾向較為多元化。根據(jù)四川大學(xué)生對于入黨看法的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為入黨能夠提升自己的政治覺悟，促進(jìn)個人的發(fā)展，為社會或他人做貢獻(xiàn)；少部分學(xué)生認(rèn)為入黨沒有實際作用，并未考慮過入黨的問題。可見，大學(xué)生參與政治活動是具有功利性的，如為了促進(jìn)個人的發(fā)展，且由于被學(xué)校要求參加，其政治活動也表現(xiàn)出一定的被動性。另外，關(guān)于大學(xué)生政治信仰問題的調(diào)查顯示，一部分學(xué)生表示沒有比較明確的政治信仰，一部分學(xué)生則受到馬克思主義的影響，還有少部分學(xué)生有宗教信仰或其他信仰，說明受復(fù)雜的社會環(huán)境的影響，大學(xué)生的政治傾向也表現(xiàn)出多元化的特點。

二、四川大學(xué)生政治觀的形成原因分析

1.受到社會不良思想的影響。在我國改革開放和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的同時，新思想、新思潮不斷涌入，對校園思想領(lǐng)域也產(chǎn)生了巨大影響。大學(xué)生政治觀在形成和發(fā)展過程中，觀念和思想比較敏感，會進(jìn)行全方位的吸收，難免會受到一些不良思想的影響，特別是拜金主義、享樂主義、實用主義及個人主義等腐朽的思想與思潮，給大學(xué)生的觀念帶來強大沖擊。

2.政治理論較為缺乏。大學(xué)生政治觀的形成需要充分學(xué)習(xí)和掌握政治理論知識，但部分學(xué)生并不重視學(xué)習(xí)理論知識。政治理論的匱乏致使大學(xué)生只能看到政治問題的表面和現(xiàn)象，難以把握其實質(zhì)，難以形成正確的政治觀。另外，大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國化馬克思主義的理論成果時，對其精神實質(zhì)理解不夠，且缺乏一定的思維方法，導(dǎo)致看待問題的立場、方法以及觀點出現(xiàn)偏差，政治立場難以堅定，其政治鑒別力也會受到影響。

3.政治素質(zhì)較低。大學(xué)生的政治觀易受到各方面的影響，特別是政治觀教育會直接影響大學(xué)生正確政治觀的形成。目前，高校政治觀教育還普遍采取灌輸、說教等形式，這種以教師、教材、課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，與開放的教育模式相比已經(jīng)嚴(yán)重影響到大學(xué)生政治理論素養(yǎng)的提升。另外，由于部分教師的政治理論素質(zhì)不高，也會讓學(xué)生產(chǎn)生反感和偏見，影響學(xué)生政治素質(zhì)的提高。

4.心理不夠穩(wěn)定。大學(xué)生的心理正處于成熟期，其社會經(jīng)驗比較缺乏，心理變化較大，理論思維能力還不夠成熟，導(dǎo)致其情緒較為沖動。大學(xué)生對于丑惡的社會現(xiàn)象以及落后事物比較深惡痛絕，希望以政治實踐來實現(xiàn)自己的理想，提升自己的政治觀。一旦政治行為出現(xiàn)偏差，政治主張難以被接受，就容易使大學(xué)生產(chǎn)生政治偏差，對其心理產(chǎn)生消極的影響。在大學(xué)生的政治表現(xiàn)中，會追隨社會中的觀念行為，模仿群體行為。而在大學(xué)生同輩群體中，成員間都是平等相處，關(guān)系比較融洽，容易互相模仿。一旦產(chǎn)生不良的社會思潮或政治思想，會影響大學(xué)生政治觀的選擇和判斷。

三、培養(yǎng)四川大學(xué)生正確政治觀的策略

大學(xué)生政治觀的形成受到各方面因素的影響，必須采取有效策略，促使大學(xué)生形成正確的政治觀。通過加強政治理論教育、創(chuàng)新政治教育途徑、拓寬政治實踐領(lǐng)域以及營造和諧政治氛圍，能夠有效提升大學(xué)生的政治觀，促使大學(xué)生正確看待政治問題。

