動(dòng)畫故事的視聽語言表現(xiàn)及能力培養(yǎng)策略研究

劉聞捷

摘要：故事是動(dòng)畫作品的主干，動(dòng)畫作品的故事需要用視聽語言來進(jìn)行表現(xiàn)，因此動(dòng)畫創(chuàng)作者的視聽語言表現(xiàn)能力是最重要的專業(yè)能力之一。

關(guān)鍵詞：視聽語言分鏡頭拉片動(dòng)態(tài)分鏡頭

故事是一部動(dòng)畫作品的靈魂。在動(dòng)畫作品中，故事需要用視聽語言來表現(xiàn)。因此，作為動(dòng)畫創(chuàng)作者，除了應(yīng)具備如造型、色彩、結(jié)構(gòu)等基本專業(yè)能力之外，最重要的還是應(yīng)該具備運(yùn)用視聽語言講故事的能力。

1.視聽語言表現(xiàn)

視聽語言是以人們的視覺聽覺作為媒介，將動(dòng)畫影視作品以畫面和聲音進(jìn)行符號(hào)傳達(dá)，憑借這一符號(hào)表述系統(tǒng)來表達(dá)動(dòng)畫創(chuàng)作者意圖、展開故事情節(jié)、塑造人物形象，從而折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

1.1視聽語言的畫面系統(tǒng)

視聽語言的畫面系統(tǒng)，包括要素有：角色表演、空間構(gòu)圖透視、鏡頭、色彩等等。

1.1.1 角色表演

是動(dòng)畫片里的演員，動(dòng)畫創(chuàng)作者需要將它們賦予人的思維、性格，解決問題的能力，這樣的動(dòng)畫角色才不僅僅是造型，而具有了靈魂、獲得了生命。這就需要?jiǎng)赢媱?chuàng)作者在視聽語言創(chuàng)作中，也就是分鏡頭設(shè)計(jì)中，確定角色的關(guān)鍵動(dòng)作，動(dòng)作方向，常見表情和表演技巧。

1.1.2空間構(gòu)圖透視

正確的空間透視及構(gòu)圖，才能使動(dòng)畫場(chǎng)景生動(dòng)真實(shí)可信，使觀眾能身臨其境，自動(dòng)帶入故事情節(jié)，引發(fā)共鳴。

1.1.3鏡頭

鏡頭是影片的最基本單位，連續(xù)的鏡頭用蒙太奇手法組接在一起，構(gòu)成了動(dòng)畫片的情節(jié)、氣氛和節(jié)奏。動(dòng)畫作品與靜態(tài)美術(shù)作品的區(qū)別之一就是前者的動(dòng)態(tài)性，而動(dòng)態(tài)性則主要依靠鏡頭的剪輯來實(shí)現(xiàn)。明確各個(gè)鏡頭的作用，才能讓它們各盡所能，表現(xiàn)不同的動(dòng)畫情節(jié)片段，制造各種氣氛。

1.1.4 色彩

色彩是動(dòng)畫影片的重要符號(hào)元素，色彩影響了動(dòng)畫影片的美術(shù)風(fēng)格，色彩的搭配，色彩的明暗、色彩的飽和度的處理顯示了動(dòng)畫創(chuàng)作者獨(dú)特的審美價(jià)值，色調(diào)和色彩心理對(duì)觀眾造成不同的視覺體驗(yàn)，營(yíng)造不同的心理效果、空間節(jié)奏。

分割影片情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。

1.2視聽語言的聲音系統(tǒng)

聲音包括配音旁白、音效、配樂。

1.2.1 配音旁白

通過配音旁白，可以使動(dòng)畫角色形象更加豐滿立體，使動(dòng)畫角色性格更為鮮明充實(shí)，明確故事情節(jié)，表達(dá)角色的喜怒哀樂。

1.2.2 音效

音效使動(dòng)畫畫面變得有質(zhì)感。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中原生態(tài)聲音的模仿和夸張，讓畫面中場(chǎng)景變得真實(shí)可信，觀眾的帶入感更強(qiáng)。

