陜西省西安市五所中學(xué)課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

夏國培

摘要：本次研究采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、訪問調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對陜西省西安市五所中學(xué)田徑課余訓(xùn)練進行調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn)：陜西省西安市五所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不重視、體育器材不充足是影響陜西省西安市五所中學(xué)田徑課余訓(xùn)練開展不好的主要原因。針對目前存在的問題，提出一些建設(shè)性意見，為陜西省西安市中學(xué)更好的開展田徑課余訓(xùn)練提供一些理論性參考。

關(guān)鍵詞：陜西省;西安市;中學(xué);田徑;課余訓(xùn)練學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，同時，它又是國民體育的重要組成部分，是社會體育、競技體育和終身體育的基礎(chǔ)，對促進社會主義精神文明建設(shè)具有積極作用。中學(xué)課余田徑訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，它是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀運動后備人才的重要途徑，對于一名田徑運動員來說，中學(xué)階段也是進行運動訓(xùn)練和發(fā)展身體素質(zhì)的重要階段。隨著學(xué)校體育的多樣化，球類、韻律操等更具娛樂性和觀賞性的運動項目成為學(xué)生們體育活動的主要內(nèi)容，田徑運動項目因枯燥、單一的授課方式和練習(xí)方法，相對于籃球等一些趣味性比較大的項目而言，越來越得不到學(xué)生們的參與。田徑作為各個體育項目的運動基礎(chǔ)，對學(xué)生有著重要的意義，可以全面提高他們的身體素質(zhì)和體育技能，因此在學(xué)校中田徑運動的開展有著重要的意義。

1.研究結(jié)果與分析

1.1 ?學(xué)生課余田徑訓(xùn)練目的

西安市五所中學(xué)參加學(xué)校課余田徑訓(xùn)練目的是為了增強體質(zhì)的學(xué)生占15.5%，這一部分學(xué)生大多都是在考入中學(xué)后才由普通學(xué)生轉(zhuǎn)向田徑課余訓(xùn)練的學(xué)生，這些學(xué)生大多都是學(xué)生成績比較好又有田徑特長的學(xué)生，他們參加訓(xùn)練目的就是為了鍛煉身體。參加學(xué)校課余田徑訓(xùn)練目的是為了特招入學(xué)的學(xué)生占28%，這部分學(xué)生以大多都是體育特長降分錄取的學(xué)生，運動水平很高，他們把參加課余訓(xùn)練，提高運動成績視為獲取升學(xué)條件的重要途徑，所以在訓(xùn)練上非?？炭?。參加學(xué)校課余田徑訓(xùn)練目的是為了考試加分的學(xué)生占45%，這些的學(xué)生文化成績比較差，運動水平也一般，所以，來參加學(xué)校課余田徑訓(xùn)練考上理想的學(xué)校是他們的唯一希望。參加學(xué)校課余田徑訓(xùn)練目的是為了愉悅心情的學(xué)生占11.5%，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，通過課余田徑訓(xùn)練可以緩解學(xué)習(xí)壓力，是這部分學(xué)生的主要目的，參加學(xué)校課余田徑訓(xùn)練目的是為了獲得自信的學(xué)生占8%，在參加課余訓(xùn)練時，老師經(jīng)常會組織學(xué)生進行測試，如果成績好，學(xué)生就比較有成就感，所以，參加課余田徑訓(xùn)練是為了獲得自信是這部分學(xué)生的主要目的，參加學(xué)校課余田徑訓(xùn)練目的是為了獲得羨慕的學(xué)生占11.5%，要成為一名運動員就必須有體育天賦，通過參加課外田徑訓(xùn)練可以展示自己的體育天賦，讓觀看者產(chǎn)生崇拜心理。是這部分學(xué)生參加課余田徑訓(xùn)練的主要目的。由此可見西安市五所中學(xué)學(xué)生參加課余田徑訓(xùn)練與自己的未來升學(xué)和特長聯(lián)系在一起，而為增強體質(zhì)明顯不如前面的特招入學(xué)和考試加分強烈。這種外顯的功利意識是學(xué)生自身的利益要求，它既可以促進西安市中學(xué)生課余田徑課余訓(xùn)練的發(fā)展，又會阻礙課余田徑訓(xùn)練的發(fā)展。