1.加強政治理論教育。大學(xué)生在提升自己的政治觀時，應(yīng)注重學(xué)習(xí)馬克思主義的相關(guān)理論知識，以提升自己的思想覺悟。開展政治理論課的教師應(yīng)準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的心理特征，根據(jù)教育理念與時代要求，構(gòu)建科學(xué)的政治理論體系。將馬克思主義的政治理論潛移默化地導(dǎo)入大學(xué)生的思想中，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合馬克思主義思想理論知識解決實際社會生活中的問題，正確看待各種社會現(xiàn)象，認(rèn)識到社會變革的必要性。大學(xué)生通過堅持學(xué)習(xí)馬克思主義政治觀，以馬克思主義為信仰，樹立馬克思主義價值觀、世界觀、人生觀，從而形成正確的政治觀。另外，思想政治教育的教師應(yīng)逐步加強自己的政治理論學(xué)習(xí)，提升自身的政治理論素養(yǎng)，使大學(xué)生在政治理論的學(xué)習(xí)過程中，能夠以教師為榜樣，不斷提升自己的政治觀。

2.創(chuàng)新政治教育途徑。在高校教育不斷發(fā)展的同時，其思想政治課教育也應(yīng)不斷進(jìn)步。為適應(yīng)時代的發(fā)展以及滿足大學(xué)生的需求，必須對政治教育進(jìn)行新的探索。通過引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)政治理論知識，以其作為大學(xué)生政治教育的引導(dǎo)者，逐步探索政治教育新途徑，改善政治教育方法，能夠有效提升大學(xué)生的政治觀。高校輔導(dǎo)員學(xué)歷都在碩士及以上，在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，應(yīng)克服和大學(xué)生之間的年齡差距等不利因素，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理特征，如當(dāng)代大學(xué)生個性比較張揚，對新事物的接受能力和民主意識較強，其政治可塑性也較高等，并關(guān)注大學(xué)生心理健康的教育問題，將大學(xué)生作為主體，發(fā)揮大學(xué)生的主動性和積極性，逐步改變傳統(tǒng)的政治教育模式，與實際的社會生活相結(jié)合，以群體教育或自我教育的形式，讓大學(xué)生深切體驗到學(xué)習(xí)政治理論知識的重要性，主動強化自己的政治理論知識，提升自己政治觀的教育能力。

3.拓寬政治實踐領(lǐng)域。大學(xué)生在學(xué)習(xí)政治理論知識時不重視社會實踐，就會出現(xiàn)理論與社會實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。由于大學(xué)生還未進(jìn)入社會，對于社會經(jīng)驗較為缺乏，必須引導(dǎo)大學(xué)生將政治理論知識應(yīng)用到社會實踐中，積極投身于社會實踐，通過社會實踐不斷提升自己的政治參與力和政治覺悟。在應(yīng)用政治理論知識的過程中，應(yīng)反對表面化的形式主義，而注重實踐實效。學(xué)校是大學(xué)生在實際生活中參與社會政治的最直接領(lǐng)域，構(gòu)建和諧的校園文化，組建政治理論社團(tuán)組織，并鼓勵大學(xué)生參與其中，能夠讓其充分感受到政治的力量和氛圍。通過行使民主權(quán)利以及參加社會討論等，為大學(xué)生提供參與政治實踐的平臺，逐步鍛煉其實踐能力。大學(xué)生在參加各種社團(tuán)的過程中，能夠拓展自身政治實踐的領(lǐng)域，促使社會政治實踐自覺化，為以后參與社會政治各方面奠定有效基礎(chǔ)。大學(xué)生也可以利用假期參與社會實踐，直接和社會進(jìn)行溝通，以增強自己的責(zé)任感，充分體驗到社會政治實踐的重要性，從而正確看待社會生活中的各種政治問題，并正確、客觀地評價自己，以形成正確的政治觀。

4.營造和諧政治氛圍。大學(xué)生政治觀的形成需要有良好的政治氛圍，營造和諧的政治氛圍，讓大學(xué)生能夠正確看待政治問題，積極參與政治實踐，進(jìn)而規(guī)范自己的思想與行為，形成正確的思想政治觀。通過加強經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的社會政治環(huán)境，充分發(fā)揮和利用環(huán)境育人的功能，取締和揭露不利于大學(xué)生正確政治觀形成的思想、思潮及行為。與此同時，還應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)作為制高點，重視和發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等宣傳手段，引導(dǎo)大學(xué)生汲取網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的精神文明成果，抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，為大學(xué)生營造良好的政治氛圍和社會風(fēng)氣，將社會主義的核心價值體系貫徹落實到科學(xué)發(fā)展觀等理念之中，讓大學(xué)生正確看待社會的發(fā)展，客觀評價社會中的政治問題。在這種良好的社會氛圍中，充分發(fā)揮環(huán)境導(dǎo)向、強化、感染功能，能夠增強政治意識形態(tài)領(lǐng)域的凝聚力和吸引力，促使大學(xué)生形成正確的、具有時代特色的政治觀。

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