1.2.3 配樂

配樂對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景進(jìn)行氣氛烘托和渲染，加深喜怒哀樂的表達(dá)，對(duì)畫面的轉(zhuǎn)接起著承上啟下的作用。恰當(dāng)?shù)呐錁纺軌蚪沂局黝}、展現(xiàn)角色的內(nèi)心情感和影片的主體情調(diào)。

好的配樂能夠與動(dòng)畫片相得益彰， 例如：久石讓的音樂已經(jīng)深深融入了宮崎駿的動(dòng)畫片中，成為了宮式風(fēng)格的一部分。每當(dāng)《 天空之城》配樂響起，人們就會(huì)想起那湛藍(lán)的天空、大塊的云朵、木制的飛船、藏在云端的城堡，那種浪漫的宮式風(fēng)情彌漫其中。再如《埃及王子》的主題曲，《when you believe》也超越了影片本身成為了經(jīng)典之作。

2.動(dòng)畫故事的視聽語言表現(xiàn)能力培養(yǎng)策略

2.1 經(jīng)典影片賞析

經(jīng)典影片賞析就是通常所說的拉片，即對(duì)經(jīng)典影片進(jìn)行解讀分析。拉片是最直觀的學(xué)習(xí)視聽語言的途徑。通過反復(fù)觀摩影片，可以讓動(dòng)畫創(chuàng)作者掌握用視聽語言講述故事的基本技巧，了解影片的結(jié)構(gòu)、人物表演、場(chǎng)景、鏡頭運(yùn)動(dòng)方式、鏡頭銜接方式，光影色調(diào)，配音、配樂音效等全面的內(nèi)容，使學(xué)生在輕松的氛圍下得到視聽語言講故事能力的提高。

經(jīng)典影片需要反復(fù)觀摩，第一遍看整個(gè)故事內(nèi)容，第二遍尋找故事的主線和支線，以及主線支線的關(guān)系，還有明線暗線，以及之間的關(guān)系，第三遍看影片的節(jié)奏、鏡頭運(yùn)動(dòng)、場(chǎng)與場(chǎng)的銜接，第四遍看人物表演技巧、場(chǎng)景相關(guān)細(xì)節(jié)，道具的使用，第五遍主要觀察影片光影，色調(diào)。觀看同時(shí)寫下影評(píng)，仔細(xì)的描繪原創(chuàng)者如何運(yùn)用視聽語言講述故事，運(yùn)用了什么樣的技巧，表達(dá)了什么樣的導(dǎo)演意圖。

2.2 經(jīng)典影片臨摹

經(jīng)典影片臨摹，將一部經(jīng)典動(dòng)畫片逐幀臨摹繪制出來。通過臨摹，更好地學(xué)習(xí)前人的制作技法，理解其創(chuàng)作意圖，并學(xué)以致用提高自身地創(chuàng)作水平。正如中國(guó)的美術(shù)大師，美術(shù)教育的開山鼻祖徐悲鴻先生曾經(jīng)說過的一句話：“臨摹是繪畫中最重要的手段”。

臨摹分為以下三個(gè)階段：

2.2.1簡(jiǎn)單復(fù)制

這一階段的臨摹要遵循兩個(gè)原則，一是目的要明確，二是量要大。所謂目的明確，對(duì)于初期的動(dòng)畫制作者而言，此階段的臨摹練習(xí)側(cè)重于對(duì)畫面構(gòu)圖、透視、鏡頭語言運(yùn)用等基礎(chǔ)性知識(shí)方面的研究。

2.2.2.揣摩性復(fù)制

當(dāng)基礎(chǔ)技法已經(jīng)相對(duì)成熟，可以進(jìn)行揣摩性復(fù)制。對(duì)摹本進(jìn)行深入的研究、揣摩，嘗試結(jié)合自己的特點(diǎn)和審美意趣，進(jìn)行一些創(chuàng)作。