1.2 中學(xué)選拔田徑運動員方法

西安市五所中學(xué)的體育教師選拔學(xué)校田徑運動員方法是以參加田徑比賽成績來選拔的占63.3%，選拔學(xué)校田徑運動員方法是體育教師平時觀察來選拔的占16.7%，選拔學(xué)校田徑運動員方法是學(xué)生自愿報名來選拔的占6.6%，選拔學(xué)校田徑運動員方法是班主任、老師推薦來選拔的占10%，選拔學(xué)校田徑運動員方法是其它方法來選拔的占3.4%，由此可見，西安市五所中學(xué)體育教師選拔學(xué)校田徑運動員方法還是以參加田徑比賽成績來選拔為主，如果只看表面上的成績是不夠的，應(yīng)該對學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等進行全面深入的了解。

1.3 ?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校課余田徑態(tài)度

西安市五所中學(xué)對課余田徑訓(xùn)練非常重視的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占6.7%，對課余田徑訓(xùn)練比較重視的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占13.3%，對課余田徑訓(xùn)練重視一般的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占13.3%，對課余田徑訓(xùn)練不太重視的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占40%，對課余田徑訓(xùn)練非常不重視的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)占26.7%，由此可見西安市五所中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余田徑訓(xùn)練不是很重視，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余田徑訓(xùn)練的重視程度又是學(xué)校能否開展課余田徑訓(xùn)練的重要因素，從訪談中還了解到西安市五所中學(xué)仍是片面的追求學(xué)校升學(xué)率，獎勵政策傾斜于別的學(xué)科，對體育教師的工作不能一視同仁，重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)校對課余田徑訓(xùn)練建設(shè)投入不足，導(dǎo)致課余田徑訓(xùn)練開展不好。

1.4 中學(xué)體育器材情況

市五所中學(xué)體育器材非常充足的占6.7%，五所中學(xué)體育器材基本充足的占13.3%，五所中學(xué)體育器材一般的占6.7%，五所中學(xué)體育器材不太充足的占33.3%，五所中學(xué)體育器材嚴重缺乏的占40%，根據(jù)原國家教委頒發(fā)的《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》對中學(xué)體育器材的配備做出了明文規(guī)定，發(fā)現(xiàn)西安市五所中學(xué)體育器材與國家有關(guān)規(guī)定有很大差距。如果學(xué)校體育器材不充足，那么就會影響學(xué)校課余田徑訓(xùn)練就開展不起來。由此可見，體育器材的缺乏在西安市五所中學(xué)普遍存在，在訪談中還了解到，大部分中學(xué)體育教師在課余田徑訓(xùn)練態(tài)度是好的，對課余田徑訓(xùn)練工作能夠盡職盡責，但是體育器材的缺乏嚴重挫傷了體育教師和學(xué)生課余田徑訓(xùn)練的積極性。所以，改變西安市五所中學(xué)體育器材缺乏的狀況是當務(wù)之急。

1.5 ?學(xué)生家長對學(xué)生參加田徑訓(xùn)練支持情況

學(xué)生家長對學(xué)生參加田徑訓(xùn)練非常支持的占10.5%，學(xué)生家長對學(xué)生參加田徑訓(xùn)練比較支持的占13.5%，學(xué)生家長對學(xué)生參加田徑訓(xùn)練一般的占18%，學(xué)生家長對學(xué)生參加田徑訓(xùn)練不太支持的占33.5%，學(xué)生家長對學(xué)生參加田徑訓(xùn)練非常不支持的占24.5%，這是由于學(xué)生的家長都是在我國應(yīng)試教育影響下成長起來的。為了避免影響孩子學(xué)業(yè)，他們中許多人不贊成孩子參加田徑訓(xùn)練，認為田徑運動太苦，太累，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)。由此可見西安市五所中學(xué)學(xué)生家長對學(xué)生參加田徑運動的不支持也是造成西安市中學(xué)田徑運動開展不起來的關(guān)鍵因素之一。

2.結(jié)論與建議

2.1 ?體育教師要對其加以積極的引導(dǎo)，逐步端正在訓(xùn)學(xué)生參加課余訓(xùn)練的目的，從而達到中學(xué)課余訓(xùn)練培養(yǎng)高水平體育后備人才以及使學(xué)生參與到可與田徑訓(xùn)練的目的。

2.2 ?田徑選材方面還應(yīng)考慮學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、遺傳因素等各方面因素，只有科學(xué)合理選材方法和訓(xùn)練手段，才能為為以后訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

2.3 各學(xué)校體育教師應(yīng)該在學(xué)校多開展田徑比賽，加大開展課余田徑訓(xùn)練必要性和重要性的宣傳力度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

2.4 ? 調(diào)動各方面的積極性，采取多渠道、多途徑來籌集體育經(jīng)費，逐步改善學(xué)校的體育場地、器材條件。

2.5 體育老師多和家長溝通，加大家長對體育的認識，消除家長認為訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)的顧慮。（作者單位：西安體育學(xué)院研究生部）

參考文獻：

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