跟老師告孩子狀使不得

劉希

女兒貪玩，還拖拖拉拉不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我很著急。一次在放學(xué)接她時(shí)，我向女兒的班主任老師陳述了孩子目前的狀況，希望老師能好好管教她。

老師果真當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)女兒進(jìn)行了一番批評(píng)教育，女兒低著頭，在老師面前保證改正錯(cuò)誤?；丶液螅畠悍竿瑯拥腻e(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)拿老師的話(huà)訓(xùn)斥她：“你班主任都說(shuō)了，做作業(yè)要認(rèn)真，要反復(fù)地讀課文才能提高朗誦水平?！币?yàn)橛欣蠋煛盁o(wú)形”的督導(dǎo)，女兒的自覺(jué)性提高了一些，從那以后，每次遇到問(wèn)題，我都會(huì)向老師“告狀”。告過(guò)狀之后，經(jīng)過(guò)老師的教育，女兒的情況的確會(huì)有所改觀。

那天，女兒因?yàn)榍耙惶焱砩贤嬗螒?，起?lái)得有些晚，遲到了。第二天放學(xué)，我主動(dòng)向班主任老師說(shuō)：“你看這孩子，就知道玩游戲，早上都不知道起床，一點(diǎn)學(xué)習(xí)積極性都沒(méi)有。”老師又當(dāng)著很多同學(xué)的面教導(dǎo)她：“就愛(ài)玩游戲，不知道學(xué)習(xí)，你再這樣，我要嚴(yán)厲地批評(píng)你！”

女兒氣鼓鼓地回到家，悶聲坐著不動(dòng)，我又拿老師的話(huà)來(lái)訓(xùn)她：“你老師說(shuō)，放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)。”女兒的眼淚一下子就涌下來(lái)，她哭哭啼啼地說(shuō)：“今天遲到被老師罰站，本來(lái)心情就不好了，你還跟老師告狀，說(shuō)我這不好，那也不好。我們班同學(xué)都取笑我?！迸畠鹤詈笃财沧欤骸澳膫€(gè)家長(zhǎng)像你一樣！”

女兒的話(huà)讓我很是吃驚，陷入反思，這樣跟老師告狀，雖然暫時(shí)有成效，自己也省了點(diǎn)心，但這樣告下去，勢(shì)必會(huì)影響到女兒的自尊。

那天放學(xué)，恰遇女兒班主任老師，一路同行的，還有女兒的兩位同學(xué)和他們的家長(zhǎng)。我本來(lái)又想告狀，卻聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子聰明，書(shū)看兩遍就能背下來(lái)了。”老師聽(tīng)后夸：“這孩子是聰明，用點(diǎn)功將來(lái)一定是個(gè)人才?！绷硪粋€(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的寶貝，雖然調(diào)皮點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)了，比一年級(jí)時(shí)好多了。”老師也不住點(diǎn)頭：“這孩子進(jìn)步真大，我也發(fā)現(xiàn)了！”聽(tīng)著家長(zhǎng)的稱(chēng)贊，他們的孩子個(gè)個(gè)揚(yáng)著頭，臉上笑開(kāi)了花，那個(gè)激動(dòng)勁，別提了。

我這才知道，我跟老師告狀是不對(duì)的。連家長(zhǎng)都不認(rèn)同自己的孩子，老師怎么會(huì)認(rèn)同你的孩子呢？即使孩子錯(cuò)了，你拿他沒(méi)辦法，也要換種方式和老師溝通，讓老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候單獨(dú)找她談話(huà)，在不傷害到孩子自尊心的同時(shí)，適時(shí)地提醒就好了。誰(shuí)不想得到好的評(píng)價(jià)呢，更何況是孩子？

自那以后，我一改常態(tài)，不在老師面前告女兒的狀了。偶爾遇到老師，我會(huì)當(dāng)著女兒的面向老師報(bào)喜：“孩子這幾天真聽(tīng)話(huà)，寫(xiě)作業(yè)也快多了。”老師也給予了肯定，女兒聽(tīng)后，高興得合不攏嘴。

回家后，她更是積極主動(dòng)地做作業(yè)，拖拉馬虎改了不少，我又適時(shí)地夸獎(jiǎng)?？粗畠鹤兂闪艘粋€(gè)自信、自律的孩子，我更加相信，跟老師告孩子狀使不得，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不良的情緒，由家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子走上正確的路才是正選。