2.2.3.歸納與創(chuàng)作

當(dāng)完成以上兩個(gè)階段的臨摹學(xué)習(xí)后，逐步開始明確個(gè)人現(xiàn)階段的風(fēng)格及審美取向，使鏡頭語言的運(yùn)用逐漸進(jìn)入一個(gè)更高的層次，并開始明確了自己現(xiàn)階段的創(chuàng)作方向和表達(dá)手法。我們就基本上具備了完成技法嫻熟、風(fēng)格明確，且飽含個(gè)人特質(zhì)的作品的能力。

2.3學(xué)習(xí)分鏡頭課程

動(dòng)畫分鏡頭又稱為故事板，是把動(dòng)畫片視覺故事框架化的方式，它將文字式的劇本轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫面，并配以文字說明，導(dǎo)演通過分鏡頭畫面?zhèn)鬟_(dá)自己的構(gòu)思給其他的動(dòng)畫影片制作人員。一部好的動(dòng)畫分鏡頭可以讓我們看到動(dòng)畫影片的風(fēng)格、講述故事的手段和故事動(dòng)起來的效果。

分鏡頭制作屬于動(dòng)畫電影制作的前期部分，是影片小樣直觀呈現(xiàn)。首先將劇本分成若干段落，由段落分成若干場(chǎng)，場(chǎng)分成若干鏡頭，然后對(duì)每個(gè)鏡頭進(jìn)行設(shè)計(jì)。在動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)里包含著視聽語言的獨(dú)特藝術(shù)形態(tài)，包含了鏡頭構(gòu)圖、軸線、連貫性、場(chǎng)面調(diào)度、蒙太奇、時(shí)間與節(jié)奏的掌握，是用視聽語言講故事的關(guān)鍵。

2.4 練習(xí)動(dòng)態(tài)分鏡頭

臨摹經(jīng)典影片，是單純的紙面練習(xí)，可以訓(xùn)練對(duì)畫面的掌控能力，動(dòng)態(tài)分鏡頭畫面的練習(xí)，有助于時(shí)間節(jié)奏表演，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率。

動(dòng)態(tài)分鏡頭是利用動(dòng)態(tài)分鏡頭生成器，將一個(gè)個(gè)做好的分鏡頭畫面生成連貫的影片小樣，將分鏡頭畫面影片化，可以更好的看到整個(gè)影片的節(jié)奏感和連貫性。

在國(guó)內(nèi)應(yīng)用比較廣泛動(dòng)態(tài)分鏡頭有adobe flash，此外還有TOON BOOM storyboard，Story board creator等。動(dòng)態(tài)分鏡頭快速生成器的生成方式比較簡(jiǎn)單：首先導(dǎo)入做好的分鏡頭畫面，然后框選開始鏡頭畫面，再設(shè)置框選結(jié)束鏡頭畫面，通過框選開始鏡頭和結(jié)束鏡頭的不同位置和大小范圍，可以決定最后生成的鏡頭效果是推拉鏡頭，還是搖移鏡頭，或者是升降鏡頭。在確定了開始和結(jié)束鏡頭畫面位置和范圍后，再進(jìn)行時(shí)間上的設(shè)置，開始鏡頭停留的秒數(shù)，中間過渡時(shí)間的秒數(shù)，和最后結(jié)束鏡頭的秒數(shù)，這樣可以在生成的動(dòng)畫效果中看到這段鏡頭所耗用的時(shí)間。同時(shí)還可以設(shè)置“場(chǎng)”與“場(chǎng)”之間的銜接部分，比如“淡入、淡出”，在分鏡頭生成器里導(dǎo)入一張純黑色圖片，然后設(shè)置動(dòng)畫效果為逐漸透明，這就實(shí)現(xiàn)了上下鏡頭自然連接的效果。還可以在設(shè)置字幕部分打上分鏡頭的文字說明部分，在最后的觀看效果時(shí)，可以看到屏幕上的字幕說明。

動(dòng)態(tài)分鏡頭可以讓分鏡頭動(dòng)起來，讓動(dòng)畫創(chuàng)作者在制作分鏡頭時(shí)，就可以看到影片的簡(jiǎn)單效果，檢驗(yàn)影片的畫面構(gòu)圖，鏡頭運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)景切換，節(jié)奏，時(shí)間掌握，用動(dòng)起來的分鏡頭來感受故事講述的是否動(dòng)聽，扣人心弦。在不適當(dāng)?shù)牡胤?，進(jìn)行修改，讓視聽語言能夠最大的發(fā)揮來講述這個(gè)故事。

2.5 視聽語言的連貫性，鏡頭的流暢性的培養(yǎng)訓(xùn)練

在拉片，臨摹影片，學(xué)習(xí)分鏡頭制作之后，就需要對(duì)自己的視聽語言能力進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練了。首先是注重影片的連貫性，現(xiàn)在的動(dòng)畫影片，鏡頭切換較快，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也會(huì)進(jìn)行多角度的鏡頭繪制，然后再將這些零碎的鏡頭組合在一起，形成一連串的動(dòng)作，但是不能讓觀眾意識(shí)到這是由零碎鏡頭拼接的，而要讓他們看到的是連續(xù)的動(dòng)作，看起來一氣呵成，不會(huì)意識(shí)到中間有剪輯的過程。動(dòng)畫影片在分鏡頭制作中就需要把各個(gè)鏡頭畫面的連貫性設(shè)計(jì)好，后期剪輯部分很少。這就需要在繪制鏡頭畫面時(shí)考慮到動(dòng)畫角色主體動(dòng)作，動(dòng)畫角色的情感轉(zhuǎn)變，故事情節(jié)的邏輯性，時(shí)間空間的改變等一系列的技巧性銜接。特別是動(dòng)畫角色的主體動(dòng)作，這需要有較好的原畫功底，把角色的性格、情感和鏡頭的連貫都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在訓(xùn)練初始，可以利用“方接方、圓接園、動(dòng)接動(dòng)、靜接靜”來進(jìn)行簡(jiǎn)單的連貫性練習(xí)。

2.6 機(jī)位練習(xí)

機(jī)位練習(xí)也是視聽語言中比較重要的一部分。動(dòng)畫影片中的攝像機(jī)是虛擬的，二維動(dòng)畫是通過繪制不同角度的畫面來實(shí)現(xiàn)機(jī)位的移動(dòng)，也就是鏡頭的運(yùn)動(dòng)。三維動(dòng)畫可以在三維軟件里創(chuàng)建虛擬攝像機(jī)來確定攝像機(jī)位置。在視聽語言中確定各個(gè)機(jī)位的架設(shè)位置，注意各個(gè)機(jī)位拍攝出來的鏡頭效果，在上下鏡頭之間，景別和角度不宜過度相近，也不宜差別太大。在設(shè)置攝像機(jī)時(shí)，還需要注意軸線法則。動(dòng)畫中表現(xiàn)角色或運(yùn)動(dòng)物體的行動(dòng)方向，角色的視像和人物之間交流產(chǎn)生的一條無形的線，稱之為軸線，攝像機(jī)必須在軸線的一側(cè)進(jìn)行拍攝。軸線法則是為了構(gòu)成畫面統(tǒng)一的空間感，保證被攝的角色或運(yùn)動(dòng)物體在空間中的正確位置和方向的統(tǒng)一。所以，在設(shè)置機(jī)位時(shí)，要保證攝像機(jī)不要進(jìn)行越軸拍攝。

3.結(jié)語

動(dòng)畫故事在屏幕上展開，依靠的就是視聽語言的表現(xiàn)，動(dòng)畫創(chuàng)作者應(yīng)不斷的探索創(chuàng)新視聽語言的表現(xiàn)手法，將故事講的栩栩如生、妙趣橫生、緊張刺激、回味無窮。使動(dòng)畫展示出極富魅力的藝術(shù)視聽效果。

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